Это часто вызывающая споры тема, в которой легко найти противоречивую или вводящую в заблуждение информацию. Какие важные моменты следует учитывать при принятии решения о поступлении в школу, основанную на строительном растворе и кирпиче, или в школу на дому?
Это необходимо учитывать, но, пожалуйста, не забудьте также прочитать плюсы. Для нас они оправдывают недостатки.
Обучение вне школьной среды может занять много времени мамы или папы. Большинство людей, вероятно, представляют себе это время, проведенное за кухонным столом с учебниками и рабочими листами, но из того, что я читал, во многих семьях это не так. Многие семьи выбирают более практические стили обучения, которые включают экскурсии, эксперименты и образовательные мероприятия - это, безусловно, верно в нашем доме. Тем не менее, планирование, поездка и участие в этих мероприятиях (или ожидание их окончания) часто становится основной частью дня родителей, обучающихся на дому. Существуют готовые учебные программы, которые можно приобрести, чтобы облегчить этот дефицит времени, но они, как правило, дороги (K12 — это государственная чартерная школа, а во многих штатах она предоставляется бесплатно на сайте www.k12.com).
Одна мать-одиночка, Микки, обучающаяся на дому, написала на веб-сайте, указанном ниже, чтобы сказать, что родители-одиночки, обучающие своих детей дома, сталкиваются с еще большими временными ограничениями: «Мы должны очень творчески подходить к выбору времени, потому что я работаю и учусь дома. К счастью, я работаю. близко к дому и у меня много свободного времени, но это все еще проблема». Удивительная часть, хотя - это возможно!
Вы можете быть лучшим экспертом по каждому конкретному ребенку, но учителя могут быть замечательным помощником и очень обнадеживают, когда дело доходит до вопросов о том, что является «нормальным» для данного возраста. Как учитель я убедил бесчисленное количество родителей, что забывчивость на самом деле является симптомом подросткового возраста и совершенно нормальным явлением для 12-13-летних детей. Затем я даю им (детям) инструменты, необходимые для работы с их забывчивостью, и оба родителя и я настаиваем на их использовании. Мне, как родителю, было приятно узнать от учителя, имеющего многолетний опыт работы с четырехлетними детьми, что для четырехлетнего ребенка вполне нормально быть одержимым смертью, когда я забеспокоился о том, что моя дочь слишком сосредоточена на смерти. Эта тема. Тем не менее, существует множество групп поддержки домашнего обучения, блогов и т. д.
У учителей также гораздо больше опыта в методах, и они могут быть лучше подготовлены, чтобы предложить дополнительные виды деятельности, когда ученик «застревает» на предмете, который больше соответствует данной модальности или стилю обучения для человека. Опять же, многие группы поддержки для родителей, обучающихся на дому, могут предложить аналогичную поддержку.
Отказ от работы на условиях полного рабочего дня вне дома для обучения на дому по крайней мере одного родителя или опекуна является обычным явлением в семьях, использующих домашнее обучение (но некоторым удается обучаться на дому, продолжая работать полный рабочий день, так что это возможно). Это может быть большой жертвой для семей, которые изо всех сил пытаются сбалансировать свой бюджет (я знаю, что я в одной из них). Кроме того, в зависимости от того, как вы учитесь дома, материалы, книги и образовательные материалы могут быстро накапливаться. Тем не менее, сумма расходов в домашней школе не имеет большого значения для успеха ученика в этом доме - не больше, чем ребенок в школе из строительного раствора и кирпича с высокими доходами дома имеет преимущество перед его / ее сверстники. Большинство книг о домашнем обучении (многие из которых будут доступны бесплатно в вашей публичной библиотеке) содержат главу или раздел о домашнем обучении с ограниченным бюджетом. В Интернете также есть много ресурсов, которые помогут с советами по минимизации этих расходов, если вы решите пойти по этому пути. Для тех из вас, кто находится в одном из 30 странных штатов, охваченных k12 (ссылка в абзаце выше), это действительно потрясающий ресурс, если вы зарегистрируетесь в их «Виртуальной школе».
Нельзя отрицать — если вы выберете домашнее обучение, вы будете проводить со своими детьми большую часть времени. Это может быть благословением и проклятием. Если вам не нравится быть вместе, домашнее обучение может помочь восстановить испорченные отношения и улучшить ваши отношения друг с другом, а может и ухудшить ситуацию. Хотя иногда это может быть сложно, большинство родителей, обучающихся на дому, о которых я читал или с которыми разговаривал, рассматривают свое ежедневное взаимодействие со своими детьми — как взлеты, так и падения — как возможности для личного и семейного роста. Если вы не считаете себя человеком с хорошим чувством юмора, умеренным терпением и не получаете удовольствия от процесса изучения новых вещей и изучения тем с вашим ребенком/детями, возможно, домашнее обучение вам не подходит.
