Как наилучшим образом использовать ресурсы, предлагаемые в небольшой школе бакалавриата, чтобы быть конкурентоспособным кандидатом в лучшие школы права или архитектуры + планирования

В настоящее время я учусь в старшей школе и в следующем году буду учиться в Гамильтон-колледже в Клинтоне, штат Нью-Йорк. Хотя в Гамильтоне нет требований к «основному учебному плану» и это небольшой гуманитарный колледж, я хочу подготовиться так, чтобы иметь конкурентное преимущество при подаче заявления в лучшие аспирантуры. Среди программ, которые могут меня заинтересовать, Стэнфордская или Гарвардская юридическая школа — меня особенно интересуют соответствующие центры Интернета и общества.

С другой стороны, меня может заинтересовать школа архитектуры и планирования Массачусетского технологического института. Очевидно, что на этом раннем этапе моей карьеры мои интересы и цели, безусловно, изменятся, но сейчас мой вопрос заключается в том, как наилучшим образом использовать ресурсы, предлагаемые моей маленькой школой, для поступления на такие программы магистратуры. Подходит общий ответ на широкий вопрос.

Возможно, полезный пост здесь .
Общий ответ таков: усердно учиться. Я не могу думать ни о чем другом.
Я думаю, что вам следует найти кого-то (или кого-то) в вашем конкретном маленьком гуманитарном колледже, чтобы задать этот вопрос. Можно представить себе попытку дать ответ в общих чертах, но кто-то из Гамильтонского колледжа может дать лучший ответ студенту, посещающему Гамильтонский колледж, верно? (Можно даже подумать, что это хороший вопрос, когда вы пытаетесь решить, поступать ли в небольшой гуманитарный колледж . Но, конечно, еще не «слишком поздно» задать вопрос.)
@PeteL.Clark точно

Ответы (1)

Как вы упомянули, ваши карьерные интересы могут меняться, и на данный момент они кажутся довольно разнообразными. Тем не менее, есть несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы подготовиться к карьере выпускника.

1) Изучите интересующие вас программы (Гарвард, Стэнфорд, Массачусетский технологический институт), а также аналогичные программы, на которые вы хотели бы поступить. Вам, вероятно, придется разделить это на две группы: архитектура и право. После того, как вы определили примерно 6-12 программ каждого типа, посмотрите на их критерии приема, рекомендуемые курсы и предлагаемый внеклассный опыт или опыт работы. В большинстве программ для выпускников указываются средние баллы, баллы за стандартизированные тесты и опыт работы в предметной области, которые они желают получить от абитуриентов. Создайте списки наиболее часто упоминаемых критериев.

2) Изучите предложения в Колледже Гамильтон в отношении этих списков. Если все юридические школы просят вас пройти курс Intro to PolySci, обязательно включите этот или аналогичный курс в свое расписание. Если все архитектурные школы требуют, чтобы вы представили образец рисунка, запланируйте посещение хотя бы одного урока рисования, чтобы вы могли создать портфолио (и, возможно, письмо от профессора). Если определенные специальные курсы недоступны в Гамильтоне, узнайте, сможете ли вы пройти курс в ближайшем университете или пройти его как самостоятельное обучение.

3) По мере того, как вы сужаете свои карьерные интересы, используйте лето (или, возможно, учебный год) для стажировок или работы в этих областях. Работа начального уровня в определенной области и стажировки часто рассматриваются как маркеры того, что студенты целеустремленны, организованы и зрелы. Вы также можете рассмотреть возможность вступления в организации студентов бакалавриата в этих областях, таких как Американский институт студентов архитектуры ( https://www.aias.org/website/article.asp?id=8 ), которые могут привлечь вас в этой области на национальный уровень.

4) Независимо от того, куда вы подаете заявление, вам в конечном итоге потребуются рекомендательные письма. Помните об этом во время учебы в школе и развивайте прочные отношения со своими преподавателями. Говорите в классе, добровольно участвуйте в проектах и ​​спрашивайте их совета по поводу вашей карьеры.

Я учился в небольшом частном гуманитарном колледже и использовал аналогичные шаги, чтобы подготовиться к возможной карьере выпускника в области биологии и психологии, и обнаружил, что они эффективны. Хотя школа, возможно, не была исследовательским учреждением уровня 1 и не предлагала занятия по каждому предмету, гибкость для выполнения независимых проектов и поддержка преподавателей были неоценимы.