Я отец 9-летнего мальчика, который, несмотря на высокий уровень интеллекта и успеваемости, имеет серьезную проблему «доводить дело до конца». Простые вещи.
Проблема не возникает в самой школе, где он заканчивает тесты, а также «помощь в выполнении домашних заданий», не очень быстро, но, как правило, вовремя. Кажется, он довольно самовлюбленный там.
Теперь о проблеме: почти невозможно заставить его что-то делать, если он не мотивирован. Я приведу несколько конкретных примеров, но также хочу привлечь ваше внимание к более широкой картине.
Каждое утро у нас одна и та же ужасная рутина: требуется около 15 звонков и 20-30 минут, чтобы просто поднять его с постели. Затем требуется около 10 дополнительных звонков, чтобы заставить его начать есть за завтраком. То же самое касается ванной, одевания и подготовки к работе.
То же самое относится и к вечерней рутине. Практически невозможно заставить его почистить зубы и надеть пижаму, не крича и не угрожая, что у него не будет времени читать.
Причина, по которой я пишу это сегодня, следующая: он сидел за столом для завтрака, миска, молоко и т. д. прямо перед ним. Я не начал с «обычных» звонков, чтобы заставить его налить молока и поесть. Мы просто смотрели друг другу в глаза, и он сказал: «Я не знаю, что теперь делать». Он был серьезен.
Моя оценка ситуации такова: Он не в состоянии думать сам, именно из- за неумолимых звонков мамы и папы. Тем не менее, он игнорирует звонки. Только если они перейдут на крик, он может подумать о сотрудничестве.
Проблема, на мой взгляд, усугубляется тем фактом, что оба родителя присутствуют и оба звонят. Совершенно непонятно, кто «виноват». Я думаю, моя жена думает, что я «отвечаю» за утреннюю рутину. Тем не менее она вмешивается, потому что она присутствует.
Теперь план, очевидно, состоит в том, чтобы заставить его выполнять утреннюю рутину без звонков. Он наверняка способен смотреть на часы и помнить простую последовательность из 5 действий. Он просто не мотивирован. Мой план состоит в том, чтобы, начиная с завтрашнего дня, сказать ему, что он один несет ответственность за своевременную готовность. Опоздав один раз, он может научиться ускоряться раньше.
Хотя мы обязательно попробуем это, я прошу вашего мнения и поддержки. Предложения по утренней рутине очень приветствуются, но, пожалуйста, имейте в виду, что это также более общая проблема.
Легко забыть, что дети тоже люди, и им нужно чувствовать, что они имеют власть над своей жизнью. Быть бессильным не весело. Волоча ноги в утренней и вечерней рутине, он тренирует единственную силу, которая, как он чувствует, у него есть в это время. Предоставьте ему выбор.
Дети также должны испытать последствия. Нам, родителям, также легко думать, что мы хорошие родители, потому что всегда делаем что-то для своих детей, но на самом деле мы мешаем им. Я помню, как однажды услышала об учении, в котором говорилось, что самые ответственные дети, которых она когда-либо встречала, — это дети из бедных районов , которые на самом деле ходят в школу. У них нет никого, кто наблюдал бы за ними и заставлял их идти, или действительно что- то делал для них — они сами делали выбор. Пусть ваш ребенок испытает последствия. Покажите ребенку один или два раза, как что-то делать, и когда вы будете уверены, что он знает, как это сделать, он сам сделает это. Например, если он не насыпает себе хлопья/не готовит себе еду по утрам, он предпочитает голодать этим утром в школе и т. д.
Франсин ДеГруд Тейлор