Преподавание в средней школе перед докторской степенью

Я подумываю пройти годовую программу MST и несколько лет преподавать в старшей школе, прежде чем получить докторскую степень. Не считая стоимости программы, разве это плохая идея? Причины, по которым я это рассматриваю

  • чтобы укрепить мой интерес к получению докторской степени (я надеюсь использовать выходные, чтобы много читать и попытаться получить более четкое представление о том, какую именно тему исследования я бы преследовал в докторской степени)
  • чтобы использовать навыки преподавания, когда я подаю заявку на программы PhD, а также когда я подаю заявку на академические должности
  • в случае, если я не смогу получить академическую работу, я могу вернуться к преподаванию в старшей школе и получу сертификат, поскольку в конечном итоге я хочу преподавать в какой-то степени (в идеале в колледже)

Причины, по которым я беспокоюсь:

  • мое резюме будет казаться «устаревшим» или лишенным направления, если я подам заявление в аспирантуру через 3-4 года после окончания бакалавриата, имея уже степень магистра.
  • рек. авторы писем забудут, кто я (надеюсь поддерживать связь)

Является ли этот путь обычным или осуществимым?

Какая дисциплина?
Не получайте докторскую степень, если вы абсолютно не уверены, что хотите получить докторскую степень. Также имейте план на после получения докторской степени.
«что является частью моей мотивации, чтобы найти время, чтобы выяснить, нужна ли мне докторская степень вообще». Я не думаю, что время, проведенное учителем, поможет в этом, независимо от того, сколько вы читаете по выходным.

Ответы (1)

У вас есть основания беспокоиться о причинах, которые вы приводите. Есть возможность поддерживать связь. Также возможно опубликовать некоторые вещи, пока вы работаете, но это очень сложно.

Я сомневаюсь, что преподавание в средней школе даст вам какие-либо преимущества в докторантуре, если только это не педагогическая школа или программа, которая иным образом ориентирована на подготовку учителей. Такие есть, конечно.

Вы можете «вернуться» к вторичному обучению даже без предшествующего опыта, так что это не кажется преимуществом.

Если ваши долгосрочные цели включают докторскую степень и у вас есть для этого средства, то я думаю, что будет (большой) ошибкой откладывать ее, если нет других соображений, не затронутых здесь.

В большинстве мест (не во всех) стоимость докторской степени так или иначе оплачивается. В США большинство студентов являются TA. В других местах другие договоренности. Кроме того, в США у вас есть время в начале программы, чтобы определиться со специальностью.

Вы теряете внимание, применяя и исследуя варианты напрямую, даже если вы делаете это параллельно с другими возможностями.

Но если ваша цель действительно преподавать в средней школе, то хорошим выбором будет MST (магистр педагогических наук).

Спасибо за ответ. Единственное другое соображение, которое я могу здесь придумать, это то, что все сроки подачи заявок на докторскую степень уже прошли. И что с MST я мог бы открыть государственные школы в качестве запасного варианта, поскольку обычно требуется сертификация. Но вы, вероятно, правы, что лучше сначала следовать моему первому выбору.
Преподавание в средней школе перед докторской степенью
СпросиСетьПолитика конфиденциальности1y, 0v