Помимо определения решения проблем, данного Пойа в 1981 году, «найти выход из затруднения, обойти препятствие, достичь цели, которая не была немедленно достижима», существует ли лучшее современное определение, которое отражало бы систематический характер проблемы? решение?
Ссылка
Поля, Г. (1981). Открытие математики: понимание, обучение и решение проблем обучения (комбинированное издание) . Нью-Йорк: Джон Уилли и сын.
Определение решения проблем может различаться между исследователями и регионами мира по разным причинам. French & Funke (2014) заявили, что:
исследователи принимают определения, которые они считают полезными, то есть которые соответствуют их убеждениям, знаниям и теоретическим целям. Следовательно, определение не может быть ни статичным, ни общепринятым. Скорее, для любой области исследования сосуществует ряд значимых определений. Текущие теоретические цели в области исследования решения проблем различаются у североамериканских и европейских исследователей. Основная цель, принятая многими североамериканскими исследователями, - понять выполнение задач и обучение в областях естественных знаний. Основная цель многих европейских исследователей, напротив, состоит в том, чтобы понять, как люди справляются со сложными, новыми задачами. Поскольку теоретические цели двух традиций различаются, принятые определения также различаются. Следовательно,
Причины их заявления приведены во всем разделе книги (страницы 13–19), который можно прочитать на веб-сайте Google Books.
Чтобы попытаться придумать комплексное определение, они придумали определение:
преодоление барьеров между данным состоянием и желаемым целевым состоянием с помощью поведенческих и/или когнитивных многоэтапных действий (стр. 18).
Ссылка
Френш, П.А., и Функе, Дж. (2014). Определения решения проблем: европейский подход. В: Комплексное решение проблем: европейская перспектива . Нью-Йорк: Психология Пресс. стр. 13-19