Я пишу рассказ и мне нужно описать внешность персонажа. Мой персонаж одет в футбольную майку и бегает по полю, так как я могу описать это лучше? Вот что я придумал:
Эйден наблюдал за бегущим по футбольному полю игроком с жирным шрифтом на футболке под номером десять.
Мне нужно сделать это лучше, и мне нужны идеи и помощь. Я знаю, это звучит смешно, но английский не мой родной язык, и поэтому я борюсь с ним. Спасибо :)
Не говорите "написано жирно", все знают, как выглядит "футболка".
«Футбольная майка» — это «джерси», читатель узнает, что это футбольная майка, по любому упоминанию футбола.
Эйден смотрел, как мальчик в футболке с номером 10 бежит по футбольному полю.
+1 Морган. Чтобы расширить, если вы хотите что-то лучше, чем нейтральное «смотрел», попробуйте «восхищался» или какое-либо другое слово для наблюдения, которое передает какое-то намерение или эмоцию.
«проанализировал», например, или «узнал», или «был впечатлен скоростью», или «был удивлен неловким бегом». Еще слова не помешают, если они передают какое-то эмоциональное воздействие, а "смотрел" нет.
То же самое относится и к его «бегу»; слово очень нейтральное, но если оно будет иметь какое-то влияние на Эйдена, его лучше охарактеризовать где-нибудь по шкале от некомпетентного до удивительного, или уникального, или признать, что это конкретный человек, которого она знает. Но ради правдоподобия, он не должен быть на рельсах ни в одной из крайностей, если только эта способность к бегу не является критическим моментом сюжета (как это было в «Форресте Гампе»).
Попробуйте использовать больше визуальных деталей для читателя. Включите несколько органов чувств. Как выглядит футболка, кроме номера? Как бегает плеер? Он быстрый или неуклюжий? Опишите игрока: какая у него фигура? И как Эйден смотрит на это: с удивлением, сожалением, завистью, восхищением?
В общем, представьте, что вы описываете сцену другу, который участвует в игре, но слабовидящий или слепой. Как вы можете подарить этому человеку опыт игры так, чтобы он этого не видел?
http://www.wright.edu/~david.wilson/eng1100/sensorydetails.pdf для некоторых полезных советов.
Как говорят многие учителя английского: «Не говори мне, покажи мне».
У вас есть множество вариантов, в зависимости от контекста и цели этого предложения:
Если мы уже знаем, что сцена происходит на футбольном поле, то «Эйден смотрел, как Номер Десять бежит по полю». («Футбол» избыточен.)
Если мы уже знаем, что персонаж Эйден наблюдает за действиями на футбольном поле, то «Номер Десять бежал по полю». («Эйден смотрел» и «футбол» избыточны.)
Если номер десять не является частью истории, вы можете даже удалить все предложение. Или «Эйден сидел на трибуне и смотрел игру».
Есть много способов подойти к этому, но вот несколько мыслей, которые у меня возникли, читая ваш вопрос:
Надеюсь, это полезно!
Я бы включил что-то, что описывает бег десятого, их силу, их скорость, то, как они взаимодействуют с другими игроками, пот, который был бы очевиден, если бы это была середина игры, и звуки толпы, тишину, которая наступает, когда люди ожидают изменения в счете, их разочарование или аплодисменты, насколько велика толпа, какое сейчас время суток, какая погода - действительно оживляют всю территорию,
Их реакции на эти изменения, если есть какая-то предыдущая травма, которую они беспокоят, что она повлияет на них и их производительность, если есть кто-то в толпе, на кого они хотят произвести впечатление, например, на искателей талантов, друзей, семью или любовный интерес, как долго они были частью команды, независимо от того, являются ли они опытными профессионалами или нет.
Их реакция на сцену, если у них есть история с игроками, почему они смотрят именно № 10, за кого они болеют, почему, если это их первая игра, где они в толпе, с кем они друзья, коллеги, нравится ли им игра, или они просто поддерживают кого-то, кто им небезразличен, они просто сторонники или у них есть особая роль, например, быть менеджером, разведчиком талантов, репортером...
Сецеспит