Как студенту-физику изучать математику? [закрыто]

Примечание. Я дополню этот вопрос более конкретными моментами, когда у меня будет собственное подключение к Интернету и больше времени (мы переезжаем, поэтому я буду в доме друга).

Этот вопрос широк, запутан и в некоторой степени субъективен.

(Я начал изучать только физику, но в конце концов решил добавить специализацию по математике. Я очень интересуюсь математикой; типичная учебная программа, необходимая для студентов-физиков, недостаточно глубока или основательна; математика более общая (это означает работу! ); и это требует всего лишь нескольких дополнительных занятий. Естественно, я очень люблю математику .)

Этот вопрос в основном касается обучения на уровне бакалавриата, но не стесняйтесь обсуждать обучение на уровне магистратуры, если хотите.

Пожалуйста , не торопитесь с ответом и не пытайтесь быть исчерпывающим. Я понимаю, что модель StackOverflow поощряет быстрые ответы, но я предпочел бы дождаться вдумчивого, тщательного (по существу) ответа, чем получить быстрый, загроможденный. (Как вы, наверное, знаете, повторение дает ясное и полезное письмо, а правильно составленный исчерпывающий ответ потребует более чем разумного количества времени и усилий.) Если вы считаете, что обзор необходим, это нормально.

Для такого большого вопроса, я думаю, лучше всего сосредоточиться на определенной области в каждом ответе.


Обновление: Скливвзу, Седрику, Нолдорину и всем остальным: мне пришлось убежать, прежде чем я смог закончить, но я хотел сказать, что знал, что пожалею об этом; Я был капризным и плохо соображал, главным образом из-за того, что не ел достаточно в течение дня. Прошу прощения за свои резкие ответы и за то, что не дождался, когда моя реакция пройдет. Я прошу прощения.

Re: Учебные программы:

Обратите внимание, что я не спрашиваю о выборе собственной учебной программы в колледже или университете. Я не сказал этого прямо, но несколько человек поверили, что я имел в виду именно это. Я задам более конкретные вопросы позже, но основная идея заключается в том, как студент-физик должен изучать математику (самостоятельно, а также выбирая курсы, если они доступны), чтобы быть компетентным математиком с целью изучения физики.

Я просто упомянул о добавлении специализации по математике, чтобы проиллюстрировать свой вывод о том, что студенту-физику нужна более глубокая математическая подготовка, чем обычно.

И теперь мне снова нужно бежать.

