Насколько я должен учитывать рейтинг университета (предоставляемый различными веб-сайтами академического рейтинга) при выборе университета для обучения в аспирантуре? Университеты, которые я рассматриваю, имеют одинаково сильный профиль профессорско-преподавательского состава в областях, которые меня интересуют. Итак, чтобы принять окончательное решение, должен ли я учитывать эту «так называемую» меру академической репутации в виде рейтинга?
Хотя формулировка вопроса, по-видимому, схожа с тем, как рейтинг университета влияет на пост-докторскую степень. перспективы, детализация моего вопроса показывает, что на самом деле я не ищу этот ответ. Мой вопрос заключается в том, что если меня приняли в несколько мест (за пределами топ-5), все из которых имеют схожие профили преподавателей, должен ли я использовать «ранг» в качестве решающего фактора?
Это очень хороший и сложный вопрос. В моей области рейтинг не имеет особого значения, если только школа не входит в пятерку лучших.
Если это так и в вашей области, то вы должны использовать ранжирование, чтобы помочь вам принять решение, если все остальное очень похоже (в моей области репутация консультанта и тема исследования очень важны). Я полагаю, что в школах с высоким рейтингом также есть очень уважаемые преподаватели, но в докторантуре специфика темы играет более важную роль. Не все пять школ имеют ресурсы/преподавательский состав для изучения/тестирования темы X. Например, в области гражданского строительства Калифорнийский университет в Беркли является одной из престижных школ и всегда имеет рейтинг 1-5 в любой данный год. Он очень известен сейсмической инженерией, однако, если вы хотите изучать что-то вроде структурной пожарной инженерии (имейте в виду, что землетрясение и структурная пожарная инженерия являются подобластями гражданского строительства), вам лучше пойти в школу, рейтинг которой намного ниже Беркли. (или даже в канадско-европейскую школу)!
Что касается профессорско-преподавательского состава, я не уверен, что на некоторых кафедрах больше «молодых» преподавателей, чем преподавателей старшего возраста. Я работал с обоими и могу заверить вас, что это сильно зависит от личности преподавателя. Возраст преподавателя не является или не должен быть очень важным критерием. Если вы думаете о том, чтобы быть активным, иметь уникальные идеи и тому подобное, и вы беспокоитесь, что работа со старшим преподавателем будет означать, что вы будете работать с высокомерным парнем старой закалки, которого вы будете встречать раз в месяц и публикуйте минимальное количество статей, тогда не бойтесь!
Вы удивитесь, как много молодых профессоров получают докторскую степень и думают, что знают все. Кроме того, вы будете в равной степени удивлены тем, как много хорошо зарекомендовавших себя профессоров считают что-либо новое (например, FE-моделирование) разновидностью игровой платформы.
Ключ в том, чтобы выбрать активный преподавательский состав с высокой репутацией, с которым легко работать. Проведите исследование и спросите аспирантов. Они должны иметь лучшее понимание и могут предоставить информацию за кулисами.
Еще одна вещь: хорошие профессора всегда будут в курсе своих исследований, осведомлены о современных технологиях и текущих исследованиях, независимо от их возраста. Это правда, что хорошо зарекомендовавшие себя преподаватели могут иметь лучшие связи и финансирование. Это связано с тем, как долго они существуют, и с их естественным развитием. Верно и то, что молодые профессора лучше разбираются в новых технологиях. Но имейте в виду, что у тех молодых профессоров, которые могли получить высшее образование в последние несколько лет, скорее всего, был «старший» советник.
энту
+1+voting to close: Вторая часть вашего вопроса позволяет закрыть ваше сообщение как «слишком широкий» и «в основном основанный на мнении» вопрос. Пожалуйста, отредактируйте свой вопрос, чтобы он поместился на этом сайте. PS: Мне очень понравилась первая часть вашего поста, поэтому я проголосовал за нее.Никто
пользователь 252334
ff524