Моей 14-летней дочери математика кажется скучной, и она признает это всякий раз, когда мы говорим об этом. Что я могу сделать, чтобы пробудить в ней интерес к математике?
Я уверен, что будут более подробные и информативные ответы, но для начала:
Покажите ей, как математика, которую она изучает сейчас (в 14 лет, вероятно, какая-то разновидность алгебры, возможно, геометрия), поможет в дальнейшем изучении самых разных предметов. Конечно, алгебра немного скучновата, но вы должны знать, как решить X=2X+4, прежде чем вы сможете освоить физику, химию или рассчитать свой бюджет или сколько вы должны инвестировать, чтобы выйти на пенсию.
Это не означает поп-викторины. Это означает выяснить, что ее интересует, и показать ей, как она использует или собирается использовать математику в этом в будущем. Компьютерные игры? Математика используется повсеместно. Хочешь путешествовать по миру? Лучше иметь возможность решить 3,75 фунта = 1,85 (P / D) * доллары для долларов. Хочет быть поваром? Рецепты заполняются базовой алгеброй каждый раз, когда вы хотите изменить производимое количество. Юрист? Доказательства в геометрии имеют тот же «язык», что и доказательства в логике. Мама? Не заводи меня.
Может быть, она учится этому не у очень привлекательного учителя. Вы, вероятно, не можете исправить это напрямую, но вы можете показать ей, как превратить ее домашнюю работу по математике в более интересные задачи, по крайней мере, возможно, чтобы думать об этом более интересным или, возможно, более эффективным способом. Словесные задачи — это проклятие для многих студентов, но они также иногда помогают научить вас, как решать задачу, если они превращают ее в то, что вы уже делаете .
Решите 3X+4=28.
Итак, у меня есть 28 долларов в кармане, и мне нужно сэкономить 4 доллара, чтобы потратить их сегодня на обед. Скольким друзьям я могу купить фраппучино по 3 доллара каждый?
Бьюсь об заклад, четырнадцатилетнему ребёнку будет легче решить эту задачу, чем вариант с обычной алгеброй.
Может, математика ей не по душе, и это нормально. Нельзя сказать, что она не должна этому учиться и не должна пытаться сделать это интересным, но не всем нравится учить все подряд . Если у нее все хорошо с математикой, но она ей просто не нравится, и некоторые разумные попытки не помогают, не любить предмет — неплохо, если, конечно, вы достаточно хорошо учитесь для будущих предметов. Давите слишком сильно, и вы можете еще больше оттолкнуть ее . Будьте осторожны при поиске этой правильной средней точки; и не давите на нее только потому, что вы занимаетесь математикой/наукой/чем угодно и хотите, чтобы ей нравилось то, что вы хотите.
Конечно, иногда причина, по которой вам не нравится какой-либо предмет, заключается в том, что вы плохо в нем разбираетесь или на самом деле считаете его слишком сложным (не просто «слишком сложным», потому что вы не хотите пытаться делать что-то, чего не умеете). точно так же, как бежать марафон «слишком сложно» для меня, потому что мне не очень нравится бегать, хотя я думаю, что мог бы подготовиться к марафону, если бы захотел). Это другая история, и предполагает некоторое вмешательство. Но если это просто «скучно», но она все еще может это делать, что ж, мне тоже было довольно скучно заучивать биологию.
Я полностью согласен с ответом Джо, но хотел бы добавить пример из своего опыта.
Я находил математику в средней и старшей школе скучной, как камень. Мне повезло, потому что мой папа выкупил несколько книг по фракталам , и я мог использовать некоторые программы (и написать некоторые сам), чтобы увидеть, как математика связана с:
Как оказалось, немного попрограммировав, я написал несколько программ для нескольких фракталов, и мой учитель математики разрешил мне провести небольшую презентацию перед моим классом.
Гораздо круче, чем простые задачки по алгебре.
Поэтому мой совет — придумать, как сделать математику более интересной. Почему она считает это скучным?
И, как показывает мой пример, может быть, она найдет несколько примеров или разделов математики, которые ей не покажутся скучными.
Есть много прекрасных возможностей. Еще мне очень нравилось читать историю математики — какие-то странные и сумасшедшие персонажи по пути.
Кай Цин
Джо
пользователь7953