Мой 9-летний сын проводит столько времени, сколько может, используя свой iPad (в данном случае просматривая видео на Youtube). Его iPad также требуется для школы.
Этим вечером, предупредив его, что ему нужно прекратить смотреть видео, я посоветовал ему, если он продолжит, я конфискую его iPad на 1 неделю, что, оглядываясь назад, не было мудрым шагом. Он продолжал смотреть видео, и я конфисковал устройство, несмотря на его - как всегда впечатляющую - истерику (мне очень редко нужно наказывать его, и когда я это делаю, я довожу его до конца. К сожалению, его общение с матерью научило его, что он может контролировать результат с использованием театральности/драмы - и это вне моего контроля - но мне нужно, чтобы он знал, что, когда я дисциплинирую его, театральность/драма не сработает ).
Если завтра я «смягчусь» и позволю ему ограниченное использование iPad (только для использования в классе, но, поскольку я не всегда присутствую, я не смогу добиться такого поведения), подрываю ли я свой родительский авторитет? (Я беспокоюсь, он увидит, что я «покупаюсь» на его драму о том, что его выгнали из школы и т. д. и т. д.) Если да, то есть ли какой-либо способ справиться с этим, кроме принудительного применения того, что, вероятно, является несоразмерным наказанием и последствие?
Если завтра я «смягчусь» и позволю ему ограниченное использование IPAD (только для использования в классе...), не подорву ли я свой родительский авторитет?
Нет, я верю, что вы укрепляете его. Вы моделируете поведение взрослых, когда они понимают, что совершили ошибку. Как люди, находящиеся под властью других (наших начальников, нашей полиции и т. д.), мы надеемся на мудрость и доброжелательность, а не на авторитарность. Хотя милосердие может быть предпочтительнее, разумные последствия легче принять (и уважать), чем строго карательные.
Если бы у вас, скажем, лишили водительских прав за вождение в нетрезвом виде, но разрешили бы использовать свой автомобиль только для того, чтобы добираться до места работы и обратно, как бы вы себя чувствовали?
Вот как бы я справился с этим (и поступал так в прошлом).
X, я понял (прошлой ночью/в любое время), что совершил ошибку, забрав iPad на неделю, не разрешив использовать его в школе. Я прошу прощения за любые дополнительные неприятности, которые это могло вам причинить. Вы можете взять планшет в школу и использовать его для выполнения домашних заданий (разумное количество времени после школы). Тем не менее, вы не должны смотреть видео на нем в это время. Если вы это сделаете, у вас будут дальнейшие последствия (которые вы разъясняете). У вас есть какие-либо вопросы ко мне по этому поводу?
А затем, если он усомнится в ваших суждениях, скажите ему, что мы все делаем ошибки, но важно то, что мы поступаем правильно и т. д.,
Я бы посоветовал вам спросить в школе, насколько это проблема, что у него не было своего iPad в течение недели. Они могут сказать, что это проблема, а могут и нет. Но в любом случае у вас есть более «осведомленная» основа для того, решите ли вы смягчиться или нет. Это также будет не столько «смягчением», сколько новой информацией, изменяющей ваше решение. «Я говорил с вашей учительницей, и она сказала, что предпочла бы, чтобы у вас был iPad в школе, поэтому я сказал ей, что сделаю это исключение. Но только для школы, ты бросаешь это, когда приходишь домой». или «Я говорил с твоей учительницей, и она сказала, что ты можешь обойтись без него неделю».
Это также хорошая модель поведения: вы серьезно относитесь к его возражениям (какими бы драматичными они ни были), провели исследование и приняли взвешенное решение.
кроме применения того, что, вероятно, является несоразмерным наказанием и следствием
Я не думаю, что последствия несоразмерны.
Вы предупредили своего сына, что ему нужно остановиться, иначе ему придется неделю обходиться без планшета. Он не остановился. Теперь он должен обходиться без него неделю.
Неделя - это не так много. Если он не будет смотреть видео в течение 7 дней, это никак не повредит ему. И, честно говоря, я не думаю, что ему будет больно, если он не сможет использовать свой планшет в школе (мне было бы очень интересно узнать, чему учат девятилетнего ребенка в школе, что требует планшета, но это не так) тема). Вы всегда можете сказать в школе, что ваш сын не может принести свой планшет в школу в течение недели. В школе должен быть протокол для таких случаев. Я имею в виду, что произойдет, если ребенок сломает свой планшет или принесет его с разряженной батареей? Учителя должны уметь с этим справляться.
Если завтра я «смягчусь» и позволю ему ограниченно пользоваться iPad, подорву ли я свой родительский авторитет?
Я согласен с anongoodnurse, что вы, вероятно, не стали бы подрывать свой авторитет. Объяснение того, почему вы совершили ошибку, также заставит его понять, что признание своей ошибки не является признаком слабости.
Тем не менее, я не думаю, что вы совершили ошибку, и поэтому не думаю, что вам следует в ней признаваться.
