Обман среди иностранных студентов очень распространен в колледже. Что я должен делать?

Я иностранный студент в европейской стране. Во время промежуточных и выпускных экзаменов я понял, что более половины студентов откровенно списывают. Я имею в виду не просто просмотр работы другого студента, а скорее очень крайние случаи, такие как отправка вопросов другим людям для решения, гугление, поход в ванную, чтобы проверить формулы и т. д. Большинство преподавателей не принимают никаких мер, все они сделать, это предупредить их, и пусть это продолжается. (Некоторые из них даже дважды отпускали студента в туалет.)

Я разговаривал со студентами других секций и курсов, и их наблюдения были такими же. Кроме того, я посещаю два класса, в которых я единственный иностранный ученик в классе, а местные ученики даже не смеют списывать. Они просто выполняют свои задания, вовремя приходят на занятия и т. д. Я не отличница, но очень стараюсь. Так что в какой-то момент моей карьеры мошенники получат лучшие обмены или программы стажировки, чем я, потому что они хитрее меня. Есть люди, которые проводят дни и ночи в библиотеке, и для них это было бы еще более угнетающим.

Я приехал из страны третьего мира, где, даже если ты поступишь в некачественный университет и тебя поймают на списывании, у тебя нет шансов продолжить образование: мало того, ты теряешь шанс работать в госсекторе. (Конечно, могут быть исключения.) Это считается тяжким преступлением, которое никогда не покидает вашу дальнейшую жизнь.

Итак, каковы мои варианты? Что я могу с этим поделать? Должен ли я написать письмо или что-то в этом роде декану или кому-то еще? Я просто хочу узнать о кодексе академического поведения колледжа (я не смог найти его на их веб-сайте). Я чувствую, что меня приняли за дурака, и я почти потерял мотивацию к учебе.

что это за страна?
Как вы думаете, почему они не закрывают на это глаза?
Ответы в комментариях и обсуждение отношения к изменам перенесены в чат . Пожалуйста, прочтите этот FAQ , прежде чем оставлять еще один комментарий.
Я преподаю, и здесь тоже большая проблема, грустно, но факт. Я сам иностранец из страны третьего мира, и мне очень жаль, что я стал свидетелем этой проблемы... неправильный менталитет! У меня такое чувство, что некоторые университетские власти опасаются, что их назовут ксенофобами, иначе почему они наказывают местных жителей, а только предупреждают иностранцев?

Ответы (4)

Будучи студентом, вы мало что можете сделать, кроме как сообщить инструктору и, возможно, администрации, что это безудержно. Вам не нужно упоминать имена, просто факт, что вы наблюдаете много обмана.

Однако единственное, в чем вы должны быть уверены, так это в том, что это не повлияет на вашу собственную позицию. Если оценка является конкурентоспособной в любом случае, это серьезная проблема. Но в остальном, если вы зарабатываете оценки, вы на самом деле получаете все остальное, это уже не ваша забота.

Если бы вы были инструктором, у меня был бы другой совет, поскольку я видел это сам. Однажды у меня была группа студентов, которые очень хотели помочь своим друзьям, и это вышло из-под контроля. Люди не понимали, что было бы неправильно помогать более слабым ученикам получать хорошие оценки, если это означало, что более слабые ученики на самом деле ничему не учатся и потом будут страдать. У нас никогда не было другого решения, кроме как пытаться убедить людей в том, что это контрпродуктивно. Конечно, помогает, если курс проводится таким образом, что списывание не имеет большого эффекта, скажем, за счет минимизации количества экзаменов. Но это вопрос к преподавателям и администрации.

Просто убедитесь, что система относится к вам справедливо, и жалуйтесь, если это не так.

