Как магическая перспектива может улучшить науку?

Продолжение Почему магия и наука разделены?

Итак, в этом мире магия и «наука» разделены (обратитесь к предыдущему вопросу), и маги и ученые относятся друг к другу с абсолютным скептицизмом и отвержением по причинам.

Магия в значительной степени основана на интуиции и несколько индивидуальна. Хотя для того, чтобы стать магом, нужно много учиться, большая часть этого заключается в изучении того, как человек взаимодействует с магией, а ваш мастер магии является проводником в этом обучении. Они часто объединяют свои работы с искусством различных видов. Фокусники изучают вещи, традиционно связанные с фэнтезийной магией.

С другой стороны, ученые (в этом контексте) используют логику и наблюдение. Они пытаются изолировать себя от системы и пытаются заставить ее реагировать воспроизводимым образом. Они часто включают свою работу с математикой различных видов. Ученые изучают вещи, напоминающие науку 1800-х и 1900-х годов в нашем мире.

Итак, магу и ученому необходимо спасти свой город от троллей, вооруженных пушками. Они пытаются самостоятельно остановить троллей, но терпят неудачу. Они в отчаянии, и поэтому собираются вместе.

Начинается он с того, что в основном объединяет свои силы, чего изначально достаточно, чтобы ответить троллям. Они привозят подкрепление. На этот раз ученый и маг помогают друг другу в своих исследованиях. Ученый предоставляет химические вещества, которые помогают магу в его алхимических исследованиях, а также учебник по термодинамике и электричеству, чтобы мы могли более эффективно использовать заклинания огня и молнии. Маг может манипулировать временем и создавать для ученого механические части, а также обучает его слабостям троллей.

Они снова оттесняют троллей. Тролли возвращаются с гигантскими бомбардировщиками-орлами и снайперами-обезьянами. Это выглядит мрачно для Мистера Фокусника и Мистера Ученого.

Фокусник решает, что попытается научить ученого магии. Он начинает с базовой магии символов. Хотя магу нравятся художественные аспекты, которые считаются наиболее мощными, ученый сосредотачивается на символах, которые, хотя часто и включаются в более сложные заклинания, кажутся магическому сообществу скучными и неинтуитивными. Фокусник думает, что ученый тратит свое время на эти «наполнители» символов, но ученый упорствует.

Эти символы, в свою очередь, фокусируются на ученом, и его разум начинает затрагиваться магией. Маг чувствует, что происходит что-то странное, странная смесь структурированного мышления и интуиции, которая кажется ему парадоксальной. Ученый начинает создавать компьютер заклинаний . Хотя он не может делать ничего кроме этого (например, ученому не хватает страсти к созданию заклинаний огненного шара), маг помогает добавить заклинания наблюдения и атаки к алгоритмическим заклинаниям ученых, систематически выполняя то, что потребовало бы времени. магам годы проб и ошибок (конечно, они не всесильны или что-то в этом роде, но они изобрели совершенно неортодоксальный подход к магии).

Теперь ученый хочет научить мага некоторым наукам. В какой науке может преуспеть маг?


Как магическая перспектива может улучшить науку?

А именно, магическая точка зрения основана на интуиции, тогда как научная точка зрения основана на логике.

Заметьте, я не говорю, что он буквально применяет магию к науке, я просто говорю, что он использует науку таким образом, который был бы очевиден только магу. Кроме того, магическая перспектива сама по себе, хотя и нова, требует от ученого ее практического применения. Кроме того, маг должен осознать ценность науки; волшебник, просто использующий магию, чтобы заменить науку, не считается.

Обратите внимание, что «ученый» этого мира не обязательно должен соответствовать ученым нашего мира. Вы можете внести слепые пятна в научную перспективу этого мира, которые не обязательно верны для этой мировой научной точки зрения, если они соответствуют безличной и эмпирической атмосфере.

«Гарри Поттер и методы рациональности» — великолепная работа о том, как перенести научное мышление в волшебный мир. И стоит прочитать, чтобы увидеть, как волшебный мир влияет на научный ум.
Как мог ученый эпохи 1900-х годов остановить или даже сразиться с троллем? Не эффективнее ли вызвать ребят с настоящим оружием (возможно, изобретенным «учеными»)? Мне кажется, что вы пытаетесь приравнять «ученых» к «волшебникам», когда это просто так не работает. Может быть, вам стоит придумать для этого понятия какое-нибудь другое слово, кроме «ученый».

Ответы (3)

Следует иметь в виду, что наука — в данном случае именно наука западного типа, которая развивалась в период с пятнадцатого по девятнадцатый век — традиционно имела много проблем с качеством. Это очень хорошо в количественном; на самом деле количественная оценка обычно считается одним из основных основополагающих достижений научной революции.

Магия в вашей конструкции по своей сути качественна. И из-за того, что это так субъективно, его может быть раздражающе трудно оценить количественно. Так что баланс есть.

