Какова наилучшая методика обучения, эффективная по времени? [дубликат]

Какой самый эффективный способ учиться? Например, предположим, что у студента параллельно есть следующие 4 класса:

1- C++ и структура данных
2- Логический дизайн
3- Линейная алгебра
4- Интеграция

Должен ли студент изучать 1 курс в день или изучать все 4 курса каждый день, чтобы учиться эффективно? Другими словами, должен ли студент изучать большие объемы информации по одному курсу/теме или параллельно изучать несколько курсов/тем, чтобы усвоить как можно больше за наименьшее количество времени?

Отвечает ли связанный [возможно, обманный] вопрос выше на ваш вопрос?
Я сфокусировал вопрос на времени, что существенно отличает его от предполагаемого обмана и соответствует приведенному ниже ответу.

Ответы (1)

Согласно стратегии распределенного обучения , основанной на явлении, называемом эффектом интервала , лучше изучать занятия параллельно.

Распределенная практика (также известная как интервальное повторение или интервальная практика) — это стратегия обучения, при которой практика разбивается на несколько коротких сеансов в течение более длительного периода времени. Люди и животные усваивают элементы из списка более эффективно , когда они изучаются в течение нескольких сеансов, распределенных в течение длительного периода времени, а не изучаются повторно в течение короткого периода времени, явление, называемое эффектом интервала.

Наоборот, массовая практика состоит из меньшего количества более продолжительных тренировок. Как правило, это менее эффективный метод обучения.

Ссылка :

Грин, Роберт Л. Эффекты интервала в памяти: свидетельство существования двух процессов. Журнал экспериментальной психологии: обучение, память и познание15. 3 (май 1989 г.): 371-377

Чаллис, Брэдфорд Х .. (март 1993 г.). Влияние интервалов на тесты памяти с сигналами зависит от уровня обработки. Журнал экспериментальной психологии: обучение, память и познание 19. 2, 389–396.

Я думаю, что вопрос заключается в том, лучше ли смешивать разные куски информации или нет; вы отвечаете на вопрос с точки зрения одного источника информации.
Кроме того, вы говорите, что эффективно - я думаю, что это хороший подход, учитывая вопрос о предполагаемом обмане. Обманщик немного больше фокусируется на более длительном удержании; возможно, мы могли бы подтолкнуть этот вопрос к более быстрому обучению?
Чтобы предотвратить повторное закрытие, я сосредоточил этот вопрос на эффективности времени. Я надеюсь, что ваш ответ все еще в силе. +1
@AliceD Да, все еще в силе. Очень хорошие комментарии и изменения, которые, я считаю, улучшают понимание всего предмета. Теория, лежащая в основе моего ответа, такова: «Когда элементы распределяются, при каждом представлении кодируется разная контекстуальная информация… Это приводит к тому, что с разнесенными элементами кодируется больше подсказок, чем с массовыми элементами». Вопрос о возможном обмане в основном касается точки зрения когнитивной нагрузки, поэтому я считаю полезным держать оба вопроса активными.
Потрясающие. Спасибо за это все. Комментарии со временем почищу. На данный момент они все еще могут быть полезны для любых потенциальных близких избирателей.