Как вести себя с людьми, смотрящими в свои мобильные телефоны во время моей презентации?

Мое отношение к жизни состоит в том, чтобы экономить свои умственные способности на вещах, на которые я могу повлиять и изменить. Да, раздражает, когда люди в мастерской не обращают внимания. Нет, я ничего не могу сделать в данный момент, чтобы (i) изменить их поведение и (ii) не выставить меня мелочным.

Итак, освободитесь от этих чувств. Сосредоточьтесь на тех членах вашей аудитории, которые обращают на вас внимание и взаимодействуют с вами. Примите решение сделать отличный первый слайд для следующего выступления, который может побудить одного из двух (или, может быть, обоих!) включиться в выступление. Это то, на что я могу повлиять.

Выскажу несогласную точку зрения.

Я часто использую свое мобильное устройство (смартфон, ноутбук, что угодно) во время разговора - потому что я делаю на нем заметки!

Раньше я писал свои заметки на бумаге, а затем расшифровывал их в свой гигантский TXT-файл дампа мозга (очень легко искать, поэтому сканирование не является решением) ... пока я не заметил, что всегда откладываю часть расшифровки до тех пор, пока Я потерял свои бумажные заметки. С тех пор, особенно если речь актуальна , я делаю заметки на своем телефоне, поэтому я могу копировать и вставлять заметки прямо в свой TXT.

Не спешите делать вывод, что люди, возящие свою электронику, не обращают на это внимания.

(Если я использую свой ноутбук, я сяду сзади, так как знаю, что моя клавиатура может отвлекать.)

Если вы представляете тему, а аудитория не воспользуется вашим опытом и знаниями, это их потеря, а не ваша. Однако по поводу этой темы мне пришли в голову две вещи:

1. Сделайте вашу презентацию более интерактивной : я не говорю о том, чтобы принести большие усилители, включить музыку и раздать толпе бесплатные футболки, однако вы можете вовлечь аудиторию в тему, над которой работаете. Вы можете задавать им вопросы об их предыдущих знаниях по теме и строить презентацию вокруг этого. Если ведущий смотрит в пол, не обращая внимания на аудиторию или не задавая вопросов, то он не получит должного уважения.

2. Не осуждайте поведение аудитории : не будьте неуверенным в себе ведущим и сразу же думайте негативно, почему аудитория делает то или иное. Может быть, они писали в Твиттере, насколько хороша ваша презентация. Вы не знаете, что они делают, так что не тратьте энергию на то, почему аудитория делает то или иное, вы капитан в этой комнате, и вы должны контролировать свою презентацию и аудиторию одновременно.

Чтобы повторить некоторые другие ответы и комментарии, которые предлагают просто попытаться «преодолеть это»: версия до мобильного телефона / интернета была тем, что старшие преподаватели читали свою почту: шумно разрывали конверты, иногда большие манильские конверты с отправленными препринтами (физической почтой), но неизменно десятки разорванных конвертов. Гораздо шумнее, чем смотреть на мобильные телефоны. Да, вы могли бы подумать, что если бы они были вдали от своих родных кампусов, у них не было бы кучи почты, которую нужно было бы просмотреть... но в те дни промедление с просмотром всей назойливой физической почты было аналогом сегодняшнего промедления с выяснением того, что сделать с потоком электронной почты.

А потом был/есть стиль «приносить блокнот» к любому выступлению: немного подумать и аннотировать его, уделяя при этом немного внимания говорящему. Это имеет смысл, если человек достаточно опытен, достаточно опытен в том, чтобы «слушать разговоры» и так далее. Замечания об «успешной многозадачности» актуальны для опытных профессионалов: они часто довольно точно знают, сколько внимания требуется для данной задачи... и могут контролировать распределение... и, таким образом, делать намного больше каждый день.

Дело в том, что дело не в манере мобильника, а в культуре "слушать разговоры". Действительно, с достаточно экспертной точки зрения, большинство этих докладов имеют очень низкий (относительный!) уровень информативности. Верно, человек, заинтересованный в том, чтобы говорящий "чувствовал себя хорошо", будет играть свою роль... но если он очень много посещает сомнительные-доклады, цель "заставить говорящего чувствовать себя лучше" становится менее явно высокий приоритет.