В то время как общественные спортивные мероприятия заполняют пустоту для детей младшего возраста, подростки часто находят ограниченные возможности присоединиться к спортивным командам, клубные виды спорта существуют в некоторых местах, но не везде, и это может быть проблемой для особенно конкурентоспособных. В зависимости от того, где вы живете, домашние школьники могут или не могут участвовать в командах со своими сверстниками, обучающимися в государственных школах. Несколько родителей упомянули, что несколько семей преодолели эту проблему, создав свои собственные команды. Есть также семьи, которые учатся дома до подросткового возраста, а затем переходят на строительный раствор и кирпич только по этой причине.
Как и любое занятие, которое не является мейнстримом, домашнее обучение многим покажется странным решением, а для некоторых даже угрозой. Члены вашей большой семьи, друзья и даже знакомые, скорее всего, будут иметь мнение, которое им будет необходимо высказать, и не всегда с любовью и открыто. Многие семьи, о которых я читал, встречался и разговаривал, борются с этим в первые несколько лет. К счастью, мы в основном избежали этой проблемы, однако есть несколько ключевых вещей, которые нужно знать, которые могут помочь в таких разговорах. Эти моменты описаны в разделе «Плюсы». Члены семьи, которые поначалу суровы, часто приходят в себя к третьему или четвертому году, когда видят, что ребенок/дети, обучающиеся на дому, развиваются нормально или развиваются с годами.
Причина, по которой я могу отнести это к плюсам, а не к минусам, заключается в том, что на самом деле это миф. В большинстве случаев домашнего обучения дети сталкиваются с гораздо более разнообразными социальными ситуациями. Для получения дополнительной информации об этом есть книги и ссылки, перечисленные ниже.
Вера в то, что дети, которые обучаются дома, выйдут из этого социально отсталыми или неосведомленными, является одной из тех вещей, которые «несогласные» обычно называют причиной, по которой ваш ребенок должен ходить в школу. В то время как детей можно «приютить» в среде домашнего обучения таким образом, чтобы предотвратить определенные события, это редкость, а не норма.
Как вы увидите ниже, у детей, обучающихся на дому, больше времени для ценных внеклассных взаимодействий, в которых участвует их собственная группа сверстников в обстановке общих интересов. Эти настройки гораздо больше похожи на обстановку на рабочем месте, потому что даже на рабочем месте члены этого сообщества, по крайней мере, имеют общий набор навыков. В карьерной среде они, вероятно, также имеют общие интересы. Когда мы выбираем карьеру, учитываются интересы и навыки. Это также настраивает детей на позитивную среду, в которой команда или клуб работают над достижением общих целей, а не соревнуются друг с другом за удовлетворение потребностей и с несопоставимыми ценностями и целями.
Кроме того, домашнее обучение дает детям больше времени для социализации и общения с членами сообщества в различных ролях и возрастах. На самом деле это приводит к тому, что подростки и молодые люди в целом более уважительны и социализированы, чем их сверстники, учившиеся на строительном растворе и кирпиче. Ученики, обучающиеся на дому, известны своей хорошей трудовой этикой, большей способностью к самоуправлению и большей способностью работать с начальством и коллегами в рабочей среде в более раннем возрасте (78% подростков, обучающихся на дому, работают вне дома). и успешны на своих рабочих местах). Подростки, которые обучаются дома, обычно имеют больше времени, чтобы попытаться войти в рабочую силу и извлечь уроки из опыта.
Когда я преподавал в средней школе, я лично столкнулся с несколькими учениками, которые обучались дома, пока не перешли в среднюю школу и не оказались в моем классе. Все эти ученики пользовались благосклонностью своих сверстников, учителей и наставников, которые управляли клубами, в которых они участвовали. Эти ученики смогли добиться успехов в учебе, оставаясь при этом «крутыми». Кроме того, я нашел эту статью в Интернете, которая представляет собой краткое изложение того, что я находил снова и снова в каждой книге, которую я читал об этом. Статья, которую я здесь цитирую, резюмирует то, что последовательно утверждалось во всех книгах, которые я читал о домашнем обучении.
