Как мотивировать подростка, который не интересуется Давенингом?

Все зависит от подростка и его происхождения. Как правило, у подростков проблемы делятся на 1 из 3 категорий, а иногда и на смесь из 3:

1. Нет понимания глубины/основного смысла литургии (т.е. нет проблем с концепцией разговора с Богом или молитвы, но проблема с кодифицированной литургией)
2. Более глубокие проблемы эмунах (например, проблема с концепцией личного Бога, Бога в целом или Бога, заботящегося о них)
3. Отсутствие вдохновения

Как только вы поймете, какая проблема (или их сочетание) затрагивает конкретного подростка, с которым вы имеете дело, вы можете приступить к разработке плана борьбы с ней. Обычно наиболее эффективные методы включают обучение один на один и беседы с подростком для решения и решения проблем, но не ожидайте, что они поймут, какие проблемы на самом деле лежат в основе их отсутствия интереса, вам нужно экстраполировать. это из разговоров.

Наконец, NCSY реализует программы Tefilla (и многие другие программы изучения еврейского языка) для подростков в различных городах США и Канады, которые доказали свою эффективность среди подростков из разных демографических групп. Я бы порекомендовал попытаться связать подростка с их местным отделением NCSY.

Подросткам, живущим в районах, где нет активного отделения NCSY, или подросткам, которые не участвуют в программах NCSY , я бы рекомендовал использовать методы, перечисленные выше, и найти позитивную группу сверстников, с которыми подросток может общаться и активно участвовать в улучшении своей тфиллы .

Поговорите с ними.

Как бывший подросток, который когда-то не интересовался Давенингом, я могу говорить здесь по собственному опыту. Большинство попыток привести меня к Дейвену заканчивались неудачей.

1. Узнайте, почему они не davening.
2. Узнай, что они думают о давенинге. Отличается ли оно от того, что вы понимаете? Что они думают, что они хотят, чтобы это было?
3. Я предлагаю получить экземпляр «Зова к бесконечности » — не выловленной книги Р. Каплана. Что мне нравится в ней, так это то, что это огромная коллекция всех источников о том, почему мы молимся, и о различных способах молитвы. В нем нет «повествования» или «объяснения», только источники на английском языке. Это отличный плацдарм, который поможет подростку понять, что ему нравится и что не нравится в Дэвенинге.
4. Позвольте себе исследовать себя. Если мотивация не исходит изнутри, она просто порождает обиду.
5. Начните их медленно. Посмотрите, готовы ли они попытаться сделать минимум в давенинге. Возможно, все, что им нужно, — это более сфокусированная концентрация на том, что они говорят, чего может быть трудно достичь, если вы торопитесь произнести каждое слово.

По примеру! Если он увидит, что вы плюетесь со всеми своими «коичос», он, скорее всего, последует за вами.

Пригласите его к себе, покажите им с помощью радостной песни по крупицам, как драгоценно ныряние. И больше всего будьте живым примером, как подростки ищут лицемерие с лупой.

Мотивировать все население — это одно; начало движения. Обычно для этого требуется несколько рук, несколько самоотверженно преданных делу. Но урок один на один почти всегда оказывается плодотворным, как ученик, который учится у мастера. Как так?

По моему личному опыту, как учителя и духовного лидера для молодых подростков, примеры/притчи/метафоры работают лучше всего. Живой или исторический, показывающий молодежи, как это делают профессионалы. Хотите, чтобы он/она заинтересовался Давенингом? Во-первых, проявляйте уважение к ней и к окружающей культуре (Адамов № 1). Покажите ему олдскульного кота, который добросовестно и самоотверженно тренируется. Если вы можете сделать это физически, это прекрасно. Если это снимает видео, так же мощно. Наши дети все больше и больше становятся визуалами. Их вдохновляют (№3 Адама) окружающие. И да, иногда устаёт от переизбытка творчества или количества людей, но со временем это случится. Может и дня не пройти, может и недели. Но вы сеете семена, если хотите что-то вырастить. Не бросайте это на него/нее. Почему ты это делаешь? Где ты учился? Какой процесс вы предприняли, чтобы достичь этого с изяществом и пониманием?

И да, я согласен с Адамом. NCSY или молодежные организации в целом направляют групповую динамику, которая может поддерживать его/ее рост, в отличие от ощущения, что он/она должен практиковаться в одиночестве, быть преданным в одиночестве (что, я думаю, мы в конечном итоге обнаруживаем и лелеем), а не в сообществе.