Я получил намного худшую оценку, чем мои одноклассники, за равную успеваемость. Что я должен делать?

Профессор этого курса был, по словам каждого из моих одноклассников (всего нас было только 7, так что я мог узнать все мнения) кошмаром. Например, на последней неделе занятий, после того как мы представляем финальное задание (никаких инструкций, кроме названия задания в программе), он спрашивает нас, получали ли мы какие-либо его электронные письма за весь семестр. Мы сказали нет. Тот последний урок был значительной частью оценки, но, очевидно, ни у кого не было инструкций или каких-либо сведений о проценте задания по отношению к нашей оценке.

Каждую неделю участники нашего курса путались в материалах и процедурах, и все мы думали, что мы дураки, которые должны были знать лучше. Но мы все поняли на этом последнем собрании класса, что была причина отключения: инструкции не поступали к нам по электронной почте.

В моей оценке было расхождение с оценками других одноклассников, хотя заметного разрыва в успеваемости нет. Я получил низшую категорию. Одноклассники, с которыми я разговаривал, были удивлены по той же причине, что и я, а именно, они не заметили заметного разрыва в производительности. У меня мурашки бегут по коже при мысли спросить у профессора, в чем причина такой низкой оценки, но стоит ли это делать? Или я могу сначала пойти куда-нибудь (например, к декану или еще куда-нибудь)? Я точно знаю, что другие студенты готовы засвидетельствовать эту неорганизованность профессора и другие плохие качества (у некоторых они уже есть). Я также подозреваю, что на этого профессора в прошлом поступали жалобы по тем же причинам.

на мой взгляд это ключевая фраза здесь. Скорее всего, ваше мнение не верно.
Я отредактировал для ясности. Как я сказал позже, хотя мои одноклассники согласились со мной.
@ Jazzie3 довольно часто то, что студенты считают эквивалентной работой, и то, что на самом деле является эквивалентной работой, различаются. У меня были студенты, которые приходили ко мне с рефератом друзей для сравнения (математика); все широкие штрихи действительно были там, но ни одна из тех же деталей не было. Вполне возможно, что вы узнаете что-то важное, просто спросив, чего не хватает профессору в вашей работе. Кто знает, может, они тоже что-то упустили.
+1 к комментарию Скотта Х. Добавлю, что не стоит предполагать худшее. У профессора нет причин хотеть подвести вас — «Я думал, что класс в ____ и половина студентов провалились» — это не то, чем стоит гордиться. Спросите профессора, почему вы получили низкую оценку. Делайте это без обвинений, и, скорее всего, они захотят обсудить это.
У всех нас была плохая оценка, которую мы не ожидали. Что вам нужно сделать, так это выяснить, почему вам его дали, и не обвинять никого в том, что вы делаете что-то неправильно. Например, я получил среднюю оценку за задание, которое считал довольно приличным. Когда я подошел к своему маркеру по этому поводу, они сказали: «На самом деле задание было хорошо написано, но из-за критериев оценки в нем не хватало нескольких вещей, поэтому мне пришлось вычесть оценки».
Что касается комментария о том, что профессор не хочет ставить плохие оценки: я почувствовал большую неприязнь. В мой последний день этот профессор язвительно заметил мне и однокурснику о том, каким долгим показался этот семестр. Конечно, я не могу вдаваться в подробности, и некоторые скажут, что это субъективно, но опять же, учитывая упомянутую выше безответственность профессора, я бы сказал, что он был объективно ядовит. Кроме того, другой ученик уже пожаловался на него в школу, так что, возможно, он расстроился еще больше — я не уверен, знал ли он о жалобе до того, как были выставлены оценки.
@Jazzie3 Замечание о том, что семестр показался мне долгим, не звучит язвительно для меня. Похоже на то, что я и почти каждый преподаватель, которого я знаю, чувствую к концу каждого семестра. Преподавание — это гораздо больше работы, чем вы думаете!
Я знаю, что преподавание требует много работы - я учил старшеклассников. Кроме того, контекст имеет значение. Вы можете прочитать слова «взбеситься» и не понять, было ли это шуткой или серьезно, исходя из контекста, верно? Я пытался дать контекст об этом человеке: профессор весь семестр не знал, доходят ли до нас его электронные письма, что предполагает безответственность. Другой студент был вынужден пожаловаться до конца семестра . Это не собранный человек, как многие из вас. Я понимаю сочувствие профессоров к своим, но бывают и паршивые яблоки, знаете ли.
@Jazzie3 Хорошо, как это возможно, что весь ваш класс весь семестр не знал, какие задания были, потому что вы не получали электронную почту? Никто не пришел к вашему инструктору в рабочее время и не сказал: «Я не понимаю это задание», и инструктор не спросил, читали ли они электронное письмо, и ему не сказали, что они не видели никакого электронного письма? Вы говорите так, будто во всем виноват инструктор, но в вашей истории слишком много незавершенных концов.

Ответы (1)

Простой ответ: поговорите со своим профессором в рабочее время. Вам следует обратиться к заведующему кафедрой или декану только после того, как вы добросовестно попытались решить проблему напрямую с преподавателем, но не смогли. Не обостряйте ситуацию, если это действительно серьезно.

Постарайтесь непредвзято относиться к возможности того, что в вашей работе были недостатки, которые вы, возможно, не заметили, что объясняет, почему ваша оценка была ниже, чем, по вашему мнению, должна быть. Мнения ваших сокурсников не являются надежными индикаторами чего-либо, и приводить их жалобы или мнения в качестве оправдания своих нецелесообразно. Идите с ожиданием, что вы чему-то научитесь, а не с единственной целью получить больше очков.

Я получил намного худшую оценку, чем мои одноклассники, за равную успеваемость. Что я должен делать?
СпросиСетьПолитика конфиденциальности1y, 0v