Проверьте http://www.hslda.org/docs/nche/000000/00000068.aspдля доступа к более подробному и академическому резюме исследований по социальному развитию детей, обучающихся на дому. Тем не менее, я предлагаю пропустить первые пару абзацев, так как авторы делают некоторые огульные негативные заявления о школах из строительного раствора и кирпича, которые они НЕ тратят время на подкрепление исследованиями. Остальная информация ниже этих первых нескольких абзацев включает ссылки на психологические и статистические исследования, которые поддерживают идею о том, что домашнее обучение либо не наносит вреда социальному развитию детей, либо даже способствует социальному развитию. Это было самое краткое академическое резюме, которое я нашел в Интернете. Эта статья представляет собой краткое изложение разработки информации по этому вопросу в очень доступной форме, которая не забивает нашу школу известковым раствором и кирпичами в землю.http://www.washingtontimes.com/news/2009/dec/13/home-schooling-socialization-not-problem/ Есть больше, и вы также можете найти дополнительную информацию здесь
В некоторой степени учащиеся, обучающиеся на дому, имеют выбор учиться и изучать то, что они хотят, когда они хотят и так глубоко, как они хотят, и когда они готовы к развитию, а не когда система говорит, что они должны быть готовы на основе средних показателей. Каждое состояние имеет набор основных ожиданий материала, охваченного, следовательно, «до определенной степени». Например, в большинстве штатов вы не сможете просто отказаться от словесности вообще (вы бы хотели?). Но эти основы могут быть покрыты в возрасте шести лет для одного ребенка и в возрасте десяти лет для другого, в зависимости от способностей и зрелости. Однако вспомогательная тематика становится гораздо более свободной. Например, если у вас есть начинающий музыкант, вы можете учить дроби, обсуждая ритм и его обозначения, а не кусочки пиццы и пирога.
Родители, обучающиеся на дому, говорят, что испытывают настоящее чувство свободы. Поскольку их жизнь больше не вращается вокруг школьных часов, домашних заданий и школьного календаря, эти семьи планируют каникулы в межсезонье, посещают парки и музеи в течение недели, когда в таких местах меньше людей, и живут своей жизнью в соответствии с тем, что им больше подходит. чем то, что работает для школы. Это также приводит к более широкому доступу к внеклассным занятиям. Поскольку для изучения навыков и предмета в домашней школьной среде требуется меньше времени, чем в среде известкового раствора и кирпича, у вашего ребенка будет больше времени для разведки, 4-H, клубов, спортивных и художественных занятий, таких как пение, актерское мастерство. или научиться играть на музыкальном инструменте.
К сожалению, давление сверстников, конкуренция, скука и хулиганы — все это часть обычного школьного дня. Это может быть особой проблемой для девочек. Согласно исследованиям, у девочек средней школы резко падает самооценка. Даже самые уравновешенные девочки с наиболее благосклонными родителями и семьями могут столкнуться с серьезными трудностями, ориентируясь в школьной социальной среде (которая, вопреки мнению, НЕ похожа на реальный мир). Однако аналогичные исследования девочек, обучающихся на дому, показали, что самооценка остается неизменной и что эти девочки продолжают развиваться. (Прочитайте книгу Сюзанны Шеффер «Самочувствие: прослушивание девочек-подростков, обучающихся на дому».) Дети, обучающиеся на дому, могут одеваться, вести себя и думать так, как они хотят и что им подходит, вместо того, чтобы «вписываться» в дресс-код и ценности. своих школьных друзей, не опасаясь насмешек.
Они живут в реальном мире, жизнь которого не диктуется юношескими тенденциями и опасными экспериментами. Даже покупка продуктов предлагает определенные возможности для социализации, поскольку дает детям модель того, как взаимодействовать с другими людьми в магазине, а также с кассиром или любым другим работником, который может помочь в поиске определенного продукта. У большинства детей, обучающихся на дому, таких встреч в «реальном мире» гораздо больше, чем у их сверстников, обучающихся в школе. Дети, обучающиеся на дому, также обычно могут многое сказать о том, с кем они проводят время, и в итоге у них появляются сверстники, которые являются друзьями на основе общих навыков или интересов, а не только их возраста.
Многие семьи считают, что их религиозные и духовные убеждения являются важной частью их личности. Домашнее обучение, а также приходские известковые и кирпичные установки дают родителям возможность внедрять свои убеждения в повседневную жизнь своих детей.
