Влияние курса PhD на постдокторские и стипендиальные заявки?

Прошлой весной был второй семестр моей докторской программы. Преподаватель базового курса отказался оценивать мое последнее задание, потому что оно было опоздало после того, как крайний срок был продлен. В течение семестра профессор читал и оставлял отзывы о различных черновиках рукописи.

Однако я пропустил крайний срок только из-за чрезвычайной ситуации. За пару дней до крайнего срока мне пришлось бросить все, что я делал, чтобы заняться срочными вопросами институционального контрольного совета (IRB). В день, когда должна была быть написана рукопись, мой старый научный руководитель написал мне по электронной почте с требованием отозвать презентацию с национальной конференции немедленно, пока не будет предоставлено исключение IRB. Это было более срочно, чем подача документа, потому что это имело серьезные юридические последствия.

Слава богу, председатель моего докторского комитета был проинформирован об этой проблеме. Я поговорил с председателем, который предложил мне объяснить профессору, что у меня чрезвычайная ситуация, и даже сказал мне не упоминать их имя. Я так и сделал, но профессор все равно отказался принять работу и поставил мне C+ (38,9/50), не считая итоговой. Я также объяснил чрезвычайную ситуацию, но безрезультатно.

Я не хочу слишком настаивать на этом вопросе, но я очень беспокоюсь, что C+ помешает мне получать стипендии и получить хорошую должность постдока в будущем. Для тех из вас, кто не понаслышке знает о влиянии оценок курса докторантуры на чью-то карьеру: не уменьшит ли C+ мои шансы на получение стипендии и серьезное рассмотрение кандидатур на постдокторские должности?

Ответы (3)

В моей области (математике) никто не смотрит на ваши оценки, так что это не имеет значения.

Личный анекдот: на первом курсе у меня был суровый грейдер, который поставил мне четверку по основному предмету. Это нисколько не повлияло на мою траекторию; Квалификацию я все-таки сдала досрочно, диплом написала и закончила вовремя, а постдоком буду заниматься осенью.

Ага. Оценки не являются идеальным показателем навыков или таланта на уровне доктора философии. Во всяком случае, по математике. Часто проблемы требуют очень специфических наблюдений или приемов, о которых вы можете не знать. Эти наблюдения могут быть разницей между A и B. В итоге я получил высокие 70 баллов по курсу банаховой алгебры. Я знал материал довольно хорошо, но всегда было несколько невероятно сложных вопросов в домашних заданиях, которые я не мог получить. Многие другие тоже не смогли. Основное внимание уделяется исследованиям, которые имеют совсем другой набор навыков, чем курсовая работа.
Спасибо! Оба ваших ответа были полезны, но вы оба пропустили вопрос финансирования. Моя программа финансирует нас в течение первых двух-трех лет, а затем мы должны найти другой механизм финансирования. Кто-нибудь из вас добился успеха в финансировании NIH, NSF или Фонда?
@Octavia Извините, мой ответ должен был включать финансовые агентства. Я имел дело только с NSF, и они не спрашивали мои оценки. Однако я не могу говорить о NIG или Фонде.

Оценки не имеют значения. Что имеет значение, так это хорошее управление временем и межличностные отношения, и похоже, что вы боретесь с обоими.

РобоКарен, ты прав. У меня были проблемы с тайм-менеджментом, потому что мне часто казалось, что я не владею своим временем. Даже когда я все планирую, возникает новый пожар, и я чувствую необходимость бежать, чтобы потушить его. Что касается навыков межличностного общения, для меня они идут рука об руку. Из-за проблем с тайм-менеджментом я слишком много обещаю или пропускаю сроки, что и произошло в этой ситуации. Есть ли у вас какие-либо конструктивные предложения или ресурсы, которые кто-то в моей ситуации может использовать для работы в этих областях?
Это совсем другой (и довольно хороший) вопрос. Я думаю, вы должны опубликовать его здесь и посмотреть, какие ответы вы получите. Я бы сделал акцент на тайм-менеджменте при формулировании вопроса (поскольку A.SE не любит вопросы, состоящие из нескольких частей).

Лучший способ смягчить плохую оценку — понять, почему это произошло, и разработать план, как предотвратить ее повторение. Это один из способов предотвращения поздней работы перед лицом противопожарных учений. Это применимо к срокам подачи документов, подготовке доклада и т. д., а также к сдаче курсовой работы.

Выберите дату задолго до официального срока.

Выполняйте работу в соответствии со стандартами, на которые вы способны, к этой дате. На этом этапе сосредоточьтесь на главном. Стремитесь довести работу до такого состояния, когда отправить ее будет лучше, чем не отправить.

Сохраните копию работы в форме для отправки. Если вы собираетесь подать документ на бумажном носителе, это означает, что у вас в рюкзаке должна быть распечатка. Для электронных представлений это означает наличие копии, например, на флэш-накопителе, который вы держите при себе.

Продолжайте дорабатывать и улучшать работу, периодически заменяя готовый к сдаче экземпляр более качественным.

Если вы столкнулись с приоритетом отказа от всего незадолго до фактического крайнего срока, сначала потратьте минуту на отправку текущей готовой к отправке копии.

Это очень хороший совет, чтобы предотвратить это, но на самом деле это не ответ.
@davidmh, что ты предлагаешь?