Я постдок по математике в исследовательском университете, и следующие два года я преподаю один-один. Каким было бы идеальное сочетание курсов, чтобы (1) подготовить меня к более высокой преподавательской нагрузке в будущем (надеюсь, в качестве преподавателя ТТ), (2) продемонстрировать свои способности к преподаванию комитетам по найму (если это имеет значение) и (3) все еще позвольте мне сосредоточиться на исследованиях?
Я рассматриваю возможность запроса Абстрактной Алгебры II и Линейной Алгебры в следующем году. До сих пор моим единственным опытом преподавания был один семестр линейной алгебры в аспирантуре. Все прошло хорошо, и мне понравилось, но это было давно, поэтому я думаю, что мне придется потратить некоторое время на то, чтобы снова привыкнуть к преподаванию.
Во-первых, это зависит от типа постоянной работы, которую вы ищете. Для некоторых профессий (например, колледж гуманитарных наук или региональный университет, ориентированный больше на преподавание, чем на исследования) ваше преподавание будет рассматриваться более серьезно, чем ваши исследования. Вы также должны знать, что для многих из этих вакансий наличие постдока в исследовательском университете является «одним ударом» по вам: вас все равно будут рассматривать, но они действительно хотят видеть и верить, что вы заинтересованы в их учреждении из-за истинный интерес к обучению, а не только как запасной вариант, если исследовательская работа провалится.
Во-вторых, преподавание всего одного курса в качестве аспиранта немного отстает от курса студентов-математиков в американских университетах. Имея такой опыт, вам придется совершить нечто довольно героическое, чтобы вас всерьез рассматривали в программах, ориентированных на обучение, — не обязательно преподавать больше курсов, но, возможно, изучать сочетание преподавания и пропаганды или брать на себя больше лидерских обязанностей в преподавательской жизни. отдел.
Если вы ищете работу, ориентированную на исследования, то я считаю, что если у вас хорошие, а не плохие оценки преподавателя, это сослужит вам достаточно хорошую службу. Академический рынок труда, безусловно, очень конкурентен, но для исследовательской работы ваше время и энергию, вероятно, лучше потратить на то, чтобы сконцентрироваться на ваших ... исследованиях.
Я не думаю, что нужно быть готовым к более высокой учебной нагрузке. Но это хорошая идея, чтобы получить опыт преподавания исчисления различных видов, так как большинство математических факультетов, которых я знаю, учат этому много.
Как постдоктор в исследовательском университете с преподавательской нагрузкой 1-1, я бы посоветовал вам взять некоторые учебные задания, которые являются рутинными в том смысле, что вы не будете тратить слишком много времени на изучение или подготовку материала (опять же, исчисление хорошо для этого). Ради вашего собственного интереса и вашей будущей карьеры может быть приятно чередовать их с более интересными преподавательскими заданиями. Если вы сможете преподавать один курс для выпускников, находясь там, это, вероятно, будет веселым, полезным опытом, и это укрепит вашу связь с тамошними аспирантами (многие из которых в конечном итоге станут вашими будущими коллегами). Преподавание продвинутого курса бакалавриата также является хорошим источником данных для понимания того, на что на самом деле похожи математические специальности бакалавриата.
Таким образом, здесь нет четких ответов, и ваш выбор будущей исследовательской работы, вероятно, будет в большей степени зависеть от ваших собственных пристрастий и желания расширить свой кругозор, а не специально повысить свои шансы быть принятым на работу в исследовательский университет.
aparente001
айнпоклум