«Типичная учебная программа, необходимая для студентов-физиков, недостаточно глубока и основательна; математика более общая (это означает работу!); и для этого требуется всего несколько дополнительных занятий». Мне это кажется немного противоречивым...
этот вопрос слишком локализован (американский)... пожалуйста, сделайте его международным интересом :-)
@ Седрик, возможно, это потому, что вы не являетесь носителем английского языка (я ошибаюсь?), но «более общий» означает, что он более применим к другим областям. Если вы компетентны и разбираетесь в математике, вы можете применить эти знания для работы в других областях: биологии, финансах, вычислительной технике, инженерии. «Еще несколько классов» — это что-то около 6-10, я не могу вспомнить точное количество требований к степени.
Конечно, я слишком остро реагирую, и мне не хватает вежливости и вежливости - пожалуйста, простите меня. Однако голосование «близко» без объяснения причин @Sklivvz. Как можно «сделать это международным интересом»? Правильнее спросить, что в нем локализовано ? Конечно, это один из самых широких вопросов, которые можно задать! Кому интересна конформационная топологическая теория поля? Сколько профессиональных физиков специализируются на физике низких температур?
Я не голосовал за закрытие, но я не понимаю, куда вы пытаетесь зайти со своим вопросом. Может быть, это потому, что я не являюсь носителем английского языка, хотя на SE я обычно понимаю вопросы.
@Mark C: основная проблема, с которой я столкнулся с этим вопросом, заключается в том, что вы постоянно пишете такие вещи, как «Этот вопрос широкий, сложный», «Пожалуйста, не торопитесь с ответом», «оскорбительный», «обещаю» ... просто спросите ваш вопрос и пусть люди ответят, если они понимают, что вы хотите.
@Cedric: Разве это не широкий и сложный вопрос? Я бы предпочел, чтобы список ответов не засорялся избыточными или небрежными ответами. Я не «пишу постоянно» подобные вещи; каждого из них ровно по одному экземпляру, и, кроме того, в чем проблема с ними, и что вообще не так с последними двумя? Я написал первое в ответ на небрежное голосование «близко» и «обещал» в ответ на ваш собственный комментарий выше: я просто перефразировал то, что сказал в самом первом предложении моего вопроса.
@Mark: Может быть, я не реагирую должным образом, потому что не понимаю ваш английский ... Подождем ответов.
не все университетские системы позволяют выбирать учебные программы. не во всех университетских системах есть разделение бакалавриата и магистратуры. я даже не знаю точно, что означает "добавление майора". при этом вопрос заслуживает внимания и может быть сохранен. обратите внимание, что конкретные университетские вещи также не относятся к теме. основной вопрос, который заслуживает внимания: какой подход/темы в математике полезны для изучения физики (или математической физики)? остальная часть вопроса в основном смущает меня ... я не знаю, как работает ваш университет (и меня это не волнует).
Также «Пожалуйста, не торопитесь с ответом и не пытайтесь быть исчерпывающим». это флейм или хотя бы мета-материал!?
@Mark C - какая бы ни была ваша интерпретация системы stackoverflow «слишком локализованной», на самом деле это веская причина для закрытия. Обратите внимание, что я только что проголосовал за закрытие, а не за закрытие. там очень большая разница. наконец, я думаю, что дал объяснение. тебе не понравилось, но это не значит, что я ничего не дал.
Я согласен со Sklivvz здесь. Был весьма соблазн закрыть этот вопрос как субъективный/аргументативный! (Несмотря на то, что основной пункт является законным, я думаю.)
Хорошо хорошо. Не нужно так сильно бороться с тобой. ;) Я был достаточно счастлив оставить это открытым и посмотреть, какие ответы появятся.
@Mark: «... мой вывод, что студенту-физику нужно более глубокое математическое обоснование, чем обычно». Опять же, я думаю, что это только ваше мнение ... конечно, чем больше вы знаете в математике, тем лучше, но я склонен воспринимать это как основную критику любой программы по физике ...
@Марк С: Ре. ваше редактирование, не беспокойтесь. Основная тема вопроса не имеет проблем. (Только эта формулировка иногда может оттолкнуть людей, но я думаю, что теперь вы это понимаете.)

Ответы (8)

Я очень сильно переживаю по этому вопросу. Я считаю, что для экспериментатора совершенно нормально вообще не углубляться в высшую математику. В основном экспериментаторам необходимо очень хорошо понимать один конкретный эксперимент за раз, и существует так много навыков, которые экспериментатору необходимо сосредоточить все свое время / энергию на развитии в качестве студентов.

Я считаю, что экспериментаторы должны черпать свою физическую интуицию из большого количества времени, проведенного в лаборатории, тогда как теоретики должны развивать свою физическую интуицию из чувства «математической красоты» в духе Дирака.

Теоретики, по моему мнению, должны заниматься математикой, как математическими специальностями, почти забыв на время о физике; это то, что я так сильно чувствую. Дело в том, что математика — такой большой предмет, и как только у вас есть дорожная карта того, что важно для теоретической физики; тогда действительно требуются годы обучения, чтобы выучить всю математику. Я думаю, это так плохо, что многие профессора физики, которые сами являются экспериментаторами, неправильно преподают математику молодым теоретикам. Лично мне пришлось забыть многое из того, что, как мне казалось, я знал о математике, когда я прошел курс, основанный на «Принципах анализа» Рудина.

Будучи аспирантом факультета теоретической физики, я совершенно не мог не согласиться с третьим абзацем. Повторюсь, это, конечно, во многом зависит от того, каким «физиком» (ОЧЕНЬ широкий термин!) вы являетесь. В вашем вопросе просто говорится: «...студент-физик...». Я очень сожалею о каждой лекции по физике, которую я когда-либо посещал во время учебы в университете. Когда столько математики нужно выучить, я чувствую, что каждый из этих часов был потрачен впустую. Я лучше разобрался с курсами математики и физики, которые я проходил на математическом факультете...
(лимит символов в комментариях раздражает!)... обычно через год после того, как сделал подобное по физике, ставшее суперфолусом. Сейчас я нахожусь на том этапе, когда я на целый год (или больше!) отстаю от своих сверстников на факультете, которые изучали только математику в бакалавриате. Это печально, но я ничего не могу с этим поделать, кроме как стараться усердно работать, читать и изучать как можно больше продвинутой математики и пытаться наверстать упущенное! Суть этой небольшой тирады в том, что если вы хотите быть теоретиком, не повторяйте мою ошибку и прислушайтесь к совету Мэтта выше!

