Стоит ли искать приспособления для инвалидов, если я все равно буду получать хорошие оценки? [дубликат]

У меня биполярное расстройство, и я принимаю лекарства, от которых у меня туман и спутанность сознания. Из-за этого я думаю о том, чтобы попросить дополнительное время на тесты. Но, как правило, я нахожусь в верхней половине своих классов, даже когда принимаю лекарства. Должен ли я по-прежнему регистрироваться в бюро инвалидности?

Кроме того, мой консультант ведет занятия, которые я посещаю, и многие из ассистентов — люди, которых я уже знаю, и которые могут подумать, что я пытаюсь обмануть систему.

Редактировать: Кроме того, как вы думаете, я должен попытаться получить приспособления для моих квалификационных экзаменов? Или это не дело?

Поздравляем вас с тем, что вы уже справились с диагностированной инвалидностью ... насколько лучше вы могли бы быть, если бы у вас были приспособления, на которые вы можете иметь право, предоставленные?
@user: Проверьте веб-сайт отдела по работе с инвалидами вашей школы. В моей школе есть специальные рекомендации по психическим отклонениям, и в них особо упоминаются побочные эффекты лекарств, которые приводят к замедлению мышления или когнитивным нарушениям. Однако вам нужно пройти оценку.
Зачем соглашаться на то, чтобы быть в верхней половине, когда равные условия игры позволят вам показать, что вы один из лучших? Пожалуйста, пройдите соответствующее тестирование и приспособления, чтобы продемонстрировать свои лучшие усилия.

Ответы (1)

Цель приспособления для инвалидов состоит в том, чтобы поставить учащихся в равные условия. Если у вас есть заболевание, и если ваши врачи, поставщики психиатрических услуг и университетское управление по делам инвалидов считают, что оно ставит вас в относительное и несправедливое невыгодное положение, делая вас туманным и сбитым с толку, запрос на приспособление звучит и этично, и мудро. Тот факт, что вы, несмотря на инвалидность, относительно хорошо работаете, не означает, что вы не находитесь в невыгодном положении по сравнению со своими сверстниками в этом конкретном плане, который можно компенсировать дополнительным временем (например).

Реальность, конечно, такова, что приспособления распределены неравномерно. В целом, учащиеся, находящиеся в неблагоприятном социальном и экономическом положении, с меньшей вероятностью будут диагностированы и им будут предоставлены приспособления в связи с их законной инвалидностью. Также есть ощущение, что некоторые люди считают, что учащиеся будут фабриковать или преувеличивать инвалидность, чтобы получить приспособления, которые помогли бы любому учащемуся, но на самом деле не компенсируют законную инвалидность. В этом последнем смысле люди могут подумать, что вы пытаетесь разыграть ситуацию.

Было бы неправильно разыгрывать ситуацию, но не похоже, чтобы вы это предлагали. Вопреки восприятию других людей, это и этично, и в ваших интересах, чтобы вас приспособили к вашей законной медицинской инвалидности, и я обязательно это сделаю.