Должна ли я рассказать своему 10-летнему сыну, насколько облажалась Золушка?

Чего не следует делать , так это просто плохо отзываться о его любимой сказке.

Что вы могли бы сделать вместо этого , так это представить историю в перспективе — и сделать это не только с этой сказкой, но и с как можно большим количеством. Если вы сделаете это как «раннее начало литературных занятий», вы можете сделать ему одолжение.

Темы для обсуждения могут быть:

• Основной посыл или учение конкретной сказки.
  Пример: Красная Шапочка (Красная Шапочка) учит не доверять случайным незнакомцам и оставаться на заданном реальном или метафорическом пути.
• Скрытый смысл и символика.
  Пример: волк не животное, а хищный человек.
• Набор персонажей и характерное поведение; архетипы и стереотипы.
• Общие закономерности в разных историях.
  Подсказка: Попробуйте придумать новую сказку на основе обнаруженных стереотипов и закономерностей. Мы сделали это однажды с нашим 6-летним - результаты были веселыми, но могли быть в любой случайной книге сказок.
• Исторический контекст — например, почему было так много отчимов и как жилось в то время, когда появились эти сказки.
  Пример: Золушка: мачеха пытается укрепить положение своих дочерей во времена, когда замужество было единственным способом обеспечить будущее девочки. Отец, скорее всего, женился не по любви, а потому, что ему нужен был кто-то, кто будет вести хозяйство и присматривать за первым ребенком. Браки были партнерством по расчету и экономическим решением, а не романтической концепцией. (Вы видите здесь еще один урок?)
• Обсудите, какие сообщения можно применить к современности, а от каких следует отказаться. (см. пример выше...)

Конечно, просто на одном большом занятии этого не сделать, но задавать вопросы, наводящие ребенка на размышления на эти темы, можно «попутно».

Итак, вернемся к вашим первоначальным вопросам:

1. Говорить ребенку о том, что сказка имеет несколько смысловых слоев, — это правильно. Эти истории не были задуманы как простое развлечение. Кроме того, в десять лет он либо заметил, что Золушка имеет более глубокий смысл (если только мы не говорим о диснеевской всепоющей-все-танцующей версии с блестками, то я рекомендую прочитать Братьев Гримм), либо быстро поймет ваше объяснение. Мои дети оба споткнулись об этом в пять или шесть лет, и мы продолжили с этого момента.
2. Логическим следующим шагом является обсуждение возможных интерпретаций. И это приводит к последнему пункту из приведенного выше списка: имеет ли данный образец для подражания смысл сегодня? Но не вдавайтесь в подробности — сейчас не место и не время объяснять модели оскорбительных отношений ⁽¹⁾ .

И последнее замечание по поводу вашего личного вывода о том, что Золушка будет обижаться на своего отца и, таким образом, обижаться на своего рыцарственного Прекрасного Принца: может быть, она просто будет благодарна за шанс иметь лучшую и безопасную жизнь за то, что она не сделает его несчастным? Может быть, она просто одна из тех вечно страдающих и уступчивых женщин, которые подчинятся его желаниям, как когда-то подчинялись желаниям своей мачехи? Мы не можем сказать, потому что сказка не говорит нам. Почему бы не придерживаться обнадеживающего «И жили они долго и счастливо». что говорит нам о том, что все конфликты были разрешены в конце? (На самом деле важный посыл сказок...)

Так что нет. Не превращайте сегодня свои страхи перед тем, что ваш сын выберет не ту женщину лет через десять, в одну простую сказку . Критика поведения, которое явно присутствует в истории, это нормально, слишком много, что если это ИМХО неправильный путь. Я уверен, что модель женщин, к которым будет тянуться ваш сын, сформирована многими, многими женщинами, которых он встречает или о которых читает, а не только одним вымышленным персонажем.

⁽¹⁾ ИМХО, по поводу таких неуравновешенных или разорванных отношений, как в вашем примере, можно подождать еще как минимум лет пять и больше. Я уверен, что найдется какой-нибудь литературный или кинематографический (надеюсь, не из реальной жизни) пример, который может вызвать эту дискуссию...

Есть ли возможный вред, если я сейчас расскажу ребенку о скрытом значении Золушки?

В определенной степени «скрытый смысл», который вы описываете, представляет собой несколько антиутопический взгляд на отношения.

Вообще считается ненужным, чтобы 10-летний ребенок знал «холодную суровую правду» обо всем.

Я не думаю, что большинство людей принимают решения во взрослой жизни на основании сказок, которые им нравились в 10 лет.

Было бы разумно подождать, пока ваш сын действительно достигнет возраста формирования взрослых отношений, и, если выяснится, что он хороший парень, гоняющийся за множеством Золушек, которые предпочли бы встречаться с придурком, возможно, поговорить с ним в этот момент. .

Потенциально могут быть вредные результаты, если вдаваться в подробности, которые опережают понимание/опыт/понимание десятилетнего ребенка:

В этом возрасте дети остаются детьми, и, несмотря на то, что средства массовой информации пытаются убедить нас в обратном, мир является очень безопасным местом для большинства людей, а отношения, хотя и редко бывают идеальными, в целом позитивны.

