Не обратил внимание на правила и создал незаконную карточку для экзамена?

Для выпускного экзамена в моем университетском классе химии разрешался лист для заметок 8 на 11. На лист можно было положить что угодно, но он должен был оставаться односторонним. Из всего, что я забыл о последнем правиле, и сделал 2-сторонний лист для заметок для экзамена. Что ж, теперь, когда оценки выставлены, мой профессор написал мне по электронной почте, что треть моих баллов была вычтена из-за моей карточки для заметок. Он был действительно великодушен, потому что правила гласят, что я должен получить 0 баллов.

Что ж, класс я все-таки сдал, но занесут ли это происшествие в мой академический профиль для поступления на инженерный факультет? Я имею в виду, что я все еще злюсь на себя за это, но должен ли я это делать и как я объясню это школе, если это необходимо?

Так приятно видеть, что кто-то публикует такой вопрос с таким хорошим отношением :)
Если кто-то спросит, а я сомневаюсь, что спросят, просто скажи им, что ты умный парень, которому время от времени удается делать очень глупые вещи. Кстати, я немного удивлен, что профессор просто не забрал твою шпаргалку перед экзаменом. Такого рода правило (я немного шучу) здесь откровенно дискриминирует тех из нас, у кого дрянной почерк, кто не может писать мелким шрифтом :-)
Да, я думаю, потому что это класс 600+ (это целая часть лекций), они пропускают проверку конспектов. Но мне сейчас очень страшно. Надеюсь, мой профессор не думает, что я на самом деле пытался жульничать. Хотя, судя по всему, технически я жульничал. Он сказал, что, поскольку по всем другим предметам в классе (промежуточные экзамены, HW и т. д.) я показал намного больше среднего, 0 % в этом финале будет означать, что я едва сдал класс, он решил, что 30 % вычета баллов будет уместным. ....
@user3211857: Судя по вашему вопросу, все должны были отправить свои листы для заметок вместе с ответами на экзамен. Учитывая это, я думаю, что со стороны вашего профессора было бы глупо предполагать, что вы действительно хотели попытаться смошенничать, когда вы знали, что улики будут смотреть прямо на него всего через несколько часов после этого. Его щедрые действия по отношению к вам действительно предполагают, что он понимает.
"как бы я объяснил это в школе, если это необходимо" Как вы сделали здесь? Банально, но одно качество — это то, как люди умудряются справляться с ошибками. Вы совершили ошибку, признали ее, разобрались с ней и извлекли из нее урок. И, несмотря на сокращение, вам все же удалось пройти.
Спасибо всем. Я просто признал свою ошибку и написал моему профессору по электронной почте, и это все уладило. Я до сих пор не могу поверить, что сделал это.
Законно ли это правило? В конце концов, кажется, что кто-то с лучшим зрением может сделать больше заметок!
@ Ян, я должен согласиться, что это кажется глупым правилом. Люди могли злоупотреблять им по-разному: использовать стенографию, использовать очень крошечный компьютерный шрифт, накладывать несколько шрифтов друг на друга, чтобы максимизировать пространство. Тогда, конечно, люди с крупным почерком, не имеющие доступа к компьютеру, фактически будут страдать из-за этих вещей. В общем, это просто эффективно устраняет ту справедливость, которую должна обеспечивать ситуация на экзамене, потому что, даже если никто не пытался сжульничать, все начинают в состоянии неравенства.
@Pharap, согласен, если только обучение тому, как сжимать визуальную информацию, не является фактической целью курса.
Обобщение — полезная учебная деятельность.
@AkkaDemic Да, но это не то, что вас проверяют на экзамене; способность обобщать не имеет никакого отношения к вашим знаниям в несвязанной области.
@Pharap Я знаю, что это не то, на чем тебя проверяют. Но если правила экзамена (конспект на одном листе) мотивируют студентов на эту полезную учебную деятельность (резюмирование), то это хорошо.

Ответы (4)

Часто профессор не более, чем вы, стремится задействовать формальные дисциплинарные механизмы, поскольку они зачастую сложны и требуют много времени. Судя по тому, что вы описываете, похоже, вы получили свое наказание и считаете его справедливым. Если бы профессор был заинтересован в том, чтобы продолжить, вы, вероятно (но не обязательно), были бы проинформированы в том же электронном письме.

Чтобы узнать это, вы можете просто отправить письмо профессору. Скажите примерно то, что вы сказали здесь: вы сделали ошибку, вы находите наказание справедливым и даже великодушным, и вы просто хотите проверить, улажено ли дело сейчас, или вам нужно предвидеть дальнейшие дисциплинарные меры.

Если профессор считает, что вопрос решен и что снижение оценки — это все последствие, с которым вам придется столкнуться, то можете смело оставить это в прошлом; в противном случае это может стать частью вашего дела и может потребовать объяснения, в зависимости от того, как будут развиваться события.

