Социальная уверенность/интеллект для мальчика 7 лет

У меня мальчик 7 лет, 2 класс. Он действительно талантлив в учебе, особенно в области чтения и письма, но ему не хватает социальных качеств. Я заметил это, наблюдая за ним на школьных мероприятиях, в тренировочном зале, на игровых свиданиях и на других мероприятиях.

Ему трудно общаться с детьми своего возраста, часто он ведет себя незрело. Он хорошо ладит со взрослыми, семьей, учителями и детьми младше него. Кажется, он очень хочет угодить. Иногда, однако, он вмешивается в разговоры взрослых в неподходящее время с каким-нибудь незрелым комментарием или бессмысленными словами. Может быть, это просто поведение, направленное на привлечение внимания?

Но с детьми своего возраста он либо ведет себя тихо и сдержанно, либо совершенно незрелый. Рядом со своим 4-летним братом он ведет себя согласно своему возрасту, вместо того, чтобы временами быть более зрелым. Он также часто легко расстраивается и почти начинает плакать. Иногда мы спрашиваем его, почему он плачет, и не можем найти другого объяснения, кроме как «я не знаю».

Другие мысли: в его классе было несколько вечеринок по случаю дня рождения, на которые он тоже не был приглашен. Была встреча в доме друга семьи, на которую нас не пригласили после малоэмоционального игрового свидания.

Кроме того, я думаю, вы могли бы сказать, что моя жена немного более строга в том, что касается ожиданий поведения. Я не уверен, насколько это может повлиять на общую ситуацию с социальным взаимодействием.

Я не совсем уверен, с чего начать исследование того, как улучшить его социальные навыки или как дать ему правильные инструменты, чтобы добиться большего успеха в общении с детьми его возраста. Быстрый поиск в Интернете выдал несколько результатов по синдрому Асбергера. Я далеко не эксперт в этой категории, но мне кажется, что это не совпадение. Я не знаю, насколько широк и разнообразен спектр, и, возможно, на это нужно еще немного взглянуть.

Мы спросили его учительницу, но она не дала ничего полезного и сказала, что он «нормальный». Я тоже учитель, хотя и для детей среднего школьного возраста, но мы с женой беспокоимся, что он в конечном итоге останется одиноким и без друзей, в результате чего он может оказаться несчастным и социально озабоченным в течение длительного времени.

Любая идея о том, где искать дополнительную помощь? Мы слишком много об этом задумываемся?

Можете ли вы привести несколько примеров «незрелого» поведения?
«…моя жена немного более строга в том, что касается ожиданий поведения». Мне это непонятно; значит ли это, что вы ожидаете, что он будет «вести себя в соответствии со своим возрастом»? Какова ваша (мн.) реакция, когда он этого не делает?
@AsheraH На днях пришел его друг, который на год старше меня, и мой сын был очень взволнован. Он начал выкрикивать бессмысленные слова. Он поставил песню мармеладных мишек на очень большую громкость и хотел просто начать танцевать. Я понимаю, что он счастлив и взволнован, но другой ребенок такой: этот ребенок серьезно?
@anongoodnurse Да, это довольно точно. Иногда на детенышах скаутов или где-то еще мы видим более снисходительных родителей, позволяющих своим детям бегать как сумасшедшие или делать другие сомнительные вещи, которые мы не позволили бы нашим детям. В других случаях это похоже на то, что я сказал в своем последнем комментарии. В качестве наказания обычно мы даем несколько четких предупреждений, а затем даем тайм-аут. Во время тайм-аута мы говорим о том, что произошло и как он туда попал.
Может быть, некоторые ответы на этот вопрос могут помочь? parenting.stackexchange.com/questions/20003/…

Ответы (1)

Отказ от ответственности: только неофициальные свидетельства.

У моего племянника было похожее поведение. У него высокий IQ, но не синдром Аспергера; он вырос здоровым и функционирующим взрослым, и в конце концов мы смогли обсудить его детство.

Казалось бы, случайный плач и ответ «я не знаю» часто случались с ним в школе. На самом деле он отвечал честно; в его эмоциональной и интеллектуальной зрелости наблюдался большой разрыв, и он испытывал сильную тревогу, поскольку знал о своем окружении гораздо больше, чем мы подозревали. Однако у него не было словарного запаса, чтобы выразить себя.

К сожалению, школьные учителя не поняли этого и предположили, что он лжет о причине, по которой он плачет, и искали другое объяснение (например, драка с другими, усталость и т. д.). Это имело два очень печальных последствия: он научился подавлять свои чувства и научился пытаться говорить взрослым то, что они хотят услышать.

Он также научился вести себя незрело, потому что его обычное поведение сбивало с толку его сверстников и пугало взрослых. В частности, школьные учителя обвиняли его родителей в том, что они «пытались превратить его в ученого» (чего они не делали; он был от природы любопытен). Я могу предположить, что он, вероятно, получил за это враждебную реакцию.

Вы, вероятно, получите более полезный совет от психолога, специализирующегося на детях с высоким IQ. А пока помогите ему разобраться в своих эмоциях, поделившись с ним сложными чувствами, даже если они кажутся старше его возраста; но не заставляйте его скрывать свои собственные.

Что касается социальной неловкости и одиночества, мы надеемся, что они улучшатся, когда он вырастет и встретит больше единомышленников.