Почти каждая семья, обучающаяся на дому, которая была опрошена на предмет множества книг и статей, которые я прочитал за месяцы исследований и размышлений, прежде чем выбрать этот путь для своего ребенка, подчеркивают важную роль, которую домашнее обучение сыграло в том, чтобы помочь им найти время для укрепления любовных связей между все члены семьи. Существует меньше конкуренции за время между домашней работой и временем для семьи, временем для работы по дому и т. д. Это происходит потому, что в некотором смысле все они становятся одним и тем же. Подростки, по-видимому, получают огромную пользу от этого взаимодействия, и бунтарское, деструктивное поведение часто начинает уменьшаться вскоре после начала домашнего обучения в тех семьях, которые попадают в ситуацию домашнего обучения в более поздние школьные годы. В семьях, которые перешли на домашнее обучение до того, как начался подростковый возраст, меньше бунтов (мне очень жаль, Я не помню, какие источники освещали это, но я думаю, что на unschooling.com есть немного об этом). Хотя отдельное учебное время должно быть отведено строго для учебного процесса и практики для получения новой информации и навыков, многие школьные темы можно даже обсуждать и преподавать, пока члены семьи готовят ужин или моют посуду. Вы также можете более легко вводить эффективные единицы обучения, которые являются междисциплинарными. Например, изучая древнюю Грецию, вы также можете изучать Гомера (литература), богатое и разнообразное искусство того времени, а также различные принципы и изобретения в математике и геометрии (Евклид, винт Архимеда и т. д.). Хотя отдельное учебное время должно быть отведено строго для учебного процесса и практики для получения новой информации и навыков, многие школьные темы можно даже обсуждать и преподавать, пока члены семьи готовят ужин или моют посуду. Вы также можете более легко вводить эффективные единицы обучения, которые являются междисциплинарными. Например, изучая древнюю Грецию, вы также можете изучать Гомера (литература), богатое и разнообразное искусство того времени, а также различные принципы и изобретения в математике и геометрии (Евклид, винт Архимеда и т. д.). Хотя отдельное учебное время должно быть отведено строго для учебного процесса и практики для получения новой информации и навыков, многие школьные темы можно даже обсуждать и преподавать, пока члены семьи готовят ужин или моют посуду. Вы также можете более легко вводить эффективные единицы обучения, которые являются междисциплинарными. Например, изучая древнюю Грецию, вы также можете изучать Гомера (литература), богатое и разнообразное искусство того времени, а также различные принципы и изобретения в математике и геометрии (Евклид, винт Архимеда и т. д.).
Домашнее обучение — прекрасный вариант для семей, находящихся в движении. Я читал описания того, насколько стабилизирующим может быть домашнее обучение (потому что учебная программа остается неизменной) для этих семей. От этого особенно выигрывают семьи военнослужащих.
Как показывают все новые и новые исследования, сон жизненно важен для эмоционального и физического благополучия детей, особенно подростков и подростков. Подросткам на самом деле нужно почти столько же сна, сколько и детсадовцам, потому что в их меняющихся телах происходит активный рост. Последствия занятий ранним утром могут быть разрушительными для многих детей. Вставая слишком поздно и слишком рано на следующее утро, эти дети не находятся в психическом состоянии, подходящем для эффективного обучения. В домашней школьной среде по-прежнему важно выполнить всю свою работу, и это может означать часы работы, но если в жизни что-то происходит, что означает, что сон является самым здоровым выбором, можно внести коррективы в расписание, и оба будут спать. и академические потребности могут быть удовлетворены. Также важно не допускать этих колебаний слишком часто, слишком долго, потому что изменение режима сна может оказать сильное влияние на оценки, эмоциональное благополучие, настроение и социальное благополучие подростка или подростка со сверстниками. Однако в домашней школе расписание устанавливается вами, и необходимо учитывать только потребности членов семьи, а не потребности окружающих.
Дети, обучающиеся на дому, могут за несколько часов сделать то, на что в обычном классе уходит несколько дней или больше. В недавнем интервью Джон Тейлор Гатто, учитель года в Нью-Йорке и ветеран с 26-летним стажем преподавания, сказал, что во многих классах меньше часа из каждого школьного дня тратится на обучение «на задании». Даже в самых эффективных классах учителя пытаются охватить материал в максимально возможном количестве стилей обучения в условиях бюджетных, юридических, административных и профессиональных ограничений. Даже когда «на задании» многие предметы и действия, которые выполняются, не способствуют стилю обучения вашего ребенка и его или ее усвоению материала. Неудивительно, что у этих детей так много домашних заданий. И это подводит нас к главному «за» домашнего обучения: никаких домашних заданий! (Что ж,
Иногда я называл здесь обучение в государственной или частной школе «традиционным обучением». Школы, какими мы их знаем, действительно появились в этой стране только за последние 100-150 лет. До этого большинство учеников посещали однокомнатные школы с разным возрастом и способностями или обучались дома. Многим из наших пионеров приходилось учиться дома из-за географической изоляции (мой отец был одним из них в первые годы жизни на Аляске, когда она еще была территорией). Эта страна фактически была основана на спинах многих мужчин и женщин, которые обучались дома. Многие из наших отцов-основателей получили домашнее образование. Изменение в сторону более структурированного и стандартизированного образования, которое произошло в этой стране, в основном было связано с развитием нашего общества, и я согласен с тем, что государственные школы, как и частные, могут предложить много преимуществ. Однако на самом деле они не являются ни более традиционными, чем домашнее обучение, ни исключительно и всегда лучше для всех.
Кристин Гордон
морс
уравновешенная мама
СтиксРивер
Джефф