Теперь, что касается того, какой вклад магия может внести в науку, первое, на что нужно обратить внимание, это то, где качественное может быть ценным, но в настоящее время это сложно или невозможно.

Полный детерминизм

Еще в начале 1960-х годов Клод Леви-Стросс утверждал, что магия отличается от науки отчасти тем, что магия более детерминистична, чем наука, вопреки тому, что можно было бы подумать.

Предположим, что однажды подул сильный ветер, и амбар опрокинулся и упал, убив моего дядю Германа. Теперь ученый пытается объяснить этот случай и указывает на термитов, сильные ветры, сухую гниль и так далее. Но мыслитель-маг говорит: «Я все это знаю, я не глуп, но это не дает полного ответа на вопрос. Почему он упал на Германа? Для ученого это не вопрос, на который можно ответить — неудача, по сути. Но для мага это самая суть вопроса.

Другими словами, магическая точка зрения предполагает, что не существует такой вещи, как чисто случайное событие, при условии, что рассматриваемое событие имеет значение . Для ученого некачественный подход означает, что он не может определить, имеет ли событие значение или нет — оно произошло, и все. Для мага правильное понимание явления требует, чтобы оно находилось в более широких смысловых рамках.

Значение и манипуляция

Один интересный вывод в мире, где магия, несомненно, работает, заключается в том, что маг прежде всего является мастером смысла. Она смотрит на мир как на сложную паутину пересекающихся значимых элементов. Чтобы понять явление, она пытается понять, как оно расположено в этой тотальной паутине. Чтобы что-то изменить — сотворить магию — она манипулирует паутиной, сосредотачиваясь на элементах, которые соотносятся с ней соответствующим образом.

В некоторых случаях она делает это более или менее механически: следующая процедура работает всегда, но вы должны четко представлять себе точную астрологическую ситуацию относительно места и времени, когда вы это делаете, и потому что я — это я и ты это ты, есть элементы, которые я использую, а ты нет, и наоборот.

Однако в некоторых случаях, возможно, особенно с мастерами магии, механические процедуры не годятся. Так что мастеру необходимо построить новую тотальную структуру, выстраивая из уже существующих элементов.

Причина, по которой я поднимаю этот последний вопрос, заключается в том, что он фактически изменяет вселенную. Если магия действительно работает таким образом, то каждый раз, когда фокусник таким образом создает новую процедуру, вся паутина значений меняется: например, устанавливаются новые связи. Но теперь, когда они были выкованы, они стали частью общей паутины значений. Вот почему заклинание, которое было безумно сложно 500 лет назад, теперь проделывают ученики-первокурсники: если все продолжают его делать, связи становятся сильнее и ими легче манипулировать. Можно сказать, что в магических эффектах есть некий импульс.

Как это влияет на ученого? Ну, во-первых, вселенная, которую он изучает, не совсем стабильна. Это будет раздражать. Но вы сказали, что наука в основном работает просто отлично. Это говорит о том, что паутина связей, которой манипулируют маги, стоит выше и выше физических связей и законов, изучаемых наукой. А это значит, что магу есть что предложить ученому.

Такие как

  1. Ученый хочет что-то изучить, но не может разработать метод. Возможно, его инструменты просто недостаточно хороши. Он мог посвятить себя бесконечной инженерии, пытаясь разработать лучшие инструменты, но также мог получить помощь от мага. Точно так же маг не ограничен физическим законом. Предположим, ученый хочет понять, что происходит внутри вулкана, но не может построить инструменты, способные выдержать жару. Что ж, маг может разработать систему аналогий, исходя из того, что означают вулканы в этом мире, и на этой основе может получить точные результаты, изучая, что происходит с маленьким камнем в камине.

  2. Ученый получает раздражающе противоречивые результаты. Очевидно, где-то в его экспериментальной схеме есть изъян, или он неправильно понял, что происходит в системе. Поэтому он просит фокусника посмотреть на систему. Маг видит каждый элемент не как простой функциональный объект — это тигель, это источник тепла, это золото, это свинец, — но как сложную структуру, вложенную в более широкие смыслы. Это позволяет фокуснику выдвигать предположения о том, что может пойти не так, потому что его взгляд на вещи совершенно другой. Конечно, магу нужно немного попрактиковаться в этом, потому что иначе его предложения могут оказаться бесполезными.

  3. Исходя из этого, маг может сдерживать неисправный инструмент. Ученый понял, что его проблема заключается в том, что его запечатанный тигель не удерживает тепло так эффективно, как ему нужно. Так что маг запечатывает его для него совершенно другими способами, которые не влияют на экспериментальную структуру. Таким образом, эксперименты ученого становятся гораздо более эффективными и действенными.

