Как установить присутствие в общественном колледже, которое может привести к добавлению

Все, что вам нужно для преподавания курсов бакалавриата на университетском уровне здесь, в США, - это степень магистра, которая у вас есть. Вы не можете быть штатным сотрудником (профессором) без докторской степени, но вы можете быть лектором. И вы, безусловно, можете быть помощником или партнером на неполный рабочий день.

Свяжитесь с руководителями инженерных факультетов этих местных школ. Попросите встретиться, чтобы обсудить их текущие или возможные потребности в дополнительном или аффилированном факультете и любой совет, который они могут предложить. Без предыдущего опыта в классе вашим первым заданием не будет большая лекция. Но вы можете начать (как и я около 6 лет назад) в качестве преподавателя лаборатории или консультанта факультета для группы студентов, работающих над своим старшим проектом. Когда вы приобретете больше опыта и начнете разбираться в том, как работает университет и как проводятся занятия, вы можете просить более интересные задания.

Удачи. Мне очень понравился переход от промышленности к академии. Мне нравится работать со своими учениками и коллегами. Думаю, вы тоже.

Я бы посоветовал вам в качестве первых шагов связаться с преподавателем (или двумя) на кафедре, которая вас интересует. Вы можете найти запланированные часы работы у администрации, и вы можете найти адрес электронной почты там или даже в Интернете. Сначала поговорите с одним или двумя преподавателями, выразив свой интерес. В частности, вы можете предложить поговорить со студентами о вашей специальности и/или вашем опыте, как образовательном, так и профессиональном. В некоторых местах есть специальное время для таких выступающих. В противном случае преподаватель может просто пригласить вас на занятие.

Сначала установите такие отношения, и если они сработают, предложите сделать больше.

Вы также можете предложить инструктору предоставить необходимые образовательные ресурсы. Это может быть что угодно, от компьютерного кода до избыточного, но все же соответствующего оборудования - даже просто руководства для оборудования могут быть оценены.

Я думаю, что восходящий подход лучше, чем тот, который начинается с администрации. Вам нужно будет установить неотъемлемое доверие к своим навыкам, а не просто быть навязанным сверху.

Познакомившись с несколькими преподавателями и поработав со студентами, вы, естественно, познакомитесь с другими преподавателями и администрацией. Воспользуйтесь этими возможностями. В конце концов администрация начнет доверять вам, если вы делаете хорошие дела, и может обратиться к вам за советом в более общем плане.

Одна вещь, которую вы можете сделать, и которая была бы оценена во многих местах, - это служить «агентством талантов» для поиска спикеров из вашей профессии или наставников для конкретных студентов. Будьте осторожны, конечно, чтобы привлечь только людей, которым можно доверять, чтобы сделать хорошую работу. Устраивание краткосрочных стажировок или даже ситуаций «возьми студента на работу» могут сработать. Я думаю, что многие студенты ищут возможности узнать, какой была бы их жизнь, если бы они выбрали определенную профессию. Учащиеся старших классов и младших классов / колледжей, вероятно, очень заинтересованы в этом, поскольку они еще не привержены определенному пути.

Однако некоторые виды волонтерства не одобряются, если они интерпретируются как отказ кому-то другому (младшему) в оплачиваемой должности. Не предлагайте услуги, которые заменяют людей, а только те, которые их дополняют. Итак, ваше предложение стать адъюнкт-инструктором (оплачиваемым) является хорошим. Но оплата будет очень низкой. Тем, кто пытается жить на зарплату адъюнктов, приходится очень тяжело.

На нетривиальном количестве отделений в небольших колледжах существует постоянная потребность иметь в деле потенциальных адъюнктов. (Моя председательница бесконечно спрашивает новых сотрудников, может ли их супруга иметь полномочия и желание время от времени посещать занятия.)

В таких случаях, как правило, достаточно зайти в кабинет заведующего кафедрой и представиться (и подумать о том, на каких кафедрах вы можете преподавать вводные занятия по физике, а также занятия с большей инженерной направленностью). Они скажут вам, какие учетные данные им нужно проверить, и, возможно, захотят провести мини-интервью с некоторыми другими преподавателями.

Другое дело, сколько занятий вы на самом деле запланируете. Пока они не узнают вас, вы будете стоять в очереди за людьми, с которыми у них сложились отношения.

Вы, кажется, в отличном положении, чтобы преподавать в местном колледже. Опыт работы магистра плюс дает вам сильную позицию. доктор философии иногда делает соискателя более конкурентоспособным на должности с полной занятостью, но так же может быть большой опыт работы или хороший опыт преподавания.

Например, вот справочник, в котором перечислены образовательные/рабочие требования для муниципальных колледжей Калифорнии по отраслям. ВНИМАНИЕ: pdf

Общественные колледжи повсюду в США нанимают штатных преподавателей со степенью магистра или другими полномочиями, а также нанимают многих преподавателей на неполный рабочий день (где они параллельно преподают курс местного колледжа). Общественные колледжи часто нанимают людей так же, как в школах K-12 или на должности в правительстве штата через советы по трудоустройству штата. Для постоянной должности вам нужно будет найти открытую вакансию, а для вспомогательной должности с частичной занятостью вы, вероятно, можете обратиться непосредственно в отдел и спросить или найти ее на доске объявлений. Я предполагаю, что это в значительной степени зависит от того, в каком штате вы находитесь, поскольку это связано с процессом найма правительства штата. Некоторые объявления могут даже размещаться в местных газетах или в Chronicle of Higher Education.

Некоторые общие советы, которые я выброшу:

Вы можете встретиться с заведующим кафедрой (это, вероятно, лучший первоначальный контакт), попросить понаблюдать за классом или предложить провести курсы непрерывного образования или обучения для старших без кредита (например, Osher Lifelong Learning) или курсы личного обогащения. Это позволит вам получить некоторую видимость. Любой преподавательский опыт является огромным плюсом для должностей CC.

Посмотрите на домашнюю страницу округа, чтобы найти доску объявлений о вакансиях, там должны быть случайные дополнительные должности с частичной занятостью, на которые вы могли бы подать заявку.

В том же месте (или на правительственной доске объявлений штата) вы можете найти вакансию с полной занятостью.

Существует возможная опасная точка: я слышал, что у некоторых CC есть «предубеждение» против найма их адъюнкта на штатные должности. Я не наблюдал такого со знакомыми мне преподавателями CC (которые прекрасно перешли с адъюнкта на полный рабочий день), но я слышал, что это происходит в некоторых местах.

Вот хорошая статья Роба Дженкинса о преподавании в общественных колледжах (комментарии тоже интересны) в Chronicle of Higher Education. И еще одно от него, о приеме на работу в качестве соискателя CC.

Рассматривали ли вы возможность получить степень PhD или PDEng с частичной занятостью? Это может быть логичным путем попасть в академическую систему и привязать себя к кафедре. Оттуда чтение лекций и/или наблюдение за студентами не является огромным шагом. Если у вас есть идея исследования, вы можете обратиться к профессору.

Другая возможность может заключаться в том, чтобы предложить себя в качестве приглашенного лектора. Поскольку программы магистратуры готовят студентов к их будущей жизни, мой отдел очень ценит приглашенных лекторов из других академических кругов.

Третьей возможностью может быть путь валоризации. В университетах часто есть программы повышения ценности, где встречаются академические круги и промышленность. Это может быть профессиональное образование или совместные проекты. Вы можете присоединиться к такому треку или настроить его самостоятельно.

Мой личный опыт показывает, что существует множество возможностей для участия в научных кругах, если вы проявите некоторую инициативу. Вы можете обратиться в отдел в вашей области.