Мой вопрос:
Я пытаюсь найти текущий (это 2017 год)
Рекомендации государственных органов,
Рекомендации медицинских/здравоохранительных/научных организаций или, возможно, исследования,
Ограничения на ежедневное использование экранного времени для детей в возрастной категории 10 лет.
(Пожалуйста, этот контроль качества не для мнений и комментариев о том, «сколько часов экранного времени»: я считаю, что на сайте есть много хороших вопросов контроля качества по этому важному вопросу. Я специально пытаюсь найти текущие рекомендации (или узнать, что они делают не существует) по вопросу.)
Обратите внимание, что «большинство властей», похоже , остановились на нулевых часах до двух лет и «паре часов» до пяти лет . Я предполагаю, что эта тема также будет для другого QA.
Здесь я хочу найти рекомендации и / или выводы для «детей», то есть подростков, около 10 лет.
Теперь я немного погуглил и ничего не понял. Казалось бы, наверняка у "мажоров" (ЕС, ВОЗ и т.д.) есть свое мнение на этот счет.
На фронте медицинских исследований, безусловно, есть множество исследований по этому вопросу -
и действительно, причина, по которой я спрашиваю здесь, заключается в том, что, вероятно, некоторые из присутствующих здесь экспертов будут иметь эту информацию под рукой.
(Опять же — пожалуйста — обратите внимание, что независимо от того, на чьей стороне вы находитесь в этих злободневных дебатах, это интересная и важная информация. Например, вы можете сказать: «ЕС говорит, что дети несовершеннолетнего возраста должны иметь не более четырех часов экранного времени в день — что за кучка старых придурков, дети легко справляются с 10 часами», или вы можете сказать: «ЕС говорит, что малолетние дети должны иметь не более четырех часов экранного времени в день — Боже мой, ни один ребенок не должен иметь более одного!" В любом случае, независимо от вашей позиции, важной фактической информацией является то, что официальное руководство "ЕС" в данном примере - "четыре часа". )
Американская академия педиатрии публикует программные заявления по этой теме . Самые последние рекомендации для рассматриваемого возрастного диапазона (дети школьного возраста: 5-18 лет) датированы октябрем 2016 года.
Их рекомендации для детей школьного возраста не включают максимально рекомендуемое количество часов экранного времени в день. Вместо этого они подчеркивают, что использование экранов сопряжено с различными рисками и преимуществами в зависимости от того, что дети делают с экранами и в каком контексте. Они подчеркивают важность сбалансированного использования экрана с большей физической активностью и обучения детей (не)надлежащему использованию экранов (опасности киберзапугивания, секстинга и т. д.). Они также обсуждают некоторые конкретные риски, о которых следует знать, например, игра в видеоигры, вызывающие привыкание.
На мой взгляд, стоит прочитать все заявление (и оно довольно короткое), но вот их конкретные рекомендации для семей с детьми школьного возраста:
Разработайте, последовательно следуйте и регулярно пересматривайте план семейного использования медиа (см. план Американской академии педиатрии на сайте www.HealthyChildren.org/MediaUsePlan).
Определите, какой тип и в каком объеме используются средства массовой информации, а также какое поведение в отношении средств массовой информации подходит для каждого ребенка или подростка, а также для родителей. Установите последовательные ограничения на количество часов в день использования медиа, а также на типы используемых медиа.
Способствовать тому, чтобы дети и подростки получали рекомендуемое количество ежедневной физической активности (1 час) и достаточный сон (8–12 часов, в зависимости от возраста).
Рекомендуйте детям не спать с устройствами в их спальнях, включая телевизоры, компьютеры и смартфоны. Избегайте контакта с устройствами или экранами за 1 час до сна.
Откажитесь от развлекательных средств массовой информации во время выполнения домашних заданий.
Назначьте вместе время, свободное от медиа (например, семейный ужин), и место, свободное от медиа (например, спальни) в доме. Поощряйте занятия, которые могут способствовать развитию и здоровью, в том числе позитивные родительские занятия, такие как чтение, обучение, разговоры и совместные игры.
Сообщите инструкции другим опекунам, например, няням или бабушкам и дедушкам, чтобы правила СМИ соблюдались последовательно.
Участвуйте в выборе и совместном просмотре мультимедиа с вашим ребенком, с помощью которого ваш ребенок может использовать мультимедиа для обучения и творчества, а также делиться этим опытом со своей семьей и своим сообществом.
Постоянно общайтесь с детьми о гражданстве и безопасности в Интернете, в том числе уважительно относитесь к другим людям в сети и офлайн, избегайте киберзапугивания и секстинга, опасайтесь онлайн-домогательств и избегайте общения, которое может поставить под угрозу личную конфиденциальность и безопасность.
Активно развивайте сеть доверенных взрослых (например, тети, дяди, тренеры и т. д.), которые могут взаимодействовать с детьми через социальные сети и к которым дети могут обращаться, когда сталкиваются с трудностями.
Что касается другой части вашего вопроса, просьбы об исследовании по теме: вы можете быть удивлены тем, как мало действительно известно наверняка. Для начала я рекомендую вам ознакомиться с этим кратким заявлением, в котором резюмируются (отсутствующие) доказательства рекомендаций AAP относительно использования экрана в детстве . Ссылки, перечисленные в конце, дадут вам более подробную информацию о состоянии знаний по этой теме.
В частности, в последнее время некоторое внимание было уделено рекомендациям для детей младше 2 лет (которые AAP изменила в прошлом году, сославшись на недостаточность доказательств для их предыдущей рекомендации 0 часов). Детские СМИ --- и все остальные СМИ, ТБХ ;) --- быстро изменились за последние несколько лет, и научные знания не поспевают за ними. Частично это связано со сложностью сбора необходимых доказательств (вы не можете случайным образом распределить детей по домам с высоким и низким освещением в СМИ по очевидным этическим причинам; сбор лонгитюдных исследований занимает годы, не говоря уже об анализе, интерпретации и повторении).
Тем не менее, определенно есть некоторые исследования, относящиеся к этому вопросу. На этом сайте есть несколько сообщений, обобщающих некоторые ключевые исследования: есть ли какие-либо рецензируемые исследования, показывающие преимущества видеоигр для детей (особенно девочек)? ; В чем именно проблема с телевизором? ; Есть ли какие-либо исследования о влиянии использования мобильных телефонов/сотовых телефонов на развитие детей?
Корт Аммон
Толстяк
Толстяк
Малака