«Если оценки в любом случае конкурентоспособны, это серьезная проблема. Но в противном случае, если вы получаете оценки, вы действительно получаете все остальное, это не ваша забота». Если я правильно понимаю ваше утверждение (что списывание влияет только на мошенников, если нет кривой), я думаю, что это неверно — если работодатели узнают, что высокие оценки, выставленные в этой школе, могут иметь небольшую ценность (либо потому, что они становятся зная, что есть много мошенников, или если они обнаружат, что нанимаемые отличники некомпетентны), то высокие оценки потеряют свою рыночную ценность, даже если они действительно заслужены.
@ Лоренцо, да, но у ученика мало сил повлиять на это. Вы можете пожаловаться преподавателям или администратору, но не более того.
IME, экзамен обычно рассматриваются как основная мера борьбы с мошенничеством, поэтому меня смущает строка «способ, которым списывание малоэффективно, скажем, за счет минимизации экзаменов».
@Daniel R. Collins: Одна из точек зрения состоит в том, что экзамены, за которые приходится большой процент от оценки, оказывают сильное давление на студентов, которые считают, что они скорее сжульничают, чем рискуют получить плохую успеваемость.
Я согласен с Дэном. Думайте, что экзамен в классе больше похож на античитерскую ситуацию, чем домашние проекты и тому подобное.
Это не единственные альтернативы.
@DanielR.Collins: экзамены и викторины не всегда являются лучшим способом определить понимание учеником (например, в CS), поэтому я редко был на курсе после второго года обучения, где экзамены / викторины учитывались в большей степени, чем классная работа / проекты/домашнее задание. Кроме того, как правило, очень легко увидеть, когда люди мошенничают с кодом и запросами. Обратите внимание, что единственным исключением были этапы проектирования (например, проектирование базы данных), где во многих случаях экзамен представлял собой спецификацию с одним вопросом («Введите свой план проектирования для этой системы:»).
@Buffy: Возможно, вы могли бы пояснить в своем ответе, какие меры по борьбе с мошенничеством вы считаете лучшими?
@DanielR.Collins, здесь нет места для курса педагогики. Но лекция + викторина находятся внизу моего списка эффективных методов обучения.
@Buffy: Суть неясности заключается не в эффективном обучении, а в борьбе с мошенничеством, что неясно в вашем посте. Но вы, кажется, сопротивляетесь разъяснению этого, так что неважно.
@The_Sympathizer, однажды я узнал, что иногда безудержный обман основан на реакции на несправедливость в прошлом. У меня когда-то в классе была группа русских эмигрантов, которые постоянно во всем списывали. Но все они были частью этнической группы, которая находилась в крайне неблагоприятном положении и подвергалась дискриминации в своей бывшей родной стране. Они сформировали своего рода стадо, чтобы защитить друг друга от «властей», которые «охотились за ними». Таким образом, более сильные студенты «помогали» более слабым во время экзаменов и тому подобного. Им потребовалось много времени, чтобы понять, что общество в США не такое ужасное.
Мы должны были убедить их, что их собственное личное положение будет частично определяться взглядами на их моральное положение и что более слабых студентов не будут бесконечно «поддерживать» и что они должны научиться стоять самостоятельно. С некоторыми из них мы справились, но, вероятно, не со всеми.

Ваш вопрос: «Каковы ваши варианты». Я предполагаю, что вы пришли в этот университет учиться и получать какие-то знания , а не исправлять мир. Да, есть много университетов, которые закрывают глаза на списывание, и огромное количество преподавателей, которым все равно. Это единственная несправедливость в мире, о которой вы можете думать?

Таким образом, я думаю, вы должны спросить себя, достойна ли образовательная программа в вашем учреждении, и если да, то просто ли вы лучше учитесь, т. е. преследуете ли вы свою первоначальную цель . Одна вещь, которую сложно, но необходимо осознать, это то, что здесь каждый бежит по своей дорожке. Вы не боретесь за золотую медаль. Вы работаете над созданием прочной основы для своего будущего, а университетские экзамены и задания — это всего лишь контрольные точки , которые помогают вам измерять собственную успеваемость .

Итак, какое вам дело до того, что кто-то сломает измерительный прибор и получит для себя неверный эталон? Им хуже. Если кто-то получит пятерку в классе Java путем обмана, он / она не будет знать свой реальный уровень знаний Java, вот и все. Высокие оценки не сделают вас хорошим специалистом (а если какая-то компания нанимает людей только по их оценкам в университете, вам не очень захочется там работать).

Кстати, это одна из причин, по которой некоторые мои коллеги полностью игнорируют читерство. Они только пожимают плечами и говорят, что это их не касается. Получил пятерку за обман и чувствуете себя умным? Ну и что? Это твоя жизнь, моя работа - дать тебе знания и измерительный прибор, делай теперь что хочешь.

