У моего 6-летнего сына были проблемы с тем, что он не мог «видеть лес из-за деревьев». Он зацикливается на незначительных деталях и не понимает главного. Например, вчера вечером мы показали ему 42-секундный видеоролик с библейской историей. После этого он смог рассказать нам пять или шесть деталей из видео, включая пару дословных цитат, за исключением главного: ангел Гавриил сказал Марии, что она будет матерью Иисуса.
Есть ли название для такого рода трудностей в обучении? Есть ли методы, которым можно научить, чтобы помочь ему преодолеть это? У него много практики, но когда он больше концентрируется, он просто запоминает больше мелочей.
Похоже, мой 5 1/2 год тоже! И я повторю Джеймса Снелла в том, что это кажется вполне нормальным 5/6-летним ребенком. Мой сын мог смотреть одну и ту же серию «Октонавтов» или что-то в этом роде тысячу раз и каждый раз узнавать что-то новое. Я помню, как мне было 6 лет, и я отчетливо помню определенные диалоги или сцены в фильме, только чтобы посмотреть тот же фильм ГОДЫ спустя и понять, как мало я на самом деле понял общий сюжет фильма. В этом возрасте от вас действительно зависит помочь ему установить более тесные связи и обсудить их с ним на подходящем для него уровне.
Из того, что я помню о детстве и того, что я наблюдал за другими детьми, я действительно чувствую, что поздние 7-8 лет — это когда дети начинают самостоятельно устанавливать некоторые из этих более серьезных связей, и некоторые из тех связей, которые были у вас вбивание в их головы действительно начинает погружаться и щелкать. Пиаже предположил, что примерно в этом возрасте (примерно 7 лет) дети достигают своей конкретной оперативной стадии. Они начинают демонстрировать более логичное, конкретное мышление и становятся менее эгоцентричными. В последнее время ведутся некоторые споры о теориях Пиаже, особенно в отношении когнитивного развития в предподростковом, подростковом и раннем взрослом возрасте, но его теории по-прежнему являются довольно хорошей отправной точкой для когнитивного развития ребенка.
На данный момент я бы не беспокоился о том, что он сосредоточится на деталях, особенно когда речь идет о таких вещах, как библейские истории. В конце концов, он будет слышать одни и те же истории сто раз, и каждый раз, когда он их слышит, он будет помнить все больше и больше. Когда он доберется до возраста, когда он сможет понять эту более широкую картину, он будет готов узнать историю, и более широкий смысл будет (надеюсь) иметь для него гораздо большее значение из-за этого. Например, мой сын знает Отче наш и большую часть Апостольского Символа веры. Он читает их с нами в церкви каждое воскресенье, но понятия не имеет, что все это значит прямо сейчас. Все нормально. Однажды он сможет понять все сложности, но сейчас я просто хочу, чтобы он объяснил слова. Труднее запоминать такие вещи, когда тебе 12 лет, чем когда ты
Это звучит как обычный шестилетний ребенок. Конечно, я ожидал бы того же от моей дочери и ее сверстников.
В этом возрасте для них является довольно сложной задачей следить за историей, диалогами и изображениями достаточно подробно, чтобы иметь возможность вспомнить их впоследствии. Отчасти поэтому они могут с удовольствием смотреть одну и ту же телепрограмму/фильм несколько раз, им требуется несколько повторов, чтобы привыкнуть к ней.
У вас есть преимущество в том, что вы заранее знаете историю и то, что в ней важно для вас, потому что вы узнали ее и потому что вы узнали, что ангелы особенные. Дети получают книги, фильмы и мультфильмы с каким-то странным содержанием и принимают все это за чистую монету. Вполне разумно ожидать, что для него идея ангелов является нормальным явлением (особенно с учетом религиозного характера контента на сайте), поэтому нет гарантии, что она сразу же запомнится или будет настолько необычной.
уравновешенная мама