Разрешают ли консультанты PhD студентам сотрудничать с преподавателями из других учреждений?

Если два преподавателя заинтересованы в сотрудничестве друг с другом, отличный способ начать такое сотрудничество — это пригласить сильного студента, который заинтересован в совместной работе. Это часто намного проще, чем преподаватели, пытающиеся работать напрямую друг с другом, поскольку каждый из них часто очень занят. Это также часто приводит к договоренности о совместном консультировании, формально или просто де-факто. С правильным студентом и проектом это может быть действительно хорошим, продуктивным и позитивным для карьеры опытом для всех участников (это, безусловно, было для меня как внешнего соконсультанта), и многие преподаватели, которых я знаю, склонны приветствовать такие возможности.

С другой стороны, если вы хотите построить независимое сотрудничество, в котором не участвует ваш консультант, вам не следует удивляться, если вы столкнетесь с сопротивлением, особенно если ваш консультант финансирует вашу позицию.

Интересная мысль. Я попытаюсь предложить некоторые факторы, связанные с подходом, который вы предлагаете.

1. Есть риск слишком растянуться. Если оставить все как есть, я ожидаю, что в среднем будет труднее строить отношения с преподавателями в учреждениях, отличных от «домашней базы» вашей докторской степени. Таким образом, время и усилия, затраченные на построение этих отношений, будут перенаправлены с того, что должно быть вашим основным направлением, т. е. создания репутации отличника в месте, которое фактически проголосовало за вас и вложило в вас ресурсы.

2. Преподаватели в ведущих учебных заведениях чрезвычайно заняты и завалены запросами из самых разных мест и людей, которым нужно их время и внимание для сотрудничества различных типов. Успешные преподаватели очень стратегически подходят к тому, куда они вкладывают свою энергию (особенно в физику? извините, плохой каламбур). Это отчасти объясняет тяжелую битву, предполагаемую в пункте № 1. У них обычно много студентов и постдоков, которые хотят «сотрудничать». Отдача от таких одноразовых партнерств с теми или иными людьми, которые встречались с ними на той или иной конференции, сомнительна, и, как правило, высокопоставленные преподаватели в конечном итоге сотрудничают в проектах с высокой видимостью/отдачей. Если ваша работа не попадает в эту категорию, я думаю, что продуктивное устойчивое сотрудничество с качественным вниманием и заботой, вложенными в отношения с обеих сторон, маловероятно.

3. Единственная известная мне относительно распространенная и общепринятая форма сотрудничества с преподавателями других учебных заведений — это ЕСЛИ эти лица являются членами вашего диссертационного совета. Колледжи (по крайней мере, в США) часто требуют, чтобы по крайней мере один член комитета был из другого отдела в домашнем учебном заведении. В том же духе обычно считается нормальным, если есть еще один дополнительный член комитета из другого учреждения, если их участие в комитете хорошо обосновано, например, заполнение пробела в опыте или уникальное положение для внесения вклада. что-то с учетом их конкретного контекста/ресурсов. В отличие,

При этом возможно, что в некоторых дисциплинах такое сотрудничество более частое и более приемлемое, чем в других, и может в некотором роде окупиться. Тем не менее, я хотел бы оставить вас с тем, чтобы тщательно подумать, действительно ли такое сотрудничество поможет вашим карьерным планам, помимо аналогичного сотрудничества с преподавателями в вашем домашнем учебном заведении. Если вы окажетесь в ситуации/проекте, где ответ будет однозначным ДА, что ж, вы можете, по крайней мере, попробовать и посмотреть, что произойдет.

Однако, если, глядя через забор (где трава обычно выглядит зеленее), вы можете пропустить некоторые жемчужины на собственной лужайке, я бы посоветовал придерживаться знакомой среды и попытаться максимально использовать возможности под вашим носом.

Наконец, сотрудничество может принимать различные формы. Возможно, нет необходимости действовать в одиночку и пытаться создать независимый проект с кем-то из другого университета/лаборатории. Нахождения в исследовательской группе (в качестве научного сотрудника), которая имеет некоторые внешние партнерские отношения с командами в других учреждениях, может быть достаточно, чтобы установить некоторые контакты и добиться некоторой узнаваемости имени в этих местах. То, что дома вас считают ценным членом исследовательской группы и ценит ваш собственный советник, может говорить громче, чем попытки убедить кого-то со стороны в том, что вы прекрасны и полностью заслуживаете их внимания. Когда вы будете близки к выпуску, если ваш консультант верит в ваш потенциал, он/она сделает все возможное, чтобы помочь вам пообщаться с различными другими лабораториями/командами, с которыми он/она поддерживает отношения. Я лично рекомендовал бы этот более "органический" маршрут.

Академия — это большая лодка, которая не любит, когда ее раскачивает, а стабильность обычно считается преимуществом. Наличие репутации человека, посвятившего себя одному или двум крупномасштабным, сложным, командным проектам, вероятно, поможет вам больше, чем наличие 10 отдельных молодых проектов/партнерств. (Примечание: если бы вы были старшекурсником со специализацией в области бизнеса/предпринимательства, этот совет был бы противоположным. Но докторская степень по физике кажется более соответствующей твердой/долгосрочной академической парадигме.) Какой бы путь вы ни выбрали, разыграйте свои карты. , удачи!

Да. Я рекомендую это и поддерживаю стратегию.

Я был аспирантом в Великобритании, но думаю, что в общей сложности я провел больше времени, работая в Японии, Франции и Калифорнии, чем в своем учреждении в Соединенном Королевстве.

Вначале все поездки были по предложению моего консультанта (у него самого были очень хорошие связи в многочисленных коллаборациях), но со временем я создал свою собственную «сеть», и в конце концов стало нормальным, что меня «приглашают» присоединиться в прямом.

Как вы можете себе представить, я закончил свою докторскую диссертацию с большим количеством авиаперелетов, и, что более важно, я знал много людей, на которых я мог рассчитывать в качестве хороших рекомендаций.

Однако это никогда не было ситуацией «совместного консультирования», как некоторые описывают. Я всегда чувствовал, что приезжаю в качестве представителя своего советника, и всегда старался, чтобы так и оставалось. Как и в любой работе, важно тщательно управлять своими отношениями с людьми; если вам кажется, что вы предлагаете уволить своего консультанта, она, вероятно, не обрадуется этой идее. Поэтому я всегда регулярно разговаривал со своим консультантом, когда был в городе, и держал его в курсе по электронной почте или телефону, когда меня не было дома.

В качестве дополнения к другим хорошим ответам можно быть немного осторожным, поскольку одна из моделей «советования для докторантов» заключается в том, что консультант дает студенту своего рода «инсайдерскую информацию» (очень похоже на понятие «инсайдерская торговля» на фондовый рынок, который является незаконным... если вы не член Конгресса, но неважно...), который советник может захотеть держать " внутри". И мы надеемся, что студент должен извлечь выгоду из такого рода форы, а не конкурировать с более опытными людьми в режиме реального времени.

Особенно, если у консультанта более одного ученика, хранение информации (временно) непубличной приносит пользу всем им, поэтому любой из них, «разглагольствующий», вредит другим, что плохо. Смутно напоминает теоретико-игровые аспекты «дилеммы заключенного».