(Конечно, быть не столь очевидным в отношении своей многозадачности - это «изящество», но / и кажется нереалистичным постоянно ожидать, что ученые будут стремиться к этому ...)

Я согласен, что их поведение было очень грубым, и лучше свести взгляды к смартфонам или ноутбукам во время разговора к абсолютному минимуму.

Сказав это, я думаю, что что-то еще, кроме того, что вы сделали (пытаясь игнорировать их поведение), вряд ли будет иметь какой-либо положительный результат для вас. Если вы отнесетесь к их поведению, пусть даже самым вежливым образом, они, вероятно, будут раздражены вами (или еще хуже). Я не вижу, как вы могли бы извлечь из этого пользу.

Как спикер, ваша работа состоит в том, чтобы говорить .

Задача организаторов (или модераторов) — создать благоприятную среду для выступающего. Если вы хотите, чтобы аудитория вел себя определенным образом, поговорите с ведущим/модератором и попросите их упомянуть об этом и обеспечить соблюдение этого правила. Ни у кого нет задачи требовать внимания или уважения аудитории.

Для людей вполне нормально сидеть во время выступления, потому что они были на первом и на втором. Для них нынешняя беседа — это что-то вроде перерыва. Это отвлекает? Можно, особенно ведущему. Это грубо? Часто, но не всегда, и почти никогда не предполагается.

Воспринимайте возможность высказаться и внимание аудитории как привилегию , а не как право . Будьте благодарны тем, кто уделяет вам внимание, и игнорируйте остальных. Если вы сделаете хорошую презентацию, это будет их потеря.

Есть ли нарушение уважения? Да. Должны ли мы сделать все возможное, чтобы обратить его вспять? Да , но это начинается с нас самих и с молодежи. Научите своих детей (если они у вас есть) и ваших учеников (если они у вас есть) и тех, кто равняется на вас, уважению.

Вы можете заслужить уважение, но любой, кто требует этого, выглядит плохо.

Несколько грубо и отвлекает сидеть в первом ряду и явно не обращать внимания. Но не повезло. Вы не школьный учитель, поэтому не имеете права требовать внимания аудитории. Сосредоточьтесь на членах аудитории, которые обращают внимание на то, что вы хотите сказать: это поможет вам избежать отвлекающих факторов и в то же время направить ваше внимание на людей, которые получат от этого наибольшую пользу.

Для меня главной проблемой было бы отвлечение внимания.

Есть метод, используемый некоторыми действительно хорошими учителями средней школы. Подвигайтесь немного, пока читаете лекцию, проведя немного больше времени в зоне рядом с отвлекающим человеком. Дополнительная близость на несколько мгновений, вероятно, сделает оскорбительного персонажа (персонажей) немного застенчивым и, следовательно, менее отвлекающим. Не нужно говорить об этом откровенно. Чем тоньше, тем лучше это работает.

Еще одна вещь, которую вы можете сделать, это взять манильскую папку, пару листов бумаги или что-то в этом роде и держать ее как можно незаметнее, чтобы скрыть от вас используемый телефон в первом ряду. Это поможет вашей концентрации.

Подавляющее большинство людей, посещающих семинар, который проводится регулярно (например, каждую неделю в определенное время), будут делать это регулярно. Иногда они могут быть очень заинтересованы в предмете, а в некоторых других случаях они могут быть менее заинтересованы. Для некоторых пожилых профессоров это обычное время сна.

К уже обсуждавшимся можно добавить еще одну полезную тактику: сосредоточьтесь на людях, которым нравится ваше выступление.

Этому трюку меня научил профессор, чей стиль лекций я нахожу превосходным. В любой аудитории будет разная реакция. Некоторым людям беседа понравится больше, чем другим, и если вы позволите себе обратить внимание на этих людей, то их улыбки и кивки окажут положительное влияние на ваши эмоции в отношении беседы. Это, в свою очередь, приводит к лучшему разговору, что приводит к большему количеству улыбок и т. д.

То же самое происходит и в обратном порядке: если вы обращаете внимание на людей, которые игнорируют или не любят ваше выступление, негативное эмоциональное воздействие будет иметь тенденцию ухудшать качество вашего выступления, давая обратную связь в противоположном направлении.

