Когда моей дочери было 6 месяцев, она любила подползать к нашему торшеру и играть с ним (что опасно). Вместо того, чтобы пытаться исправить ее поведение, мы просто перенесли лампу за детскую калитку.
Сейчас ей 10 месяцев, и ей нравится играть с нашим ярким, мигающим интернет-роутером. Мы не можем его двигать, поэтому неделю постоянно исправляли ее, когда она ходила с ним играть. Кажется, она научилась не трогать его.
Мой вопрос в том, в каком среднем возрасте дети могут связывать причину и следствие и уметь учиться на дисциплине? Могла ли она научиться не прикасаться к лампе в 6 месяцев?
Все зависит от вашего определения дисциплины. Когда моей сейчас 4-летней дочери было около 17 месяцев, мы говорили ей: «Нет, нет, ты не можешь сейчас подняться по лестнице» (например), и она смотрела на нас, улыбалась этой коварной улыбкой и все равно делала это. . Доктор сказал, что ясно, что она понимает, что делает, поэтому пришло время начать тайм-аут. Здравый смысл говорит, что тайм-аут начинает действовать примерно в 2 часа ночи, но в ее случае она ответила и начала слушать, когда мы сказали нет-нет.
Удаление ребенка младшего возраста из опасной ситуации и изменение направления его поведения можно рассматривать для ребенка этого возрастного диапазона как дисциплину. Вы удаляете что-то веселое. Как вы обнаружили, ребенок будет учиться. Я не уверен, что это является реакцией на дисциплину в такой степени, как просто усвоение урока.
Прежде чем ответить на этот вопрос, дисциплина, как вы понимаете, должна быть определена.
Младенцы в возрасте 5 месяцев могут распознавать просоциальное поведение . К 8 месяцам они будут даже сочувствовать персонажам, которые наказывают злодеев. Исходя из этих результатов, можно с уверенностью сказать, что у младенцев есть чувство морали, по крайней мере, когда дело касается межличностных отношений.
Вы могли бы экстраполировать, что дети в этом возрасте могут признать послушание просоциальным поведением, когда они его увидят. Считают ли они, что это применимо к ним самим, — другой вопрос. Кроме того, необходимо усвоить правило о прикосновении к маршрутизаторам и лампам, в то время как правило о том, чтобы не воровать у других, скорее всего, является врожденным. Наконец, в любом возрасте любопытство всегда может взять верх над послушанием.
Короткий ответ: в 5 месяцев основы нравственности точно есть. Значит ли это, что послушание возможно в этом возрасте, я не знаю. Ваш собственный анекдот говорит о том, что это, безусловно, возможно к 10 месяцам. С другой стороны, некоторые подростки и даже взрослые никогда не учатся. знак равно
Причина и следствие проявляются гораздо позже, и трудно говорить о среднем уровне, поскольку настолько велики индивидуальные различия. А вот ребенок в 1-1,5 года наверняка усвоит (после множества повторений), что что-то нельзя. Не нужно объяснять ей никаких подробностей, просто твердо скажите «Нет» и уберите ее из запретного места. Нужно быть начеку, но в конце концов она сдастся :-)
Скорее всего, маленькие дети тоже могут учиться, но в этом возрасте это обычно не проблема, поскольку они еще не могут так много двигаться :-) Сейчас у меня нет времени, но, возможно, стоит поискать в Google Piaget, который может есть некоторые более конкретные результаты исследований по этому поводу.
Прежде всего, убедитесь, что вы «ОБУЧИЛИ» ребенка не делать что-то, как упоминалось выше, что для очень маленьких может означать простое слово «нет» и четкое разъяснение своих ожиданий. Во-вторых, будьте ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫ, если вы исправляете только изредка, то ваше исправление в любом возрасте будет неэффективным. В-третьих, ДИСЦИПЛИНА уместна только после того, как вы обучили ребенка и обязались быть последовательными (оба родителя). Наконец, поощряйте ребенка, когда он ведет себя правильно, и делайте так, чтобы слушаться было весело. Что бы вы ни делали, отвечайте не гневом, а любовью.
Ник Роландо