Когда мы все еще ждали рождения нашего сына, нам все говорили о том, как важно читать нашему сыну еще до его рождения .
Будучи заядлыми читателями, мы с женой решили, что это хорошая идея. Мы читаем ему ежедневно, как до его рождения, так и после. Сейчас, в 16 месяцев, это прочно вошло в его распорядок дня.
Тем не менее, я начинаю задаваться вопросом, возможно, это слишком большая часть его распорядка дня.
Первое, что он делает утром после еды – просит книгу. Он хочет, чтобы мы читали ему постоянно. В то время как он играет с другими своими игрушками, книги — его явный фаворит. Он нередко просит, чтобы одна и та же книга была прочитана ему 7 или 8 раз подряд.
Он много занимается физическими упражнениями, и я не думаю, что он тратит слишком много времени на чтение в детском саду в будние дни, но кажется, что до 50% нашего непосредственного взаимодействия с ним может заключаться в том, чтобы читать ему.
Помимо нашего собственного терпения и терпимости, есть ли момент, когда мы должны сказать: «Больше никаких книг, иди и играй с другими своими игрушками»? Может ли чрезмерное внимание к книгам помешать развитию других навыков? Если да, то как узнать, что вы достигли этой точки?
Чтение похоже на любую другую деятельность. Это становится вредным только тогда, когда оно делается для исключения других важных действий или заменяет взаимодействие в реальной жизни. Это может произойти, когда он станет старше и сможет читать сам, и решит делать это вместо домашней работы, физической активности или встречи с друзьями. Или если это влияет на его здоровье, например, из-за того, что он постоянно ложится спать допоздна, читая, что он всегда устает в школе.
В этом возрасте ваше терпение истощится прежде, чем будет нанесен какой-либо вред. Имейте в виду, что проводить время с вами, уделяя все свое внимание, вероятно, так же важно для вашего сына, как и конкретное занятие, которым вы занимаетесь. будет хотеть, чтобы его читали чаще. Мой сын всегда просит подстричься, хотя это его немного пугает, потому что это одна из немногих вещей, которые мы делаем вместе, и его сестры не мешают.
Другими словами, если вы хотите больше разнообразить его интересы, то чаще делайте их вместе.
У нас была точно такая же проблема, и она не только недостаточно играла (на наш взгляд), но и мы все время сходили с ума от чтения. Наконец-то мы установили лимит в три книги за сеанс. Она приносила нам книги, и мы читали три, а потом говорили, что пора играть. Позже в тот же день мы были готовы и готовы прочитать еще три. Это сработало для нас, и она научилась принимать это, особенно если мы садились играть с ней после того, как книги были закончены.
Я почти уверен, что это всего лишь этап, через который они проходят. Книги – увлекательные мелочи, и в них ТАК много всего. Наша дочь привыкла, чтобы все постоянно читали ее книги — одну и ту же книгу по дюжине или около того раз в день! Это сводило нас с ума, и у нас пересохло во рту.
Но и это пройдет. Она только что обнаружила игрушку, которая заставляет выпалить случайные слова (с ее точки зрения), и ей любопытно. Она перелистывает страницы, поэтому мы говорим разные слова. Мы никогда не препятствовали этому, просто пережили это.
Теперь, если я начну петь определенный стишок (книга, которую она когда-то читала, была сборником потешек), она открывает именно ту страницу, на которой находится стишок. Она указывает на персонажей и картины, которые ее завораживают. Она просмотрит все свои две дюжины книг или около того и «прочитает» их.
Я бы не стал препятствовать этой практике. Очень весело наблюдать, как они «читают» книгу про себя. Если вы расстроены, возьмите свою СОБСТВЕННУЮ книгу и положите ее рядом с собой. Пусть она прочтет свою книгу, а вы можете прочитать свою :)
Не беспокойтесь об этом. Баланс придет со временем и естественно. Вы также можете попробовать переходную деятельность: прочитать о мостах, построить мост. Прочитайте о животном, разыграйте его с подходящей игрушкой.
Трудно доказать, что что-то «не опасное», но: я прочитал много книг (написанных университетскими преподавателями) по детскому развитию и педагогике, и изучал квалификационные работы моего учителя в университете, и я не встретил ни одного аргумента или рецензируемое исследование, которое предполагает, что чтение вредно (если ребенок общается с другими и занимается физическими упражнениями).
Попробуйте немного по-другому. Основная идея, кажется, заключается в том, чтобы исследовать, задаваться вопросом и воображать вещи, и некоторые книги действительно хороши. Постарайтесь убедить ее попробовать разные вкусы, а некоторые вкусы, такие как короткие головоломки для детей, могут дать другую ценность и, возможно, привести ее к более практичным вещам (если в этих книгах сами были практические головоломки).
Торбен Гундтофте-Бруун
монсто
Гантендо