Замечательное финальное следствие: если вы находитесь в аудитории для друга и хотите, чтобы его выступление прошло хорошо, лучшее, что вы можете сделать, — это улыбнуться .

Вы, вероятно, мало что можете с ними поделать, если только их поведение не настолько грубо, что вам может сойти с рук «обратная ругань» от вас к аудитории. (Например, «Следующая лемма настолько очевидна, что вы должны быть в состоянии доказать ее, играя в игру на своем iPad, поэтому я продолжу…») Лучше всего сначала попрактиковаться в этом в местном комедийном клубе. ;)

Я думаю, вы установили некоторый зрительный контакт с аудиторией, иначе вы могли бы вообще не заметить, что происходит. Хорошая стратегия состоит в том, чтобы найти нескольких слушателей, которые обращают на вас внимание, и сосредоточить на них зрительный контакт, чтобы максимизировать количество обратной связи, которую вы получите. Если вы сможете выделить трех или четырех человек в разных частях комнаты, большая часть остальной аудитории подсознательно решит, что вы тоже «смотрите на них».

Худший случай, который произошел со мной, был не академический семинар, а музыкальный концерт, где я был солистом. Дочь-подросток одного из организаторов концерта сидела в первом ряду и полностью игнорировала концерт, делая уроки в школе, с прерывистым перелистыванием бумаги, роняя книги и ручки и т. д. Позже я заметил организатору, что его дочь выглядела чтобы наслаждаться музыкой. Единственным ответом был довольно болезненный взгляд.

«Как вести себя с людьми, смотрящими в свои мобильные телефоны во время моей презентации?»

Вы не знаете. Пока они не шумят, вы должны быть счастливы, что они нашли время, чтобы быть там. Если это поможет, представьте, что они рассказывают всем своим друзьям о потрясающей презентации, которую посещают. Теперь это зависит от культуры, но если вы чувствуете, что ваши старшие коллеги чрезмерно грубы или оскорбили вашу честь, вы всегда можете вызвать их на дуэль ; просто будьте осторожны, прежде чем бить их по лицу своей перчаткой, поскольку дуэли в настоящее время незаконны в некоторых странах, и вы не хотите попасть в тюрьму только потому, что кто-то не обратил внимания на вашу презентацию.

Образ мышления, который у меня сложился во время преподавания: если моим ученикам скучно на уроке, то это я скучаю. Это моя вина, поэтому нет смысла обижаться на них. То же самое, если люди спят: либо я их утомляю, либо они принимают лекарства, вызывающие сонливость: в любом случае, это не их вина, а, вероятно, моя.

То же самое относится и к выступлению: я обязан быть интересным, ясным и в целом сделать полезную презентацию. С дополнительным подвохом: исследовательский доклад — это что-то очень конкретное, и его не всегда можно полностью передать абстрактно. Я присутствовал на многих докладах, которые звучали интересно, но через пять минут понял, что они говорят на совершенно другом уровне или используют радикально иной подход, чем то, что мне интересно. В качестве примера я бы посетил доклад о прикладном машинном обучении. к биологии немного интересует машинное обучение, но оно может оказаться более тяжелым по биологической части, и меня быстро потеряет.

Если я не могу следить за выступлением, мне нет смысла смотреть слайды; так что я лучше сделаю что-то лучше, чем просто тратить свое время. Мы все взрослые люди по обоюдному согласию, мне не нужно следить за людьми, что им делать. Кроме того, если многие люди решили не слушать меня, это плохой знак, который я должен взять на заметку и исправить перед следующим выступлением.

Пол Гаррет делает хорошее замечание в комментарии , который, я думаю, заслуживает отдельного ответа.

Если это обычное дело, некоторые основные правила могут иметь смысл: не говорить слишком долго, отвечать на открытые вопросы в автономном режиме, не отвечать на звонки во время присутствия и, возможно, не использовать электронные устройства, пока кто-то выступает. .

Предположим, что у этого семинара есть ведущий, т. е. человек, который присылает приглашение, поговорите с ним. Попросите их установить свод правил и обеспечить их соблюдение . Вы можете предложить правило относительно ваших пожеланий.

