У меня была встреча с моим бывшим учителем в моей бывшей школе. Пока мы наслаждались чаем и пирогом, я увидел профессора Никнейма, и мы пригласили его присоединиться к нам. Через час, после чая, проф. Никнейм ушел первым и направился обратно в свой кабинет. Я побежал за ним и спросил, есть ли у него время, чтобы написать рекомендательное письмо для меня, и он сказал мне, что занят своим преподаванием и не может написать письмо для меня. Я видел на его лице, что он так сожалеет об этом, и хотел утешить его, но не знал, что сказать. Учитывая эту ситуацию, как бы вы утешили своего учителя, который не смог помочь вам рекомендацией?
«Спасибо, я понимаю». ... и затем оставьте тему.
Кроме того, учтите, что выражение, которое вы говорите, могло быть не печалью из-за того, что у профессора не было времени, а дискомфортом от необходимости лично отказывать в просьбе. Помимо того, что это может быть правдой, «у меня нет времени» также часто используется в качестве стандартного кода для сохранения лица для «Нет».
Почему вы полагаете, что ВАША обязанность «утешить» этого большого мальчика в связи с его «эмоциональным расстройством» из-за отказа написать письмо для вас?
Я думаю, что это больше похоже на то, как сказал Джейкбил, что его воспринимаемый дискомфорт был связан с необходимостью отказать в просьбе лично, а не с тем, что у него не было времени сделать это.
По моему опыту, профессора, которые очень сильно переживают за кандидата, НАХОДЯТ время, чтобы написать для него рекомендацию.
А пока вы должны признать, что:
1) Этот профессор по какой-то причине не чувствовал к вам достаточно сильного чувства, чтобы уделить время. Возможно, у него просто плохое зрение и он не мог вспомнить, кто вы, не смог связать вас в своем сознании с тем, кем вы были в студенческие годы. Когда вы подбежали к нему после встречи, возможно, он был смущен этим. Или он мог просто глубоко задуматься над какой-то конкретной проблемой и огорчился, что его размышления были прерваны.
2) Этот профессор не требует от вас никаких утешений.
С положительной стороны, ваш энтузиазм и уверенность должны сослужить вам хорошую службу, поэтому придерживайтесь своих предположений и двигайтесь вперед. Вы предполагаете, что профессор ценил вашу работу, но не имел на это времени; придерживайтесь предположения, что ваша работа была очень ценной, независимо от того, осознавал это профессор или нет. Сохраняйте предположение, что неспособность распознать это является неосведомленностью профессора и является его проблемой.
Хотя прекрасно, что вы хотите утешить других, будьте осторожны и не переусердствуйте в ситуациях, которые этого не требуют. Убедитесь, что вы полностью используете свое внимание и энергию, прежде чем отдавать эту энергию другим.