Как представить текущие исследования диссертации и получить обратную связь один на один?

Я занимаюсь социальными науками (политологией), занимаюсь исследованиями, в основном основанными на полевых исследованиях. Соответственно, мой диссертационный проект довольно сильно изменился за четыре месяца с момента утверждения моего проспекта и начала полевой работы. Моя кафедра довольно открытая, с полезными преподавателями, и я хочу связаться со многими разными профессорами, чтобы получить отзывы. Я связываюсь со своими консультантами каждые несколько недель, отправляя короткое электронное письмо, которого им достаточно, потому что они понимают проект в целом.

Как я могу представить текущие развивающиеся исследования новым людям, особенно преподавателям? Например, я мог бы написать краткую двухстраничную записку, резюмирующую мой проект диссертации, и пересматривать ее ежемесячно. Единственным недостатком здесь является то, что это может потребовать написания новой двухстраничной статьи каждый месяц. Из написания предложений о стипендиях я знаю, что на самом деле это требует много работы.

Какие методы вы считаете эффективными для получения советов от людей, не входящих в ваш диссертационный совет, во время работы над диссертацией?

Распространено ли в социальных науках обращение за советом к неконсультантам? В математике иногда вы обсуждаете свои исследования с людьми, не являющимися вашим консультантом, но (до стадии защиты) обычно это происходит только в том случае, если они спрашивают вас или если у вас есть к ним конкретные вопросы.

Ответы (3)

Людям и так есть что читать в академических кругах. Отправка документа и запрос обратной связи — напряженная работа для всех вовлеченных сторон. Вы можете принять во внимание, что некоторые из ваших коллег также просто не захотят охотно участвовать со своим мнением.

Вместо этого полезным компромиссом является использование презентации. Подготовьте один, когда сочтете нужным, и сообщите своим преподавателям по электронной почте, что вы представляете, почему вы представляете, и объясните, что вы специально ищете отзывы о «X»; «Х» — применяемая методология, заметные пробелы в литературе и т. д.

Таким образом, вы практикуете свои навыки презентации, вы занимаете всего 10 минут или около того времени ваших коллег, вы укрепляете отношения между своими коллегами, и вы сразу же доступны для вопросов. Преимуществ у этого подхода много, и я думаю, вы сможете найти даже больше, чем те, которые я только что перечислил.

Я надеюсь, что это было полезно для вас.

Профы заняты, и маловероятно, что они будут давать вам советы один на один, если они не заинтересованы в вашем проекте.

Поэтому вы должны предложить что-то взамен. Я не пробовал это сам, но это предположительно работает (Грей 2010, стр. 60-61): добровольно прочитайте и прокомментируйте статью , сейчас или в будущем, от человека, чьего совета вы просите . Даже очень старшие исследователи нуждаются в обратной связи, даже от младших. Почему? Потому что проблемы ясности и организации в позднем черновике более очевидны для неспециалистов и потому, что неспециалистам легче найти основные (но скрытые) темы в раннем черновике. В своем запросе укажите следующее:

  • Как их работа повлияла на вашу. Задавайте конкретные вопросы, направленные на пересечение их работы и вашей.
  • По каким разделам и вопросам вам нужна обратная связь
  • Хотите ли вы намеки на дополнительное чтение и цитаты
  • Объясните, что вы хотите просто «быстрое» чтение (не редакционное чтение)
  • Спросите, когда вы можете ожидать ответа от них
  • Обещание благодарности

Кроме того, чтобы получить комментарии по моему докторскому проекту от людей, помимо моих консультантов, я в основном полагался на конференции и небольшие семинары :

  1. Я подал заявку на семинары и конференции за пределами моего учреждения. Многие семинары и конференции по политологии, такие как эта , предназначены специально для аспирантов.
  2. У нас был еженедельный коллоквиум в моей аспирантуре, где я выступал в основном каждые шесть месяцев. Это была прекрасная возможность обсудить наполовину законченную работу, например черновики глав.
  3. Студенты из моих аспирантских учреждений пригласили внешних докладчиков для участия в серии лекций. Часто спикеры были готовы провести небольшой семинар на следующий день (перед вылетом домой), где несколько аспирантов могли обсудить свою работу и спросить совета. Если в вашем учебном заведении существует серия лекций с экстерналами, возможно, вы можете предложить добавить семинар.
  4. Вы также можете предложить тематический семинар (по конкретным методам или теориям), в зависимости от спроса в вашем учреждении и доступного финансирования (если нужны внешние гости). Лучше всего сначала определить спрос, т.е. поспрашивать, кто пойдет на такой семинар, прежде чем предлагать это своему начальству.
  5. На моем рабочем месте младшие исследователи организовали мастерскую в особом «дискуссионном» формате. На каждой сессии (раз в две недели) кто-то представлял и обсуждал работу другого участника. Ожидалось, что документы не будут слишком отшлифованы и все еще будут иметь много незавершенных концов, чтобы можно было провести оживленную дискуссию о том, как продолжить работу. Неформальная атмосфера (кофе и булочки!) и дискуссионная модель сделали это мероприятие очень продуктивным, хотя в нем участвовали в основном младшие преподаватели. Опять же, это то, что вы могли бы попытаться установить в своем учреждении.

По общему признанию, все эти предложения основаны на письменных вкладах, вероятно, больше, чем двухстраничный меморандум. Тем не менее, в какой-то момент ваша диссертация должна быть больше двух страниц. Так почему бы не начать писать черновик главы прямо сейчас? Если вам нужна полезная обратная связь, вы должны внести ощутимый вклад. В зависимости от места проведения, вклад может быть любым: от предварительного «обдумывания» (5.) до почти окончательного проекта (1.). Вы упомянули, что сейчас занимаетесь полевой работой. Почему бы не отшлифовать свои полевые заметки и не уточнить, как ваши предварительные выводы из поля могут помочь в вашей теории/исследовательском вопросе и с какими новыми проблемами вы столкнулись?

Кстати: мне было бы интересно услышать от старших преподавателей, сталкивались ли они когда-либо с запросом совета от внешних аспирантов и ответили бы они положительно, если бы им предложили чтение взамен.

__

Грей, Тара 2010: Публикуй и процветай, Ashland: BookMasters.

Один метод, который, как я видел, работает довольно успешно, — это использование сессии клуба журналистов для проведения краткой презентации. Это не один на один, но это действительно может помочь вовлечь группу. Время, когда журнальные клубы часто работают именно так, — прямо перед большим собранием, на котором люди используют сессию, чтобы отточить свои презентации.

Некоторые более крупные исследовательские группы могут делать это полностью внутри себя и проводить периодические краткие презентации друг перед другом.