Что делать с моим 5-летним сыном, у которого СДВ/СДВГ и который постоянно плохо себя ведет?

Мы живем в Техасе. Моему ребенку 5 лет, единственный ребенок. Я была матерью-одиночкой до 10 месяцев назад. С 9 месяцев до 3 месяцев назад я была единственной, кто заботился о моем ребенке и воспитывал его. Недавно мы вернулись в город, где живет моя семья. Единственным сторонником всегда и только был мой парень (которого я знаю 10 лет). Моя семья никоим образом не поддерживает меня во всем этом. Я не получаю звонков или сообщений, чтобы проверить нас. Я обращался к ним с самого начала, и до сих пор никто не помогает, не дает мне передохнуть или что-то в этом роде.

Я начал замечать проблемы с поведением, когда ему было 2 года. Я обратилась в программу ECI (Раннее вмешательство для детей). Это началось из-за задержки речи. Так что я рассказал о проблемах с его поведением нашему сотруднику ECI. Кроме того, он не был рядом с другими детьми до 3 лет. Я не был уверен, что его поведение было совершенно другой ситуацией. Это были не просто истерики. Я буквально не мог быть в городском автобусе, ходить в магазин или в продуктовый магазин. Мой сын раскачивался, царапал, кусал и даже кричал изо всех сил. Это было ужасно и стыдно. Я ничего не мог сделать. Всегда был взрослый, пытающийся вмешаться или подвергнуть сомнению мое воспитание. Если бы я игнорировала то, что делал бы мой сын, взрослые обращали бы на него внимание или говорили: «Он всего лишь ребенок».

В 3 года мой сын учился в государственной школе. Помещен в класс дошкольной программы для детей с ограниченными возможностями (PPCD). Мне было страшно за учителей и учеников, но они отлично с ним справились. Они увидели в нем потенциал. Он бил, кусал, таскал за волосы, бросал предметы, дважды разрушал класс. Когда его помещали в тайм-аут на мешке с фасолью, ему требовалось 15-20 минут, чтобы успокоиться. Кричал, брыкался и бросался на землю.

В возрасте 3 с половиной лет я обратился за помощью, потому что люди задавались вопросом, не страдал ли он аутизмом. Его обследовали, он не был аутистом. Затем я заметил быстрые изменения настроения и гнев. Я думал, может быть, у него биполярное расстройство. Мне сказали, что он слишком молод, чтобы проверять его на биполярное расстройство, они могли проверить его на это в 7 лет.

Примерно в апреле прошлого года меня направили на обследование на предмет СДВГ. Врач, который осматривал его на предмет СДВГ, сказал, что у него есть признаки как СДВ, так и СДВГ. Затем ему назначили низкие дозы риспердона и аддерола. Около 5 месяцев назад я отменил оба лекарства. Мой сын слишком возбужден. Даже его учителя каждое утро сообщали мне, что он слишком гиперактивен.

Сейчас мой сын учится в новой школе. Новый учитель. Новое окружение. Большая разница с другим городом. Я понимаю, что ему потребуется время, чтобы приспособиться к большим переменам. Но его режим остается прежним. Применяются те же правила, что и в предыдущем доме.

Нам потребовалось 3 года, чтобы приклеиться и сделать рутинную работу. Но теперь он как будто все забыл. Мой сын ложится спать в 19:15 каждую ночь. Никаких сладостей (если только это не кусок торта на вечеринке по случаю дня рождения или леденец время от времени). Когда он не слушается или плохо себя ведет, я заставляю его стоять на стене 5 минут. Теперь я отправляю его в его комнату, которую он ненавидит . Мы вынесли его игрушки и телевизор из его комнаты. Иногда мы вознаграждаем его за хорошее поведение телевизором или парой игрушек. Я даже сделал ему шкатулку с сокровищами за хорошее поведение.

Но в последнее время он возражает, издает хрюкающие звуки, отказывается слушать, снова и снова мочится в постель. Игнорировать нас или говорить: «Ты мне не нравишься». или «Я тебя ненавижу». Он приходит домой из школы, говоря полуправду или выдумывая всякую ерунду. Например, две недели назад он сказал, что его учитель сказал: «Если ты не хочешь учиться в этой школе, иди в другую школу, посмотри, как к тебе относятся другие учителя». На следующий день я пошел в школу и спросил учителя о том, что он сказал. Он сказал, что мой ребенок сказал ей : «Я не хочу, чтобы ты училась в этой школе. Ты мне не нравишься».

Он говорит учителям всякие грубые вещи. Я предупредил его учителей о его поведении, лжи, ковырянии и выборе того, кто позволит ему уйти от наказания. И теперь, когда я исправляю его неверный выбор или поведение, у него появляется отношение и он говорит: «Я расскажу о тебе». По сути, он бросает на нас своих учителей. Поскольку школьный персонал, конечно же, не его родители, он предполагает, что может делать в школе все, что захочет. Он получает наклейки, может быть, игрушку из сундука с сокровищами или попкорн. Он очень хочет пойти в школу, потому что считает это «временем для игр».

Я чувствую, что пробовал все. Как будто я отчаянно нуждаюсь в любых советах или идеях о том, как контролировать поведение, перестать мочиться в постель. Перестаньте игнорировать нас, возражать и проявлять уважение. Я так люблю своего сына, что мне больно, когда со мной обращаются некрасиво. Все, что я когда-либо хочу для него, это быть счастливым и знать, что мы заботимся. Не сердитый грубый мальчик. Счастливый любящий 5-летний. Пожалуйста помогите нам.