При изучении математики важно делать это со следующей точки зрения.

Математики разрешают бесполезные невычислимые объекты фантазии

Математики часто предпочитают жить в мире, где аксиома выбора верна для множеств размера континуума. Это идиотизм по многим причинам, даже для них, но особенно идиотизм для физики. Есть простые интуитивные аргументы, которые устанавливают, что у каждого множества есть объем или мера Лебега, и они выглядят следующим образом:

Для любого набора S в большом ящике B случайным образом выберите точки и определите, когда они попадут в S. В пределе множества бросков определите меру S как объем B, умноженный на долю точек, попадающих в S. Когда это работает, и всегда работает, каждый набор измерим.

Это определение не допускается в математике, потому что концепция случайного выбора точки требует ограничения случайного процесса случайного выбора цифр. Предельный случайный процесс должен определяться отдельно от процессов аппроксимации в рамках обычной математики, даже когда аппроксимации почти всегда сходятся к однозначному ответу! Единственная причина этого заключается в том, что существуют конструкции аксиом выбора неизмеримых множеств, так что приведенный выше аргумент не может быть доведен до конца. Это приводит к множеству громоздких условностей, препятствующих пониманию.

Если вы читаете математику, держите в голове, что каждое множество действительных чисел действительно измеримо, что каждое порядковое число действительно счетно (даже те, которые притворяются неисчислимыми, превращаются в счетные в реальных моделях теории множеств) и что все фантастические результаты математики происходят от сопоставления действительных чисел с порядковым номером. Когда вы сопоставляете действительные числа с порядковым номером, вы делаете вид, что некая модель теории множеств, тайно исчисляемая по теореме Скулема, содержит все действительные числа. Это приводит к тому, что набор действительных чисел может быть тайно счетным. Это не приведет к парадоксу, если вы не позволите себе случайным образом выбирать действительные числа, потому что все действительные числа, для которых вы можете составить символы, являются счетными, потому что существует только счетное множество символов. Но, если вы раскроете эту счетность, допустив символ, представляющий однозначное отображение между некоторыми порядковыми и действительными числами, вы получите теоремы Витали о неизмеримых множествах. Эти теоремы могутникогда не повлияют на физику, потому что эти «теоремы» ложны в любой реальной интерпретации, даже в рамках математики.

Из-за этого вы можете в основном игнорировать следующее:

  • Расширенная топология множества точек — нетривиальные результаты топологии множества точек бесполезны, потому что они часто анализируют структуру выбора континуума. Тривиальные результаты просто переформулируют элементарные свойства непрерывности на языке теории множеств. Все поле банкрот. Единственное полезное в ней — изучение топологий на дискретных множествах.
  • Элементарная теория меры: хотя продвинутая теория меры (вероятность) очень важна, элементарные трактовки теории меры в основном связаны с фантазией о существовании неизмеримых множеств. Вы никогда не должны доказывать, что множество измеримо, потому что все множества измеримы. Не обращайте внимания на эту часть книги и сразу переходите к продвинутым частям.

Дискретная математика важна

Поначалу физикам немного трудно это понять, потому что они воображают, что непрерывная математика — это все, что требуется для физики. Это куча глупостей. Настоящая работа в математике заключается в дискретных результатах, непрерывные результаты часто являются лишь бледными тенями гораздо более глубоких комбинаторных отношений.

Причина в том, что континуум определяется ограничивающим процессом, когда вы берете какую-то дискретную структуру и завершаете ее. Вы можете взять решетку и сделать ее тоньше, или вы можете взять рациональные числа и рассмотреть разрезы Дедекинда, или вы можете взять десятичные разложения, или последовательности Коши, или что-то еще. Это всегда завершенная дискретная структура.

Это означает, что всякое отношение действительных чисел на самом деле является отношением дискретных структур, которое истинно в пределе. Например, решение дифференциального уравнения

г 2 Икс г т 2 знак равно Икс 2

Действительно ли асимптотическое соотношение для решений следующих дискретных приближений

Δ 2 Икс н знак равно ϵ Икс н 2

Дело, конечно, в том, что множество различных дискретных аппроксимаций дают один и тот же точный континуальный объект. В математике это называется «существование континуального предела», а в статистической физике — «универсальность».