Я согласен с ответом Дэйва Роуза

Главное, что вы можете сделать, — это сделать беседу интересной. Таким образом, люди будут смотреть на вашу точку питания, даже если они понятия не имеют, что на ней изображено. Что я заметил из своего собственного опыта как члена аудитории, так и оратора, так это то, что люди теряют сознание, когда есть что-то/вообще что-то, чего они не понимают.

Так что много картинок, много резюме, много предсказуемости в вашем выступлении (например, повторное использование слайдов, но с другими словами), много слов-подсказок «Когда, Почему, Что, Как…», но также убедитесь, что все они удовлетворительно объясняются.

Например:

1. Многие люди помещают одну картинку/рисунок на слайд, а затем в течение 5 минут болтают по ней. Помните, что ваша аудитория должна переварить все, что вы говорите, что может быть очень трудно понять, если материал более технический. Что бы я сделал, так это поместил достаточно информации под рисунком на слайде Power Point, чтобы все было понятно. Чтобы аудитория никогда не чувствовала, что потеряла все из виду, а мое выступление — как дополнительный материал.

2. Кроме того, чем более техническим является материал, тем больше мотивации ему требуется. Например, когда некоторые выступающие объясняют метод или алгоритм, они быстро переходят к доске и начинают решать всю задачу. Мой подход заключается в том, чтобы всегда использовать самый простой пример, который только можно вообразить, чтобы показать большую идею, а затем привести аудиторию к более сложным примерам. Кстати, я редко использую черную доску, потому что зрители, как правило, занимаются своими делами, когда ты покажешься им спиной, я использую доску для рисования, не более того.

3. Вы всегда можете вернуть свою аудиторию, когда она заснет. Вы можете настроить тон своего голоса, чтобы он звучал более взволнованно: «Посмотрите на этот результат, разве это не прекрасно». Я видел одного очень опытного ведущего, который вставлял изображения своих детей (вместе с другими случайными вещами, такими как животные) в слайды и позволял им говорить. Люди интересуются детьми. Сделай это.

В общем, докладчик может многое сделать, чтобы сделать доклад интересным, и это ГЛАВНЫЙ ключ к тому, чтобы ваша аудитория была сфокусирована. Чем интереснее это, тем меньше вероятность того, что они будут делать что-то еще, например, смотреть на свой телефон, iPad или ноутбук. Это особенно хорошо работает для вашей аудитории в первом ряду.

Кто-то внимательно слушает то, что вы говорите, и что-то почерпнет из вашей речи. Сделайте презентацию в меру своих возможностей для этого человека. Я обнаружил, что проблема короткой концентрации внимания становится все более серьезной, потому что люди привыкли к мгновенному удовлетворению с Youtube и подобными вещами, так что это в основном никогда не прекратится, поэтому просто сделайте разговор как можно более увлекательным. Кроме того, не делайте разговор «интерактивным» и не начинайте придираться к людям, чтобы привлечь их внимание, так как это только заставит людей чувствовать себя некомфортно.

Как сказал Иэн Маккеллен в «Комодере», когда вы выходите на сцену, чтобы поставить спектакль, кто-то понимает, что вы делаете, поэтому вы делаете это для этого человека, даже если всем остальным в зале все равно. не обращая внимания.

Жесткое дело, на мой взгляд. И у меня много мнений; см. Технономикон для одного крошечного кусочка.

Одна деспотичная вещь, которую вы не должны говорить (возможно, у комментатора есть идея получше), это сказать:

« Я усердно работал над всей этой презентацией, чтобы дать вам все, что в моих силах, и я не могу дать вам все, что в моих силах, если ваше внимание разделено между мной и смартфоном. Так почему бы нам не провести несколько минут молчания, чтобы опубликовать от этих последних электронных писем или чего-то еще, что будет отвлекать, если мы вскочим, и тогда мы все будем в состоянии, чтобы лекция прошла хорошо » .

В неакадемической обстановке есть знаменитый (рабочий) ресторан, где они звонят ужасно громко, если кто-то пользуется мобильным телефоном. На стене висит табличка с надписью: «Мы не разрешаем пользоваться мобильными телефонами в этом ресторане. Если вы настолько важный человек, что вам приходится пользоваться мобильным телефоном, вам следует питаться в более престижном ресторане».