Есть ли среди исследователей консенсус относительно влияния просмотра телевизора и тому подобного на развитие ребенка?

Я не уверен насчет консенсуса, но вот ссылки, которые обобщают исследования о влиянии телевидения на различные аспекты развития ребенка.

http://www.medicalnewstoday.com/releases/26985.php .

Приведенные здесь результаты указывают на «отрицательную связь между просмотром телепередач в возрасте до трех лет и неблагоприятными когнитивными последствиями в возрасте шести и семи лет».

«Напротив, этот анализ показывает, что просмотр телевизора в возрасте от трех до пяти лет оказывает более благотворное влияние, по крайней мере, на результаты распознавания прочитанного и кратковременной памяти. Исследователи не обнаружили положительного влияния на результаты по математике или понимание прочитанного».

На http://psychcentral.com/blog/archives/2009/09/27/the-debilitating-effects-of-tv-on-children/ ниже приведены результаты из 3 разных источников.

• Те, кто смотрел три или более часов в день, подвергались еще большему риску «последующего внимания и трудностей с обучением» и с наименьшей вероятностью поступали в колледж.

• «Увеличение времени, проводимого за просмотром телевизора в детстве и подростковом возрасте, было связано с более низким уровнем образования в раннем взрослом возрасте».

• Дети, которые смотрят телевизор, чаще курят, имеют избыточный вес, проблемы со сном и имеют высокий уровень холестерина.

У одного из блоггеров BabyCenter есть несколько записей о телевидении и детях. Однако большая часть этой информации начинает довольно стареть.

В этом посте рассказывается об исследовании телевидения у детей:

Если оставить телевизор включенным в качестве фона, пока дети играют, это мешает их развитию, даже если телевизор настроен на шоу для взрослых, а дети не понимают содержание или не интересуются им. Фоновый шум и отвлечение родителей от просмотра телевизора нарушают игровое поведение и могут негативно повлиять на раннее когнитивное развитие маленьких детей и их способность концентрировать внимание.

Она также ведет блог о рекомендациях Американской академии педиатрии по просмотру телепередач. (Ссылка, которую она предоставляет, уже мертва.)

Вот что говорится в политике: «Несмотря на то, что некоторые телевизионные программы могут рекламироваться для этой возрастной группы, исследования раннего развития мозга показывают, что младенцы и дети младшего возраста остро нуждаются в непосредственном взаимодействии с родителями и другими важными опекунами для здорового роста мозга и развитие соответствующих социальных, эмоциональных и когнитивных навыков».

Заявление AAP о медиаобразовании также предлагает родителям создать в детских комнатах среду, «свободную от электронных средств массовой информации», и избегать использования средств массовой информации в качестве электронной няни. Кроме того, он рекомендует педиатрам включать вопросы о СМИ в рутинные визиты к врачу, поскольку просвещение может уменьшить вредное воздействие СМИ.

AAP также проводит исследования воздействия телевидения и видеоигр и их влияния на развитие.

РЕЗУЛЬТАТЫ: Воздействие телевизора и видеоигр было связано с большими проблемами с концентрацией внимания. Связь телевидения и видеоигр с проблемами внимания в выборке детей среднего возраста оставалась значимой, когда статистически контролировались более ранние проблемы внимания и пол. Связь экранных медиа и проблем с вниманием была одинаковой в зависимости от типа медиа (телевидение или видеоигры) и возраста (среднее детство или поздний подростковый/ранний взрослый).

Наконец, у Babycenter есть недавняя запись в блоге на эту тему:

Настоящий вопрос заключается в следующем. Есть ли что-то действительно плохое в просмотре телевизора? Причиняет ли вред сам процесс просмотра чего-либо по телевизору? Если вы посмотрите на опубликованные исследования, то увидите, что есть две проблемы:

1. Просмотр телевизора ночью может мешать сну. Помимо очевидных проблем (например, проблемы с засыпанием детей после фильма ужасов) существует еще и проблема искусственного освещения. Воздействие искусственного света в ночное время (от ламп, экранов компьютеров и телевизоров) препятствует выработке мелатонина, гормона сонливости.
2. Некоторые исследователи задаются вопросом, могут ли быстрые монтажные работы — эти быстрые изменения ракурса камеры и резкие смены сцены — запрограммировать молодые умы на короткую продолжительность концентрации внимания. Это звучит правдоподобно, но жюри все еще отсутствует.

Например, в ходе экспериментального исследования детям показывали короткометражные фильмы — одни с быстрым монтажом, другие с медленным монтажом. После этого детей проверяли на способность концентрировать внимание. Исследователи обнаружили различия, но дети «быстрого редактирования» не всегда были в невыгодном положении. Некоторые дети на самом деле лучше справились с заданием на внимание после просмотра фильмов с быстрым монтажом.

Тем не менее, как человек, который в настоящее время любит телевизор и почти всегда любил его, я скажу следующее: родители должны следить за тем, что смотрят их дети и сколько они смотрят. Мне не разрешалось смотреть SNL или какие-либо программы в 9 часов вечера, пока я не перешел в среднюю школу, а просмотр телевизора во второй половине дня ограничивался 3 часами летом и 2 часами в течение учебного года. Я также должен был лечь в постель к определенному времени, но мне разрешалось читать в течение часа после этого времени. Мои родители следили за программами, которые я смотрел (я смотрел многоPBS, Nickelodeon и Cartoon Network. Для сравнения, мой младший брат смотрел Disney Channel больше, чем CN) и поощрял нас смотреть фильмы (полные рассказы) и читать столько, сколько нам нравится. У меня было больше походов в библиотеку, чем в видеопрокат, и я проверил гораздо больше книг и музыки, чем фильмов.

Мои родители (и я в большей степени, чем они) также следили за тем, как мой брат увлекается видеоиграми; мы играли в гонки и ролевые игры, пока мы оба не стали подростками, а затем появились файтинги и шутеры от первого лица. Я отказывался позволять Аарону покупать (или позволять принуждать покупать для него) какие-либо игры с рейтингом M, пока не узнаю, что он достаточно взрослый и/или достаточно взрослый, чтобы понимать, что игры — это фэнтези. Но мое детство и сегодняшнее детство действительно разные.

Тем не менее, я твердо убежден в том, что я слышал, как повторяли мне в ответ различные деятели образовательно-развлекательной сферы, что родители должны участвовать в медиапотреблении своих детей. Я никогда не думал, что телевидение было «реальным» в том смысле, в каком были мои повседневные взаимодействия, и мои родители учили меня, что действия имеют последствия.

И, эй, я оказался в порядке — я был G&T в начальной и средней школе, посещал много уроков AP и закончил со средним баллом A- по бизнес-программе с самым высоким рейтингом в университете. Телевидение не помешало моему развитию. Ну, не более того, что желание посмотреть это означало, что я не сделал домашнее задание, ха-ха.