Вопросы о гексахорде на стр. 31 исследования контрапункта

Проблема в этой конкретной части « Исследования контрапункта » Фукса не в том, что G вообще не принадлежит модусу, а в том, что студент ставит G ниже D в первом такте. Первый такт в упражнении с видовым контрапунктом должен полностью прояснить модальность, но G внизу приведет к тому, что упражнение изначально будет звучать так, как если бы оно было в соль-миксолидийском, а не в ре-дорийском. В этом контексте это проблема, потому что упражнение явно заканчивается на D, а упражнения с контрапунктом видов не модулируют.

Результатом этого является то, что, хотя начальным созвучием может быть P5, когда студент пишет верхний контрапункт к cantus firmus, это не вариант при написании нижнего контрапункта. Поэтому учитель говорит, что это не вина ученика, он просто еще не рассказал ему о правиле.