Затрудняет ли академическая карьера получение промышленного постдока после получения докторской степени?

Я делаю докторскую степень в области инженерии и хочу сделать карьеру в академических кругах. Я узнал, что некоторые люди в области инженерии могут делать так называемые промышленные PostDocs, когда вы проводите исследования в компании.

Однако кажется, что большинство людей, которые делают это, затем продолжают работать в промышленности. Можно ли сделать промышленный постдок, а затем вернуться в университет и получить академическую должность? Какие факторы следует учитывать?

Я предполагаю, что работа над промышленным постдоком повредит вашим шансам позже получить академические должности, потому что у вас не будет такого же опыта преподавания. На самом деле я не могу придумать, как это могло бы помочь больше, чем обычный PostDoc в университетской лаборатории.

Ответы (1)

Плюсы:

  • Устанавливает связи (которые будут полезны несмотря ни на что)
  • Опыт работы с другой наукой
  • Больше денег (и вы, вероятно, сможете превратить более высокую зарплату в больше денег, если вернетесь в академические круги)
  • Многие ученые думают, что патенты — это волшебство, и если у вас есть патенты, вы колдун.

Минусы:

  • Выводит время из ваших часов финансирования пост-докторской степени
  • Некоторые ученые считают, что промышленность ниже их
  • Невозможность открыто говорить о своей работе в отрасли может отрицательно сказаться на вашей способности даже получить другую академическую работу.

Преподавание не имеет значения, если вы не хотите только преподавать, и в этом случае вы можете просто преподавать вечерние занятия в качестве дополнения, продолжая работать в отрасли. Многие PI не одобрят ваше преподавание в качестве академического постдока, потому что они чувствуют, что вы принадлежите им, и это пустая трата вашего времени.

Как правило, можно вернуться в академические круги после некоторого времени работы в промышленности, но у него есть некоторые недостатки (и вам придется больше работать после того, как вы вернетесь, чтобы немного догнать своих конкурентов, которые остались на чисто академическом пути). ). Если вы можете наверстать упущенное, это действительно выглядит хорошо, и вы будете конкурентоспособны.

«Обучение не имеет значения, если вы не хотите только учить». Категорически не согласен. По крайней мере, половина академических исследовательских должностей, которые я видел в этом году, требовали подтверждения опыта и навыков преподавания. Один даже попросил привести примеры инноваций и творчества в обучении.
Практически в каждом случае они являются шаблонными и ничего не повлияют на фактическое решение. Вы просто должны быть в состоянии написать учебное заявление, которое не звучит глупо.
«шланг шаблонный и ничего не даст». Я не знаю, насколько я доверяю этой идее, но давайте примем ее как должное. Возможность «написать учебное заявление, которое не звучит глупо». или даже более прямой вопрос об опыте преподавания, по-видимому, требует как минимум некоторого обучения в бакалавриате?
Что такое «часы финансирования после докторантуры»? Это что-то местное?
Я знаю людей в таких местах, как IBM, чья работа неотличима от того, что происходит в академических кругах, и им даже удается довольно эффективно преподавать курс в качестве дополнения. Это зависит от типа компании и того, чем они занимаются. Если «исследования» для них означают «разработку продукта» и ничего больше, тогда это труднее сделать, но есть компании, которые занимаются настоящей наукой и математикой (и т. д.).
Большая часть финансирования исследований для постдоков на поздних стадиях или начинающих PI привязана к дате вашей докторской диссертации — например, в NIH есть строгие 4-летние часы для K99 и 10-летние часы для раннего карьерного статуса (ESI). ), связанный с R01s. У DOE есть 10-летний срок для грантов в начале карьеры, хотя у NSF просто нет постоянного контракта (что приятно). Это также относится и к некоторым европейским спонсорам.
Есть много компаний, которые занимаются настоящей наукой, а не только IBM, и представление о том, что только академические круги занимаются настоящей наукой, является ошибочным как исторически, так и сегодня.
@Libor: Что касается шаблонных требований к опыту преподавания. Общее отношение комитетов по найму, с которым я столкнулся в Германии, таково: «Преподавание важно для вашего заявления в следующем смысле: один только хороший преподавательский опыт не даст вам права на работу, но его отсутствие приведет к дисквалификации». Так что я бы не стал рассчитывать на утверждение, что это вообще не имеет значения.
Спасибо за ответ! Я согласен со всеми плюсами, особенно с патентами, ха-ха. Я не знал, что часы, финансирующие пост-докторскую степень, были чем-то важным, так что это важное соображение. Вы хотите сказать, что на самом деле легче получить опыт преподавания, если вы занимаетесь промышленным постдоком? Я предполагаю, что в компании легче проводить исследования с 9 до 5, позволяя подрабатывать в качестве дополнения.
@JochenGlueck В этом случае будет достаточно опыта работы в качестве ассистента во время обучения в аспирантуре, или это действительно должен быть лектор курса?
Затрудняет ли академическая карьера получение промышленного постдока после получения докторской степени?
СпросиСетьПолитика конфиденциальности1y, 0v