Дело в том, что культура обмана обесценивает оценку на рынке труда. «Дело против образования» Каплана обрисовывает в общих чертах доказательства этой сигнальной теории и многое другое.
@ Лоренцо, это правда. Хотя с точки зрения работодателя было бы глупо предполагать, что оценки всегда справедливы (особенно в сегодняшнем глобальном мире, где вы, вероятно, никогда раньше не слышали об университете кандидата). Я действительно понимаю желание работодателей иметь возможность судить соискателей по их оценкам, но это не сработает, давайте посмотрим правде в глаза.
Люди используют его, потому что не так много лучших альтернатив. Есть много рациональных причин для использования оценок (по крайней мере, в первом приближении) — например, они показывают, что данный ученик имеет желание соответствовать определенным стандартам, установленным властями. Это привлекательная черта для работодателей.
@Lorenzo, альтернативой, конечно же, является тестовое задание (в компании) / обширные собеседования / предыдущая стажировка или «тестовый период» и т. Д. Я бы сказал, что большинство компаний делают это. Что ж, я полностью понимаю ваш аргумент, и я бы сказал, что в идеальном мире так и должно быть. Но, в конце концов, вот ваша компания, а вот и ваш соискатель. Если вы собираетесь нанять его/ее, в конечном итоге ваша задача – выяснить, достаточно ли хорош кандидат. Обвинения университетов в плохой схеме подсчета очков не помогут. Я бы также сказал, что мои цели как педагога и как экзаменатора часто противоречат друг другу.
Тесты не полностью охватывают все, что делают университетские оценки. Важно отметить, что, хотя они могут измерять способность учащегося подготовиться к одному экзамену, они не измеряют способность учащегося усердно готовиться к экзаменам годы за годами. Этот более поздний талант имеет отношение к работодателям, которые могут предпочесть студентов, которые продемонстрировали такое долгосрочное соответствие и добросовестность. (Вот как Каплан объясняет, почему последний год обучения в колледже, как правило, дает студентам значительную прибавку к зарплате, хотя, возможно, большинство студентов не узнают намного больше за этот последний год.)
@Lorenzo, да, именно поэтому многие компании (из моих анекдотических свидетельств) требуют, чтобы их соискатели имели высшее образование даже для работы, которая не обязательно этого требует. Что-то вроде теста "этот человек достаточно умен и прилежен, чтобы получить степень". Лично я наказываю мошенников, но понимаю, почему многие мои коллеги не считают своей жизненной миссией помощь HR-ам в выявлении хороших кандидатов.
Хорошо. Я рассматриваю эти сигналы (позволяющие работодателям различать сотрудников по долгосрочным показателям) как одну из самых полезных задач, которые образование выполняет для экономики, и благодаря повышению эффективности на рабочем месте оно помогает создавать большую ценность для людей, а не только для тех, кто в ЧР. Лично я думаю, что эта точка зрения может быть удовлетворительной.

(1) Сообщите учителям и кафедре или администрации об общей проблеме, а затем (2) забудьте о ней.

Обоснование: если вы никогда ничего не делаете, это будет раздражать вас (1). Если вы ожидаете удовлетворения или преследуете его или что-то в этом роде, это отвлечет вас от ваших собственных занятий (2).

Так сообщите об этом один раз. А затем двигаться дальше и просто относиться к этому дзен. Есть некоторый шанс, что ваши действия помогут, даже позже. Но не ожидайте этого.

Ps я горжусь тобой за то, что ты не обманываешь.

Я узнал, что в некоторых культурах обман, по-видимому, не считается таковым. И бывает очень трудно отучить этих студентов от, скажем, коллективистского мышления, когда дело касается выполнения домашних заданий или даже сдачи контрольных. Это очень сложная ситуация, чтобы иметь дело с инструктором.

Я не согласен. Я бы не стал реагировать на ваше заявление, но это очень распространенная точка зрения, которая широко распространена. В моем курсе я перечисляю в первом абзаце описания курса, что именно представляет собой списывание и как я буду наказывать студентов за это. Поверьте, после первого раунда наказаний все культурные различия исчезают. Вам просто нужно четко установить правила и строго им следовать.
...пока ваше учебное заведение не придет и не спросит, почему студенты, которые платят полную плату, рискуют бросить учебу. И спрашивает так, чтобы было понятно, что это твоя проблема... ведь они платят тебе зарплату...
@GreenAsJade, как штатный преподаватель, я стараюсь без особого страха придерживаться своих способов выставления оценок, но, конечно, такое случается. Выбывшие из моего курса, как правило, могут найти более простой способ получить кредиты, но я не могу исправить всю систему в одиночку.
Обман среди иностранных студентов очень распространен в колледже. Что я должен делать?
СпросиСетьПолитика конфиденциальности1y, 0v