Как понять, кто из моих детей мне лжет? [дубликат]

Вы не знаете, и если вы обвиняете своего ребенка, а он или она не тот, кто это сделал, это создает проблему доверия.

Большинство детей делают это в тот или иной момент. Вы должны говорить правду как модель. Совершенно нормально сказать, что вы не собираетесь рассказывать им что-то из-за их возраста или «необходимости знать». Старайтесь не лгать перед ними. («Я сказал Мэри, что мне понравилось ее платье, но она выглядела ужасно!»)

Рекомендую поставить на них.

"Кто это сделал?"

"Ни один из нас."

«Хорошо. Зерновые и молоко дорогие, и мы не можем выбрасывать совершенно хорошую еду, поэтому мы сократим (выберем что-то, что им всем нравится), поэтому мы выключим (телевизор) сегодня вечером и завтра, пока мы не заплатим за хлопья ."

«Проблема» такого рода действий заключается в том, что всем, включая родителей, приходится обходиться без предмета, который вы удаляете (если только у детей нет «собственного телевизора»). Тем не менее, это работает, потому что учит, что если они будут вместе, они все будут наказаны, и что расточительство вас не устраивает. Ваш партнер должен быть согласен, потому что в противном случае это будет запутанно и контрпродуктивно.

• Если предмет отсутствует или сломан (не случайно, если только это не случается часто) — это легко. Не заменяйте его.

• Не повышайте голос и объясните, почему вы это делаете. Если проблема, которая привела вас сюда, уже слишком поздно решить, проведите семейное собрание и расскажите всем о новом правиле, но в любом случае это хорошая идея.

• Скажите им, что сплетничать не получится — тот, кто совершил преступление, должен в этом признаться. Не подвергайте себя дополнительному наказанию за то, что, наконец, говорите правду. Правда всегда принимается с благодарностью. Не похвала, а "спасибо, что сказал мне правду". Дополнительное наказание затруднит говорить правду в следующий раз.

• Объясните, что у вас нет желания злиться, но нельзя тратить еду впустую, воровать, брать вещи других братьев и сестер и так далее.

• Объясните, что вы не детектив и что у вас есть дела поважнее. Все будут страдать от последствий, если человек не признается в содеянном. Постарайтесь, чтобы следствие соответствовало действию.

Я не думаю, что "кто это сделал" имеет большое значение. Важно то, что у вас на столе стоит тарелка с хлопьями. Вам нужно определить, почему для вас это проблема – это отходы или неубранная грязная посуда?

Если отходы являются проблемой, дайте понять, что вы покупаете только две коробки хлопьев в неделю, и они могут их съесть или выбросить, но вы не покупаете больше. Пусть они контролируют это между собой, если кто-то из них постоянно выбрасывает хлопья. В конце концов у них закончатся хлопья, и они будут голодны, верно? Урок выучен.

Если грязная неубранная посуда - проблема, то опять же - пусть охраняют. Блюдо должно быть очищено, прежде чем кто-либо получит экранное время. Вам все равно, кто это делает, но это нужно сделать.

Теперь, поскольку у вас такой разный возраст, возможно, вам придется немного поработать с шестилетним ребенком, чтобы убедиться, что он не будет постоянно полагаться на своих братьев и сестер, чтобы убирать за ними; хотя я полагаю, что это неплохой урок для старших (им нужно будет научиться добиваться его/ее сотрудничества). Но это не обязательно поставит шестилетнего ребенка в хорошую ситуацию, поэтому вы можете захотеть поработать с ним.

Но не тогда, когда непонятно, кто виноват; просто обязательно обратите внимание на их привычку мыть посуду или тратить хлопья впустую, и если вы не видите плохой закономерности, то это не проблема, а если проблема есть, вы ее увидите, если будете вообще не обращая внимания, даже если вы не видите каждый экземпляр.

В общем, дело в том, что искать виноватых не стоит, и вы не должны этого делать. Убедитесь, что ваши дети индивидуально знают, что они должны делать, и обычно делают это, и убедитесь, что они как группа заботятся о возникающих проблемах (беспорядок, отходы и т. д.), и у вас все будет хорошо. Сосредоточение внимания на вине — это то, что приводит к лжи — не ставьте их в ситуацию, когда они чувствуют, что должны лгать, а они этого не сделают (и, надеюсь, не разовьют в себе привычку делать это).

Ваш вопрос достаточно сложен и не дает четкого представления о том, что вы хотите знать. Конечно, теперь есть решения, которые подходят ко всему, и то, что вы делаете, должно быть приспособлено к тому, с чем вам комфортно и на что ваши дети реагируют лучше всего.

Во-первых, если вы действительно ищете, «кто это сделал» или «кто лжет», вам нужно проделать некоторую детективную работу. Например, если есть разбитая или оставленная без присмотра посуда, можно использовать отпечатки пальцев. Шаг 1: возьмите какую-нибудь пудру (контрастного цвета подойдет лучше всего) и посыпьте ею края, где кто-то мог ее коснуться. Шаг 2: наклейте скотч на отпечаток, затем очистите и приклейте к чистой бумаге (контрастного цвета, как чаша). Шаг 3: Визуально сравните с известными отпечатками пальцев. При необходимости пусть каждый из них прикоснется к чему-нибудь, например к стакану воды, чтобы получить известные отпечатки, используя ту же технику. К сожалению, знать и доказывать, кто это сделал, не всегда в ваших интересах. По мере того, как они становятся старше, они начинают придумывать новые и лучшие способы избежать наказания за такие вещи, как скрытие отпечатков пальцев.

Во-вторых, вы заканчиваете словами «что я упускаю?» Как справедливо указывают некоторые другие ответы, «прибить виновного» может быть неправильным ответом. Оптимальным решением может быть создание среды, в которой они чувствуют себя в безопасности, отвечая правдиво. Поскольку у вас уже есть подростки, с вашей стороны потребуется много усилий, чтобы изменить свое поведение настолько, чтобы они чувствовали себя в безопасности.

Другим подобным решением было бы помочь им получить то, что они считают значительной выгодой, говоря правду. Это тоже достаточно сложно.

Самые простые ответы часто самые лучшие. Я бы просто начал с вопроса, знает ли кто-нибудь, кто это сделал. И когда они отрицают это, просто примите отрицание и чистую монету. Возможно, сделайте «необвинительное заявление» о том, каким должно быть правильное действие. Тогда действуй сам. В примере с миской хлопьев я мог бы сказать что-то вроде «люди должны убедиться, что у них есть время, чтобы поесть, прежде чем они приготовят тарелку хлопьев» или «я хочу, чтобы люди очищали свои миски, когда они закончат», тогда я бы либо съел его или выбросить.