Хороший совет. Кроме того, в зависимости от правил экзамена, может быть целесообразно спросить, разрешено ли пересдавать экзамен, «потеряв» проходной балл. Иногда это возможно.
Это, кажется, не отвечает на вопрос. Вопрос не в том, получит ли спрашивающий дальнейшее наказание, а в том, должны ли они упомянуть или объяснить инцидент в том, что я полагаю, как их заявление на место в аспирантуре.
@DavidRicherby Извините, я думал, что смысл ясен: если профессор считает, что вопрос решен, все кончено и не будет отображаться ни в каких записях; если нет, это зависит от того, что произойдет дальше. Я добавил уточнение по этому поводу.
ХОРОШО. Но, в таком случае, не лучше ли было бы просто написать профессору и спросить напрямую, будет ли это занесено в досье студента и нужно ли это декларировать или объяснять в приложении аспирантуры? Как бы то ни было, вы советуете отправить профессору вопрос X и попытаться вывести ответ на вопрос Y из ответа на вопрос X.
@DavidRicherby Я думаю, что гораздо лучше хотя бы начать с прямого решения проблемы мошенничества. Если учащийся начинает обсуждение измены с вопроса о том, будут ли последствия для его будущего, это может показаться неискренним и корыстным, как в этом вопросе.
Хм, так что я уже отправил электронное письмо моему профессору с извинениями и обещанием, что этого не произойдет в будущем. Я также заявил, что понимаю последствия своих действий и беру на себя полную ответственность. Но он еще не ответил. Было бы неплохо сейчас отправить еще одно электронное письмо с вопросом, нужно ли мне что-то еще сделать, как было предложено? Я имею в виду, почему, как профессор сформулировал это в первоначальном письме, он уже снял нужные пункты, и я думаю, что я ничего не могу сейчас сделать, потому что вроде бы все улажено.
@user3211857 ​​user3211857 ​​Я лично, вероятно, просто не стал бы беспокоиться об этом на данный момент: в комментарии выше вы пишете, что он уменьшил свой штраф на основе вашей предыдущей успеваемости в классе и хотел, чтобы вы сохранили хорошую оценку. Это не действия кого-то, заинтересованного в подаче официальной жалобы, которая будет отражена в вашем личном деле — в конце концов, он мог поставить вам ноль и получить плохую оценку в вашем личном деле. Вы можете попросить заверения, если хотите, но лично я бы просто оставил это и пошел дальше.
Я не понимаю, насколько "справедливо" потерять треть очков. Это произвольно.

В американских школах, в которых я учился, незначительное наказание за академическую честность, такое как это, не отображается в вашей стенограмме, и вы не обязаны упоминать об этом, когда подаете заявление в другие школы (если только они не спросят, чего я не ожидаю). они будут.) То же самое относится и к большинству других «внутренних» дисциплинарных мер, которые принимает школа.

Это особенно верно, если профессор не предпринял «формальных» действий. Во многих школах есть два варианта профессора. Что касается незначительных штрафов, инструктор может обсудить это лично со студентом, если они оба могут прийти к соглашению. В этом случае нет постоянной записи о наказании, кроме как у профессора.

Для более серьезных наказаний или если студент и преподаватель не согласны, преподаватель должен инициировать формальный процесс. Если формальный процесс заканчивается штрафом, то дополнительно в Ваше дело вкладывается дисциплинарное письмо (вероятно, в деканате вашего колледжа). Если произойдет еще один инцидент, наличие первой буквы усугубит наказание. В моей школе учеников отчисляют после третьего формального инцидента.

Вы можете узнать у профессора, как говорит Джейкбил, было ли отправлено письмо. Как он говорит, вы могли бы сказать профессору, что вы понимаете наказание и принимаете его, и не будете повторять его, но для вашего сведения вы хотели бы знать, были ли оформлены официальные документы. Вы также можете спросить об этом лично в рабочее время.

Один из моих профессоров как-то сказал мне, что я удивлюсь, сколько докторов наук было исключено из того или иного университета... оказывается, он был одним из них.

Этот ответ следует за вашим комментарием к превосходному ответу jakebeal (который вы могли бы принять). Вы уже отправили электронное письмо своему профессору, и, поскольку он не ответил, я расцениваю это как «больше ничего не нужно обсуждать». Вывод: нет, больше к нему не обращаться по этому поводу.

Кроме того, в вашем комментарии под вопросом видно, что ваш профессор уже имеет о вас хорошее мнение (вы были выше среднего на предыдущих экзаменах и т. д.), и поэтому смягчил наказание. Это уже довольно сильный признак того, что он не намерен двигаться дальше.

Подумайте о том, чтобы попросить профессора пересдать экзамен в классе следующего семестра/следующего года, на этот раз без двустороннего листа для заметок. Объясните, что вы совершили честную ошибку и не пытались ее скрыть и т. д. Таким образом, вы не просите «бесплатный пропуск» или что-то в этом роде.

Не обратил внимание на правила и создал незаконную карточку для экзамена?
СпросиСетьПолитика конфиденциальности1y, 0v