Мы испанская семья, которая недавно переехала в Англию с нашими детьми. Наш 6-летний мальчик не говорит и не понимает по-английски; он знает несколько слов, основных фраз и несколько цифр, но это все.
Он постоянно говорит, что хочет вернуться «назад домой» и что он не хочет здесь жить. Мы объяснили ему, что мы здесь, чтобы остаться, что наша новая жизнь здесь и что все будет хорошо в долгосрочной перспективе, но он отвергает эту идею и говорит, что уйдет, как только ему исполнится 18 лет. Имейте в виду, что это временно, он думает, что ему нужно только подождать эти 12 лет и уйти (он, очевидно, не может понять, сколько на самом деле 12 лет).
Когда мы пытаемся учить его английскому языку, он не обращает внимания, убегает или просто говорит «я не знаю».
Мы ожидали, что школа поможет ему, оставаясь целыми днями с местными детьми, играя с ними и все такое; но это имело обратный эффект. Я могу себе представить, как неприятно, должно быть, сидеть весь день в комнате, полной незнакомых людей, которые что-то невнятно бормочут, делают вещи, которые вы едва понимаете, и которые не понимают ни слова из того, что вы говорите. Он скучает, создает проблемы и наверняка будет отставать от своих одноклассников в течение года.
Мы продолжаем объяснять, что происходит, пытаемся научить его английскому языку и говорим ему, что когда он выучит, все будет проще, но безрезультатно.
Мы не знаем, что еще мы можем сделать.
Редактировать:
В школе есть пара ассистентов и несколько детей, говорящих на обоих языках, и они много помогают, но они не могут целый день помогать моему сыну, так что, в конце концов, ему приходится постоять за себя.
Мы используем испанский с нашими детьми и между собой, но смотрим местное телевидение. Мы до сих пор смотрим с ними несколько фильмов на испанском, но не так много.
И просто для уточнения, или главная забота не в том, выучит ли (или когда) он английский. Наша главная забота — помочь ему справиться с такой сложной ситуацией и максимально облегчить переход. Я хочу, чтобы мои дети были счастливы, а он в настоящее время не может.
Второе редактирование Добавлены задействованные языки, чтобы сделать вопрос более понятным.
Как развивались события После нескольких недель учебы в школе мы пришли к выводу, что смотрим на это под неправильным углом. Дело не в том, что он отказывается учиться, потому что хочет вернуться домой, главная проблема в том, что он хочет убежать от трудности изучения языка. Теперь, когда он начал общаться с другими, его поведение и взгляды резко улучшились. Ему все еще нужна помощь, но теперь у нас есть четкое понимание того, что происходит.
Два года спустя мой сын и слышать не хочет о возвращении домой. У него все еще есть некоторые трудности, и он определенно отстает в чтении и письме, но в целом он очень хорошо приспособлен.
Главным было ободрение и помощь. Моя жена попросила школу остаться с ним в классе, объясняя и переводя то, что происходит. Знакомый человек помог ему освоиться и обрести уверенность. Когда он привык к этому месту и людям, она постепенно оставляла его одного на более продолжительное время, пока не перестала приходить.
И теперь он без труда переключается между двумя языками.
Диего,
Я предлагаю привлечь его к развлекательным программам. Возьмите его в местную футбольную команду с детьми его возраста. Надеюсь, ему будет весело, и он начнет видеть местных детей в качестве своих друзей. Еще лучше, если вы сможете найти тренера, который немного знает испанский и готов помочь ему чувствовать себя комфортно.
Постепенно вводите поощрения, сосредоточив внимание на его любимых вещах в качестве вознаграждения. Также переводите слова, которые он регулярно использует, на английский язык, когда он использует испанскую версию. В детстве мне пришлось пройти через подобный переход, и для меня телевидение сыграло большую роль. Я не знаю, нравится ли ему телевидение, посвящает ли он какое-то время любимым передачам на английском языке и побуждает его спрашивать о словах, которые он не понимает. Вначале это поощрение может заключаться в том, что вы проводите с ним время за просмотром шоу и переводом слов и предложений, которые кажутся вам сложными. По мере роста его уверенности вы можете постепенно извлекать себя и вводить словарь.
В качестве примечания: если он полностью отверг идею о том, что вы здесь, чтобы остаться, он, вероятно, все еще находится в шоке и/или испытывает сильную тревогу. Я бы посоветовал вам провести некоторое время, обсудив это с ним и выслушав его. Умные дети часто хотят быть услышанными. Если это не поможет, я бы посоветовал привлечь психолога, так как проблема может быть связана с другими факторами, которые вы не учли, такими как травля или изоляция в школе. Смена среды часто также означает изменения в этикете, что часто сбивает с толку маленьких детей, поскольку то, что было совершенно нормальным, в другой среде становится несколько табу. То, что было табу, также можно считать нормальным.
Надеюсь, что это помогает и удачи.
Хотя я бы точно не стал делать это внезапно, рекомендую использовать некоторые поощрения. Вы не получите десерт, если не попросите его на английском языке. Вы не можете играть на iPad* (или любом другом предмете, который управляет вниманием вашего 6-летнего ребенка), если вы не попросите об этом на английском языке. Рождественские подарки? Ваш список должен быть на английском языке. Вы поняли идею.
Как я уже сказал, я бы не прыгнул так внезапно. Я бы вводил его постепенно с четко обозначенными (и часто напоминаемыми) временными рамками.
Проблема (как вы ее описали) в том, что вы беспокоитесь о долгосрочных последствиях, которые ваш ребенок не может оценить. Но мы как родители сталкиваемся с этим постоянно: ребенок выбегает на улицу? Мы наказываем искусственным последствием, потому что мы не можем заставить ребенка на собственном горьком опыте узнать об опасности быть сбитым машиной. Точно так же мы поощряем наших детей хорошо учиться в школе с помощью наказаний и поощрений, потому что мы понимаем долгосрочную важность так, как они не могут, и мы знаем, что они не могут, поэтому мы даем им искусственные стимулы, на которые они могут ссылаться. их уровень.
Пытаться сказать маленькому ребенку, что это будет важно в долгосрочной перспективе, все равно что пытаться научить кошку нырять с аквалангом, давая письменные инструкции. Как бы четко вы их ни написали, кошка не выучит. Как бы красноречиво вы ни говорили, вы не сможете убедить, не дав что-то (независимо от того, насколько явно искусственное), что сейчас важно для ребенка .
* и если, как и мой, ваш ребенок полностью очарован какой-либо технологией, изменение языковых настроек определенно даст некоторый стимул для изучения этого языка. Или, может быть, стимул отложить это и заняться чем-то более активным. Беспроигрышный.
Лайна
Диего Санчес
Мари-Лу А
Сиррокко
Диего Санчес
Гусеница