В 22 месяца мы только что вступили в стадию бросков и ударов. Для «бросать это, а не это» я думаю научить его «жесткому» и «мягкому», и это нормально — бросать мягкие вещи. Мне интересно, есть ли у кого-нибудь понимание того, слишком ли это сложно для его уровня развития.
У него отличное понимание, посредственное произношение слов и очень хороший жест. Я уверен, что он может выучить знаки для твердого и мягкого. Я в основном уверен, что он может узнать, какие вещи твердые, а какие мягкие. Я пытаюсь угадать, сможет ли 22-месячный ребенок выучить «это тяжело, и поэтому его нельзя бросать».
У кого-нибудь есть какие-либо указания на исследования или понимание того, может ли это соответствовать его уровню когнитивного развития?
Будет некоторая проблема, основанная на том, какие вещи у вас есть в вашем доме. Я много раз ловил себя на том, что ругаю себя за то, что бросаю не те вещи, но затем пытаюсь поощрять бросание и ловлю мяча.
Во многих случаях это сводится к контексту и к тому, чтобы ребенок знал, что нельзя бросать определенные предметы в определенные места. Установите «безопасную зону». Играй в ловушку. Используйте ту же тактику, что и для обучения любому другому навыку или уроку. Несчастные случаи случаются, поэтому убедитесь, что вы можете отличить, делает ли ваш ребенок это намеренно или еще не полностью научился, если что-то неуместное будет брошено или что-то сломается из-за этого.
Но это был бы правильный возраст, ИМО, чтобы начать это обучение. Для справки, у меня есть 3,5-летний ребенок, который все еще учится тому, что нельзя бросать, но в основном это ее расстраивает, когда она это делает. Ей было примерно 2 года, когда мы действительно начали учить ее бросать мяч и пытаться играть в мяч. Ее броски по-прежнему дикие, но в основном нам удавалось сдерживать ее, чтобы она делала это на улице или в том, что мы называем гостиной внизу (по сути, управляемой детьми, игровой комнатой, если хотите).
Возможно, это скорее «просто мое мнение», а не ответ, но я надеюсь, что это немного поможет.
Короче говоря, да. Дети могут научиться чему угодно и развивать свое восприятие по мере того, как они растут и взрослеют. Рассуждения о том, что «тяжелые» вещи не следует бросать, — это отдельная тема. Есть много вещей, которые не следует бросать ребенку (или большинству взрослых). Пример: ножи. Как правило, эти предметы недоступны для детей, однако многие другие «твердые» предметы находятся в пределах досягаемости вашего ребенка и могут причинить вред/повреждение/травму, если их подбросят в воздух. Пример: пульт от телевизора. Ваш сын выучит, что разрешено и что ожидается, но не без нескольких подсказок, безостановочного повторения и ловкого удаления различных предметов, находящихся в его руках.
Пожалуйста, позвольте мне предложить вам направить его уроки туда, гдеон может бросать вещи. Бросать мяч, когда вы находитесь на улице и играете в игру, — это одно. Бросать мяч (или что-то еще), когда вы находитесь внутри и злитесь, — это совсем другое. Научите его находить более здоровый способ справляться со своим гневом или выражать его, иначе в будущем вы столкнетесь с агрессивным подростком.
Статья на веб-сайте _Parenting_for_Brain_ о вспышках гнева у малышей предлагает несколько отличных советов по этому вопросу.
Беказз
pojo-парень