для использования только в классе, но, поскольку я не всегда присутствую, я не смогу обеспечить соблюдение этого поведения
Это проблема с тем, что вы дали ему планшет для использования в школе. Если он чем-то похож на моих девятилетних детей, он не сможет себя контролировать и будет использовать планшет для развлечения, когда вас нет рядом. Тогда он солжет об этом, потому что не хочет страдать от дальнейших последствий.
Чтобы вернуться к примеру anongoodnurses с аннулированными водительскими правами, и вам разрешено ездить только на работу: не возникнет ли у вас соблазн сделать быстрый крюк, чтобы поиграть в бильярд по пути с работы с вашими приятелями, даже если вы не не должен? И это почти не объезд, и никто не будет мудрее, и вы всегда можете сказать, что были там просто, чтобы купить продукты на ужин в магазине по соседству, если вашу машину заметят, и это правда, вам нужно чтобы забрать продукты, и вообще, кому от этого будет больно...
Одна большая проблема с доступностью планшетов для детей заключается в том, что они слишком интересны для детей, чтобы надежно собрать достаточно самоконтроля, чтобы отложить их в сторону. Мне кажется, что обучение этому навыку очень важно, тем более, если у вашего сына есть доступ к планшету в школьные часы. Так что страдать от последствий неспособности остановиться, когда ему говорят остановиться, здесь кажется хорошей вещью. Может быть, в следующий раз, когда ты попросишь его убрать это, он уберет это. Тогда, может быть, в следующий раз, когда вы скажете ему, что у него есть сорок минут, чтобы поиграть с ним, и поставить будильник, чтобы напомнить себе, он так и сделает. Тогда рано или поздно он может начать это делать, и вам не придется напоминать ему каждый шаг.
Я согласен с другими ответами. Вы не подрываете свой родительский авторитет. Он потерял свой iPad в краткосрочной перспективе, и драма и истерика не вернули его сразу. Дайте ему понять, что самое эффективное поведение — это спокойное принятие его наказания и что вы всегда будете стараться быть справедливым и исправлять свои ошибки, как и он.
Единственное, что я хотел бы добавить к другим ответам, это то, что есть доступные приложения, которые могут ограничивать доступ к iPad. Тот, который мы используем, называется ScreenTime (я бы не рекомендовал его, если у вас более старая модель iPad). Я не состою в их платежной ведомости и не связан с ними каким-либо образом, но я (оплачиваю и) использую их приложение. Это полезно, потому что оно сообщает мне, сколько экранного времени мои дети проводят каждый день, и позволяет установить для него ограничение в минутах. Вы создаете папки на iPad, помещаете в них определенные приложения, и ScreenTime блокирует папку (а не весь iPad). Вы можете оставить все школьные приложения (и любые другие) вне этой папки. В папку могут попасть только действительно захватывающие игры. Таким образом, вы по-прежнему можете разрешить ему доступ к iPad и даже играть на нем в некоторые из его игр, но у вас также будет некоторая степень контроля.
Как уже было сказано другими, вы можете вернуть его ему и объяснить, что это только для школьного использования. Объясните, что применяется ограничение для общего использования, но вы признаете, что он должен использовать его в школе, и он может использовать его только в школе. Подчеркните, что если он использует Ipad для любых занятий, не связанных со школой, он будет дополнительно наказан. Четко укажите, какие наказания ему могут грозить, включая длительное время без использования Ipad дома и/или тайм-аут, если он попытается использовать его не в школе.
Вам, вероятно, не нужно извиняться, в зависимости от того, что вы сказали ему. Если вы только что сказали, что его использование будет аннулировано на неделю, вы можете пояснить, что его использование для личного развлечения по-прежнему аннулировано, но он может использовать его для учебы. Это похоже на уточнение наказания, а не на его изменение, и поэтому не требует особых объяснений.
Главное — соблюдать правила, и вы можете это сделать! Ipad предлагает ряд родительских инструментов, позволяющих вам навязывать свои правила, даже если вас нет рядом. Я рекомендую вам удалить YouTube или любое другое приложение для просмотра видео, которое он использовал, с iPad на неделю. Вы можете установить родительский контроль, как описано здесь, и запретить установку YouTube и других приложений, которые ему нравятся. Вы можете предложить снять эти ограничения через неделю, но до тех пор, даже если у него есть свой айпад, он не может использовать его для внешкольной работы.
Кроме того, я бы также обязательно очистил историю браузера в любых браузерах, которые он использует ( вот как это сделать для сафари). Затем в конце недели (или раньше, если у вас есть такая возможность) проверьте историю браузера, чтобы узнать, заходил ли он на YouTube из браузера. Если он это сделал, вы можете предъявить ему обвинение в нарушении правил, которые вы для него установили, объясните, что вы проверяли, что он делает в Интернете, и примените наказание, которое вы угрожали заранее. Это одна из причин, почему вы подчеркиваете, что он не должен использовать YouTube, прежде чем вы вернете планшет, чтобы он был должным образом предупрежден, когда его наказывают.
pojo-парень