При изучении дифференциальных уравнений дискретные структуры слишком элементарны, чтобы люди могли их запомнить. Но в квантовой теории поля сейчас нет определения континуума. Мы должны явно определить квантовую теорию поля с помощью какой-то решетчатой ​​модели (это всегда будет верно, но в будущем люди будут маскировать лежащую в основе дискретную структуру, чтобы подчеркнуть универсальные асимптотические соотношения, как они это делают для дифференциальных уравнений). Поэтому помните о переводе между непрерывными и асимптотическими дискретными результатами и о том, что дискретные результаты на самом деле являются более фундаментальными.

Так что изучайте как можно больше:

  • Теория графов: особенно результаты, связанные со школой Эрдоса
  • Теория дискретных групп: это тоже важно, хотя продвинутые части никогда не всплывают.
  • Комбинаторика: важны асимптотические результаты.
  • Вероятность: это труднее всего рекомендовать, потому что литература очень туманна. Но что вы можете сделать? Вам это нужно.

Не изучайте математические версии вещей, которые впервые были разработаны в физике.

Математики плохо справились с переводом математики, развитой в физике, в математику. Таким образом, следующие области математики могут быть проигнорированы:

  • Общая теория относительности: читайте физиков, игнорируйте математиков. Им нечего сказать.
  • Случайные процессы: читайте физиков, игнорируйте математиков. Они на самом деле не понимают континуальные интегралы, поэтому им нечего сказать. Полезность этого для финансов имела пагубный эффект, когда книги были намеренно запутаны, чтобы скрыть элементарные результаты. Все результаты находятся где-то в физической литературе в наиболее полезной форме.
  • Квантовые поля: почитайте физиков, особенно Вильсона, Полякова, Паризи и представителей того поколения. они действительно решили проблему. Математики бесполезны. Коннес-Креймер и так являются исключением из этого правила, но они возвращают к жизни результаты Циммермана, которые, я думаю, никто, кроме Циммермана, никогда не понимал. Атья/Сигал по топологическим полям также важен, а Кац вполне может быть физиком.

Физика — это наука о мертвых вещах. Никакой логики.

Есть много результатов в математике, анализирующих общую природу вычислений. Эти вычисления живые, они могут быть сколь угодно сложными. Но физику интересует мертвый мир, вещи, которые поддаются простому описанию с точки зрения небольшого вычисления. Такие вещи, как солнечная система или кристалл соли.

Так что нет смысла изучать логику/вычисления/теорию множеств в физике, вы даже не будете ее использовать. Но я думаю, что это недальновидно, потому что логика — одна из важнейших областей математики, и она важна сама по себе. К сожалению, литература по логике более непрозрачна, чем любая другая, хотя Википедия и math-overflow помогают.