Я бы определенно ошибся, если помогу детям сформировать позитивный и оптимистичный взгляд на мир — это поможет им развить способность вступать в отношения в будущем на позитивной основе. В противном случае у них может быть очень негативный подход к отношениям.

Конечно, некоторые отношения потерпят неудачу по разным причинам, включая некоторых людей, которые действительно неприятны, но это всего лишь часть жизни.

В большинстве традиционных сказок сочетаются альтруистические и добрые персонажи, злобные и злые персонажи, и дети улавливают нюансы по мере взросления. Сначала они видят простое добро и зло, а позже улавливают тонкие и более сложные предыстории.

Я не знаю вашего сына, но я думаю, что если бы вы начали с ним такой анализ сказки, примерно через 30 секунд он сказал бы: «Папа, можно я сейчас пойду посмотрю телевизор?»

У меня было много раз с моими детьми, когда мы смотрели мультфильм или читали книгу, и я делал некоторые комментарии о последствиях или интерпретациях, которые напоминали то, что вы говорите здесь. Например, посмотреть мультфильм и сказать: «Вау, он должен быть хорошим парнем, а он лжет и обманывает всех вокруг себя?» Моя дочь однажды заметила, что наши разговоры о телешоу и фильмах часто интереснее самих фильмов или, по крайней мере, смешнее.

Совместный просмотр телевизора или чтение книги может стать отличной возможностью для таких бесед. Вы можете бросить небрежное замечание типа: «Ну, я сомневаюсь, что в реальной жизни это сработало бы именно так». Изложите свою точку зрения, а затем вернитесь к истории, чтобы это не было утомительной лекцией. Я думаю, что использование вымышленных персонажей для жизненных уроков имеет явное преимущество: вам не нужно говорить плохо о реальных людях. Если вы скажете: «Да, ваша мать иногда становится совершенно иррациональной, и я просто не знаю, как с ней справиться», что ж, в этом проблема. Но «Вау, мать в этом телешоу ведет себя совершенно иррационально», теперь вы не нападаете на реального человека, которого знает ребенок.

Тем не менее, насколько далеко вы пойдете в социальном или литературном анализе, зависит от зрелости и интересов ребенка. Я думаю, что ваш анализ здесь немного завышен для 10-летнего ребенка. Как сказал кто-то здесь, тоже немного пессимистично. Конечно, не каждый человек, у которого было плохое детство, в конечном итоге становится травмированным на всю жизнь и эмоциональным калекой.

Я думаю, что в идеале, когда ваш сын приближается к тому возрасту, когда он начнет встречаться, вы делаете случайные комментарии о том, что ему следует искать в девушке. Не читай лекцию обо всех психопатках, которые разрушили твою жизнь. Просто найдите возможность бросить: «Знаете, если вы встретите кого-то с эмоциональными проблемами, не будьте так уверены, что сможете их исправить». Если он ответит и захочет продолжить разговор, прекрасно. Если нет, пусть падает. Обучение детей вашей жизненной философии эффективно только тогда, когда это делается правильно и в нужный момент.

Лично, лучшее, что я видел, это задать вопрос. Этот процесс также может быть выполнен после того, как ребенок посмотрит телешоу или фильм. Даже после игры на детской площадке.

• Что вы думали об этом человеке?
• Как вы думаете, тот человек был злым, когда сделал это?
• Как вы думаете, почему они это сделали?
• Что бы вы сделали, если бы это случилось с вами?

Это также делает его более увлекательным и веселым, чем слушание проповеди взрослого. Это также поможет его мета-мышлению.

Старайтесь активно слушать и не слишком осуждать его мысли, дайте ему возможность высказаться. Цель состоит в том, чтобы через некоторое время дать ему понять это самому.

Детям нужны сказки. Им нужны простые моральные инструкции, которые объясняют преимущества нравственного поведения понятным для них образом. Они имеют дело с общечеловеческими проблемами, которые занимают детские умы и потому интересны им (и взрослым в том числе).

Сказки учат, что если не уклоняться, а упорно встречать неожиданные — и часто несправедливые — трудности, то преодолеваешь все препятствия и в конце концов выходишь победителем. Это одна из причин, по которой они часто начинаются со смерти родителя или какой-то другой экзистенциальной дилеммы. Сложное чтение должно только сбивать с толку.

Сказки — это маленькие нравоучительные пьесы, не слишком отличающиеся от произведений Шекспира в принципе, но очень отличающиеся по глубине понимания человеческой природы. Большинство людей не мечтают читать и объяснять пьесу Шекспира (которая действительно углубляется в психологию и более глубокий смысл) 10-летнему ребенку.

Ваш сын не может справиться с вашей интерпретацией Золушки, потому что у него недостаточно мудрости, чтобы понять ее. То, что вы сделали бы, было бы попыткой свалить многолетний жизненный опыт на бедного ребенка.