  4. В более широком смысле великая способность мага заключается в том, чтобы вносить изменения не в то, как все работает в целом, а в то, как это происходит прямо здесь .работает. Ученый хочет понять, как работает то или иное явление в целом — основные законы, которые им управляют, — но Вселенная не позволяет ему иметь простую и чистую систему, которую он действительно хочет. Например, он просто не может создавать системы без трения, и это означает, что каждый раз, когда он пытается изучить то-то и то-то явление, он получает весь этот раздражающий шум, потому что в системе есть трение. Теперь маг не может заставить трение не существовать — это закон природы. Но он может сделать этот конкретный объект почти бесконечно близким к бестрению, по крайней мере, на какое-то время. Затем ученый проводит свои эксперименты, получает результаты и может сосредоточиться на осмыслении результатов вместо того, чтобы бесконечно вносить поправки на посторонние факторы.

  5. В области медицины маг является большим преимуществом для ученого. Это потому, что все, что происходит с человеком, имеет смысл. Моя сломанная нога или опухоль в каком-то смысле просто пример более крупного феномена, предсказуемого статистически. Но с другой стороны, он исключительно мой и имеет особое значение для меня и моей семьи. В то время как врач-ученый работает с состоянием как с экземпляром этого состояния, доктор-маг работает с конкретным пациентом. Комбинированный результат будет намного эффективнее, чем любой подход по отдельности. Проще говоря, волшебница не может вылечить рак вообще, но у нее большие шансы вылечить рак этого пациента.

С самого начала, чем больше маг знает о мире, тем лучше он может настроить свою магию.

Подумайте о покемонах. Некоторые типы покемонов имеют преимущества по сравнению с другими типами (например, электрический тип имеет бонус против водного типа). Знание того, как устроен физический мир, позволит магу оптимизировать типы заклинаний, которые он использует для определенных врагов.

Он узнал бы, что использование заклинаний молнии, вероятно, лучше, чем заклинаний огня против тяжелобронированных врагов, из-за того, что металл проводит электричество. Он узнает, что заклинания замораживания области действия противостоят орлам, поскольку они не получат такой большой подъем.

Что касается применения науки магическим способом, то это зависит от ограничений вашей магии. Честно говоря, мне не нравится большинство случаев, когда магия и наука сосуществуют, потому что магия имеет тенденцию нарушать физические законы (вы разыгрываете Огненный шар, я спрашиваю, откуда взялась энергия для огня), и поэтому в определенной степени это зависит от вас. Решите, как далеко магия может выйти за рамки физических законов.

Может быть, фокусник узнает о законе сохранения энергии (как в моем примере с огненным шаром выше) и поймет, что с небольшой долей магии он может создать вечный двигатель. Или объедините магию с пушками тролля, чтобы весь город был вооружен ручными гранатометами. Возможно, лучшее, что он может сделать, это наполнить бинты целительной магией, чтобы люди исцелялись как с помощью магии, так и с помощью антибиотиков (антибиотики для предотвращения инфекции, магия для закрытия ран). Это зависит от степени вашей магии.

Я не говорю, что он обязательно будет применять магию к науке, но что магическая перспектива поможет ему открыть науку, о которой даже не знали сами ученые (подобно тому, как ученый открывает компьютер заклинаний, вещь совершенно волшебная, но причудливая). к фокусникам).

Магия основана на шаблонах. Вы произносите заклинание, взмахиваете палочкой, бросаете глаз тритона и пуф! Вы должны делать все три вещи вместе, одна или две не сработают.

Фокусник ищет соответствия. «Как наверху, так и внизу» было основой астрологии, но оно привело к астрономии. Алхимия была магией, но она привела к химии. Таким образом, согласно нашей науке, магия ищет в правильных местах, но задает неправильные вопросы.

Однако в вашем мире магия работает. Маг понимает, что узоры имеют силу, даже если этому нет логического объяснения. Ученый понимает, что если это работает, то логика где-то есть, просто ее еще никто не нашел. Ученый может анализировать заклинание, жезл и глаз, но не может понять гештальт, возникающий при их объединении. Однако, увидев, как это работает, вы можете работать в обратном направлении от того, что вы действительно понимаете.

Другими словами, молния подобна магии. Это случается, мы это видим, но до недавнего времени не знали, что это такое и почему это произошло. С наукой вы можете задавать правильные вопросы, экспериментировать с вещами и узнавать, как создать собственную молнию в бутылке. Возможно, у нас не было бы электричества, если бы нас не направляло представление о молнии.

Наука в высшей степени рациональна. Магия в высшей степени иррациональна. Они должны работать в одной вселенной. Они действуют на одни и те же фундаментальные силы, так что где-то у них есть общая почва, просто они подходят к ней с разных сторон.

Возможно, есть что-то вроде квантовой физики, более сложная модель Вселенной, которая будет иметь смысл для обеих сторон, как только они ее разработают.