  • Логика/вычисления/теория множеств: вы никогда не будете ее использовать, но все равно будете изучать.
Если бы я мог, я бы дал вам более одного голоса только за конструктивную логику. :)
-1: бессмысленно догматический и в основном неправильный. Вы упустили главный смысл непрерывных методов — упростить, а не усложнить задачу. Ваш поиск дискретных решений для всего, по-видимому, привел к упущению групп Ли, которые играют центральную роль в понимании симметрии, но являются непрерывными объектами с очень небольшим количеством конечных подгрупп. Кроме того, вы неверно истолковываете теорему Левенгейма-Скулема.
@Scott: у меня нет «поиска» дискретных решений --- вы неправильно истолковываете. Я сказал, что вы должны понимать непрерывные результаты как пределы дискретных и осознавать ограничивающий процесс. Я согласен с тем, что непрерывные методы облегчают задачу в тех случаях, когда вы уже знаете структуру континуума, но люди склонны полагать, что они исчерпали континуум, а на самом деле это не так. Процесс перенормировки дает новые континуальные структуры, которым еще не дано континуальное описание, но существует их дискретное описание, и предел жестко.
@Scott: Я не забыл о группах Ли, просто все их уже знают . Я старался сосредоточиться только на вещах, которые уже не все знают. Я понимаю теорему Ловенгейма-Скулема как свои пять пальцев, я не истолковываю ее неправильно. Это доказывает, что любая аксиоматическая система имеет счетную модель. Эта счетная модель является реальной вещью, которую изучают, извините, что не согласен с 90% работающих математиков (но не с 90% логиков). Тот факт, что математики все время ошибаются, означает, что это должен сказать я.
сосредоточив внимание на аксиоме выбора, особенно поставив ее на первое место, главное место в ответе — глиняная посуда. Некоторые люди делают акцент на вычислимости, но это догматично и не по теме. Мне пришлось отказаться от этого провокационного, подробного, но искаженного и бесполезного ответа по этим двум причинам.
@Джозеф Ф. Джонсон: Слава богу, за него наконец-то проголосовали против, я волновался, что проповедую хору.
Вся эта болтовня об аксиоме выбора особенно неуместна по некоторым очень точным и физическим причинам: в теории вероятности математическое понятие «измеримого» становится понятием «событие». Только событиям можно присваивать вероятности, другим множествам или объектам нельзя. Это то, чему физики должны научиться, особенно если фейнмановское понимание квантовых измерений верно. В своей книге с Хиббсом об интегралах по траекториям он сказал, что почти без сомнения вероятности возникают из-за необходимости усиливать микроскопические явления до такой степени, что мы можем их наблюдать. Это было уместно
того, что он вслух удивляется, как и многие, почему КМ, когда она оглядывается назад во времени, детерминистична, но когда она предвидит будущие результаты измерений, она индетерминистична. Что ж, если к его мнению относиться серьезно, как я делаю в своей опубликованной статье на эту тему, просто погуглите вероятность квантовой запутанности, и вы найдете это,
тогда «событиями» являются только результаты измерений усиливающими устройствами, а некоммутативность наблюдаемых возникает из-за несовместимости соответствующих усиливающих процессов, что, в свою очередь, означает, что борелевские алгебры вообще не определены в одном и том же пространстве. То есть, если вероятность имеет физическую основу , предложенную Фейнманом, крайне важно использовать теоретико-измерительное понимание математиков о том, что не все физическое является «событием», и крайне важно определить вашу борелевскую алгебру, чтобы исключить вещи, даже физические вещи, которые не являются результатом усиления.
@Джозеф Ф. johnson: Хорошо, что ты раскрыл свои мысли, потому что они неверны. Понятие «измеримое подмножество [0,1]» в математике соответствует понятию «каждое подмножество [0,1]» в тех случаях, когда вы исключаете выбор. Это естественный путь. Я не буду вас убеждать, но предлагаю вам взглянуть на модель Соловея, хотя методы принуждения, используемые для ее построения, несколько выходят за рамки основного направления математики, используемого физиками.
@Sam L: Итак, как видите, людям, которые обращают внимание на упаковку, сегодня будет трудно чему-либо научиться. Если вы хотите читать мои материалы, вы должны избавиться от предубеждений относительно упаковки. Материалы, перечисленные выше, известны логикам, но большинство математиков не изучают современную логику после 1963 года. У меня, к сожалению, не так много нового, чтобы внести свой вклад в эту область, но я хотел бы это сделать. Поэтому вместо этого я стараюсь как можно больше рекламировать революционную работу Коэна.
Говорить другим людям, чтобы они избавились от своих собственных предубеждений, предполагая, что человек, обсуждающий с вами последствия выбора, каким-то образом не знал о том, что «все подмножества [0,1] измеримы, согласуется с ZF, а не C», довольно смешно и, конечно, бесполезно. для конструктивного обсуждения. Также модель Соловея предполагает существование недоступного кардинала. Если это не «бесполезный невычислимый объект фантазии», то я не знаю, что это такое.

Очевидно, что это не исчерпывающий список, и моя цель — просто дать вам указатель на основной материал, который вам необходимо изучить в самом начале. По мере вашего продвижения вы можете стать более специализированным, и ваша область может иметь определенные математические методы и формализмы, которые являются специфическими для нее.

Большая часть математики, используемой в физике, является непрерывной. Это варьируется от элементарного исчисления, используемого для решения простых ньютоновских систем, до дифференциальной геометрии, используемой в общей теории относительности. Имея это в виду, как правило, необходимо подробно охватить исчисление, реальный и комплексный анализ, анализ Фурье и т. д.

Кроме того, многие физические преобразования имеют очень красивую групповую структуру, так что изучение основ теории групп — очень хорошая идея.

Наконец, сильная линейная алгебра является предпосылкой для многих методов, используемых в других областях, которые я упомянул выше, а также чрезвычайно важна для матричной формулировки квантовой механики. Нахождение основных состояний дискретных систем (например, спиновых сетей) означает нахождение минимального собственного значения и соответствующего собственного вектора гамильтониана.

