Уменьшается ли в академических кругах количество материала, который нужно выучить, с течением времени?

Обработка первой статьи, которую я прочитал, заняла два месяца. Теперь я могу просмотреть две газеты за завтраком. Дело не в том, что вы получаете больше материала для чтения, а в том, что вы гораздо эффективнее пропускаете то, что знаете или считаете неважным.

Это приходит с практикой — попробуйте читать газеты и книги и подумайте, какие части являются важными. Научитесь определять «мясо» и какие методы используются. Кроме того, вы заметите, что вместо изучения «вещей» речь идет о каталогизации и хранении метаинформации о том, где найти «вещи», когда они вам действительно понадобятся.

Через некоторое время вы понимаете, что в большинстве новых статей, которые вы читаете, вам нужна только их суть, чтобы ссылаться на них. Сравнительно небольшое количество документов нужно читать и понимать в деталях, абзац за абзацем.

_{(Исходя из личного опыта :)}

По данному, очень конкретному предмету - скорость снижается; по общему набору тем, которые вас волнуют - не так уж и много. Вернее, бывают взлеты и падения.

Но вышесказанное касается, скажем, страниц или слов. Чем больше вы узнаете, ознакомитесь с закономерностями в работе, письме, мышлении людей, тем быстрее схватываете. Если вы действительно овладеваете чем-то, вы можете оказаться в ситуации, когда кто-то покажет вам документ, и после нескольких минут размышлений, если не меньше, вы в основном поймете, о чем он, каковы последствия и несколько вероятных направлений, по которым они взяли, чтобы получить свои результаты. (Но, опять же, по моему опыту, это происходит с некоторыми субъектами, а с другими у вас все еще может быть ощущение необходимости каждый раз раздвигать глаза.)

В своем вопросе вы употребили слово «бремя» 9 раз. Я предполагаю, что вы учитесь намного быстрее, чем комфортно.

После того, как вы закончите работу над докторской диссертацией, фактически после того, как вы изучите весь обязательный материал, у вас будет гораздо больше контроля над скоростью, с которой вы изучаете новые вещи. Вы также будете позиционировать себя, чтобы делать то, что вам удобнее делать и учиться. Обучение будет ощущаться не столько как бремя, которое вам навязывают, а как интересное занятие. Таким образом, вы можете сохранить или даже увеличить скорость обучения, но значительно сократите усилия, необходимые для изучения нового материала.

Ответ частично зависит от того, что вы подразумеваете под «Академией». Если вы находитесь на траектории карьеры, ориентированной на исследования, то, конечно, вам нужно быть в курсе событий в своей области (со всем необходимым чтением), а также, возможно, расширяться в смежные области, чтобы не стать слишком одномерным. .

С другой стороны, если вы окажетесь в небольшом учебном заведении, вам все равно придется узнавать что-то новое, но то, что вам нужно изучать, меняется. Я преподаю в таком месте. Я давно отказался от попыток быть в курсе той специальности, которую изучал в аспирантуре, и читаю лишь несколько научных работ в год. Вместо этого я трачу время на повышение своих знаний по физике (то, чему я никогда не учился в школе), чтобы быть более информированным, когда преподаю дифференциальные уравнения, изучаю программирование на R, чтобы стать лучшим учителем статистики, иногда даже изучаю совершенно новая для меня тема, потому что я хочу вести по ней курс (например, я ничего не знал о криптографии, пока не разработал для нее курс). Мой опыт работы в академических кругах, основанных на преподавании, заключается в том, что глубинаобъем обучения, который вам нужно сделать, значительно сокращается по сравнению с аспирантурой, но объем обучения , который вам нужно сделать, значительно увеличивается. Возможно, вам придется перейти от специалиста к довольно эклектичному образу жизни.

Во многом это зависит от вас. Есть ученые, которые становятся экспертами в очень специфической области. Если вы выберете этот путь, в зависимости от популярности этой области, возможно, не будет большого количества нового материала, который вам нужно будет выучить после того, как вы усвоите то, что есть. Таким образом, скорость обучения значительно снизится, как только вы «догоните».

Однако другим ученым нравится исследовать и менять фокус. Если вы пойдете по этому пути, каждый раз, когда вы будете менять фокус, вы будете как новый аспирант, и вам придется изучать литературу по новой теме. Однако, как показали другие ответы, вы научитесь учиться быстрее.

По моему опыту студента-естественника в колледже, на первом курсе у меня была склонность запоминать все, что есть в моем учебнике и конспектах. Этот метод не является устойчивым особенно для наук. На втором курсе я стал уделять гораздо больше времени основам и посмотреть, понял я их или нет. Этот метод был устойчивым, и обучение казалось гораздо менее обременительным, потому что ваше время обучения сводится к тому, поняли ли вы концепцию или нет. Если да, то это здорово. Если нет, вы обратитесь к другим источникам, чтобы понять это.

Как однажды сказал один из моих профессоров:

Вам повезло, что вы молоды, потому что, достигнув моего возраста, вы просто не сможете научиться кардинально новому!

Так что, по сути, есть момент, когда «бремя» становится невыносимым! Итак, очевидно, в какой-то момент нагрузка становится меньше, так как это необходимо ! (по крайней мере, для моего профессора)

Тем не менее, это довольно поздно в вашей карьере. Будучи аспирантом, вы действительно должны научиться организовывать информацию и управлять ею. (Но всегда будьте умны ! Величайшие специалисты по решению проблем (такие как Леонард Эйлер или Луи Пастер (я помню, как читал хороший рассказ Хэмминга (да, издалека) о способностях Пастера)) могут найти эффективные решения, зная гораздо меньше . чем специалисты в этой области )

Ясно, что быть ученым — это больше, чем накапливать информацию, это значит решать, что важно помнить!

Итак, когда он становится меньше? Когда вы проводите меньше исследований, на самом деле. Когда основная причина, по которой вам платят, заключается в том, что вы теперь менеджер и получаете грантовые деньги.