у него может сложиться ложное впечатление, что быть вместе с настоящей Золушкой легко, т.е. что можно улучшить жизнь «сломанной» женщины, не вкладывая в нее огромное количество времени, энергии, любви, денег, а иногда и больших жертв. потерянные карьерные/деловые возможности. Настоящему Прекрасному Принцу потребуется - помимо искренней любви к Золушке, граничащей с безумием, - пара десятилетий интенсивной работы, чтобы залечить раны Золушки (исходя из моего опыта).

Если использовать мифы в качестве примера (также невероятно ценные инструменты для детей), в отличие от Афины, богини мудрости, которая вырывается полностью сформированной и взрослой из головы своего отца Зевса, мудрость для большинства из нас приходит только после долгих лет самоанализа. Многие родители хотят, чтобы мозг их детей работал так же, как и их собственный; они хотят, чтобы они обошли эту ежедневную борьбу и опыт роста и просто были мудрыми. Это бесплодное занятие.

Почитайте ему сказки. Они ценны. Сейчас есть причина, по которой его привлекает Золушка, которую вы, скорее всего, не можете понять, потому что вы не понимаете мир так, как ваш сын.

Так

Может ли быть какой-либо вред моему сыну в

• говоря ему, что есть много способов взглянуть на эту сказку и
• объясни ему, как я это интерпретирую (и почему мне это не нравится)

Да. Вы лишаете его конструкций, которые могут принести пользу его 10-летнему уму.

_{Использование чар: значение и важность сказок Бруно Беттельхейма: известный детский психолог объясняет, как сказки воспитывают, поддерживают и освобождают эмоции детей.}

Вы также можете рассматривать это как возможность понять литературу. Золушка и Красавица и Чудовище — средневековые мутации древней легенды о Психее и Купидоне, в которой героиня (Психея) играет гораздо более активную роль. Конфликт Золушки с ее мачехой был средневековым обновлением борьбы Психеи с ревнивой Венерой за руку Купидона (или Прекрасного Принца, как хотел бы Дисней).

В любом случае, я думаю, что многие из этих скрытых значений являются современными интерпретациями, которых не было в оригинале. Если нет, я бы посоветовал вам прочитать версию «Брата Мрачного», а затем прочитать «Психею и Купидона» — это великолепная история, которая представляет сказку в совершенно новом свете.

Я не уверен, какую историю о Золушке вы имеете в виду. В большинстве распространенных версий этой истории мачеха начала плохо относиться к Золушке только после смерти ее отца.

Я думаю, вы серьезно преувеличиваете. Не утруждайте себя упоминанием об этом. Ваш сын не станет использовать эту историю как образец для своей жизни.

Сказав это, безусловно, есть и худшие образцы для подражания, которые мог бы взять на вооружение ваш сын. Несмотря на все свои предполагаемые недостатки, принц добр, нежен и хорошо обращается с Золушкой.

Вам не нужно слишком беспокоиться о том, как женщины будут относиться к вашему сыну. Все, что действительно имеет значение, это то, как он собирается с ними обращаться.

Дмитрий, пока вы даете ему равное эфирное время, упомяните пару положительных моментов, которые вы найдете в истории, и дайте понять, что вы разделяете свою собственную субъективную точку зрения, и что каждый имеет право на свое собственное мнение, это это нормально для вас, чтобы поделиться своим мнением. Другими словами, убедитесь, что вы делаете это уважительно и не причиняете ему вреда. Дайте понять, что не все относятся к истории так же, как и вы.

Это конструктивно для вашего ребенка, когда вы делитесь своим мнением уважительно и мягко. Во-первых, вы будете моделировать критическое чтение. Во-вторых, вы будете моделировать интеллектуальную толерантность.

Было бы совсем по-другому, если бы вы говорили о трехлетнем ребенке, который получает огромное удовольствие и утешение от веры в Тинкербелл, а вы подошли и сказали: «Знаете что? Динь-Динь нет!» Это было бы просто излишне разрушительным.

Я помню, как читал роман со своим ребенком, когда ему было 10 лет, и мы делились друг с другом всякий раз, когда один или оба замечали в романе что-то совершенно нереальное. В конце мой сын сказал: «Ну, я все еще думаю, что это хорошая книга, но автор действительно ошибся в некоторых деталях!»

У младшего ребенка, вероятно, возникнут проблемы с таким сложным представлением.

Достаточно ли 10 лет, чтобы начать такое критическое чтение? Как можно уважительно поделиться собственной критикой?

Я надеюсь, вы знаете о сказках с надломами, которые, я думаю, вам понравятся и которые дадут вам отправную точку для критического анализа традиционных народных версий («Сказка с надломами» — это сказка или другая народная сказка, изменены таким образом, чтобы заставить нас смеяться над неожиданной характеристикой, развитием сюжета или противоположной точкой зрения».) Вот пример.

Вы даже можете написать свой собственный и предложить своему сыну дать вам конструктивный отзыв!