Вопрос слишком широкий. Разные области физики требуют разного уровня (и области) математики.

Один общий список здесь: Gerard 't Hooft, Theoretical Physics as a Challenge .

Также один из подходов состоит в том, чтобы изучать математику, когда вы сталкиваетесь с ней в физике (*), убеждаясь, что каждый раз вы изучаете немного больше, чем просто для понимания (*).

Спасибо, что указали на очень хороший список литературы 't Hooft. PS Извините за то, что проголосовали за ваш ответ и испортили ваш предыдущий идеально круглый результат «4000» :)
Обновленный веб-сайт: webspace.science.uu.nl/~gadda001/goodtheorist/index.html

Прочтите «Дорога к реальности: полное руководство по законам Вселенной » Роджера Пенроуза. Он является удобным компаньоном для студентов и аспирантов первого курса, изучающих физику. | Первые шестнадцать глав содержат (в форме набросков) весь математический материал, необходимый для бакалавриата по специальности (в частности, теоретической) физики, написанный выдающимся физиком-теоретиком (т. найти в учебниках или других стандартных материалах для чтения).

По той же причине студенту, изучающему литературу, необходимо учить английский язык. Вы не можете выразить себя иначе. Давно прошли те времена, когда физические явления можно было описывать словами; Фарадей так и сделал. В то время необъяснимые физические явления были в человеческом масштабе, и человеческого языка было достаточно. Сегодня границы физики далеко за пределами метров, килограммов, ампер и нескольких эВ. Случайно мы обнаружили, что Вселенная намного страннее, чем мы могли себе представить, и поэтому мы прибегаем к единственному выражению абсолютного смысла - математике. У меня действительно есть желание уточнить, почему математика так эффективно рисует реальность, но меня обычно обвиняют в платоновском экстремизме, и, поскольку у меня так мало времени, я воздержусь.

Короче говоря, она должна изучать его небрежно для удовольствия и интенсивно по мере необходимости.

Я обнаружил, что многие из моих знакомых в области науки и техники, которые пытаются изучить все подряд, отвлекаются и в конечном итоге изучают только малоизвестные и относительно менее полезные темы. Хотя это может привести к некоторым интересным корреляциям, я предпочитаю подход врача: «Когда вы слышите стук копыт, ищите лошадей, а не зебр». Дело в том, что исчисление, алгебра, тригонометрия и геометрия достанутся среднему ученому очень далеко. Если вы переходите к более сложным областям, дифференциальные и линейные уравнения также очень полезны. Изучите эти области достаточно хорошо, чтобы использовать их на регулярной основе, и узнайте достаточно о других разделах математики, чтобы иметь возможность определить их полезность в случае необходимости.

PS. Если вы ищете рекомендации по книгам, мой фаворит — «Математические методы физики и инженерии » Райли, Хобсона и Бенса.

Я дам очень общий и краткий ответ на вопрос, как изучать математику и т. д.

Пропустите доказательства, но внимательно изучите определения.

Теперь я добавлю очень общее замечание, сделанное мне однажды одной мудрой женщиной: она никогда ничему не училась, читая (статью или книгу), за исключением тех случаев, когда она читала это , чтобы решить проблему, которая у нее была . Но я бы не хотел, чтобы вы думали, что это означает, что вы никогда не должны читать что-то, кроме как когда у вас есть проблема...

Актуально для ОП: «В чем разница между изучением математики так, как это делает математик, и так, как это делает физик?» Я приведу лишь две классические цитаты. Николя Бурбаки (и Андре Вейль) повторяли часто повторяемую пословицу:

«Depuis les Grecs, qui dit mathématiques dit démonstration »

Но Дирак сказал Хариш-Чандре

« Меня интересуют не доказательства, а только то, что делает Природа ».

Читать теоремы и определения без доказательств — все равно, что читать мемориальную доску, не глядя на скульптуру.
Ну, это тоже точка зрения Бурбаки. Тем не менее, похититель произведений искусства должен сосредоточиться на табличках. Я согласен в очень малой степени, что я бы сказал, что мы, меньшие смертные, не должны подражать Дираку: то, что сработало для человека, который смог заново изобрести спиноры и распределения самостоятельно, не сработает для меня. Но он даже не читал статей по математике, насколько я знаю... Я предлагаю физикам хотя бы прочитать их или пройти курс или что-то в этом роде.
вы должны либо подражать Дираку, либо не заниматься физикой.