Простите меня, если это не то место, где можно задать педагогические вопросы, но оно показалось мне наиболее подходящим.
Я ассистент по курсу программирования/CS. Это мой первый раз, когда я обучаю чтению, и я не совсем уверен, какой подход лучше всего. То, что я делал, это освещал то, о чем меня просил профессор, совмещая чтение лекций (что мне не очень нравится, поскольку я чувствую, что студенты получают достаточно этого) и решение задач на доске с их помощью (что нормально, но обычно на вопросы отвечают одни и те же студенты).
Я могу придумать несколько различных методов декламации:
Может ли кто-нибудь дать представление о том, какие из этих идей наиболее эффективны?
Дополнительная информация: Это летний курс, поэтому темп довольно быстрый. Кроме того, есть три чтения в неделю, каждое полтора часа. Это второй курс CS, так что в основном это программирование (структуры данных и безопасный код) с добавлением небольшого количества теории.
Я обучаю аспирантов вести дискуссионные секции по биологии, но философия должна передаваться...
Я думаю, что ваше чутье превосходно - студенты не нуждаются в дополнительных лекциях. В чем им часто нужна помощь, так это в том, чтобы выяснить, чего они не понимают, и научиться преодолевать «застревание». Это и практика с обратной связью. Некоторые предложения, особенно потому, что летние курсы очень быстрые. Я предполагаю, что у них есть домашнее задание, и над ним можно работать в среде обсуждения (вы не будете «делать за них домашнее задание»).
Такое использование времени для обсуждения делает учащихся счастливыми, потому что они выполняют домашнее задание. Более умные ученики помогают более медленным ученикам, что поддерживает их интерес. Вы, как преподаватель, узнаете много нового о том, чего студенты не понимают, что зачастую является полной неожиданностью. Кроме того, это активно, не скучно и не требует огромной подготовки.
Если это становится действительно скучным, вы можете устроить соревнования в небольших группах, где у студентов есть один лист бумаги для заметок, и они должны отвечать на подсказку, которую вы мигаете на экране. Мне нравится делить комнату на правую половину (пять групп по 3 ученика) и левую половину (пять групп по 3 ученика) и устраивать подобные соревнования для «базового» материала. Половина комнаты с группами с наибольшим количеством правильных ответов получает балл за каждый тур конкурса. Участвуют все, но ответ принадлежит группе, и поэтому стыд за неправильные ответы уменьшается.
пользователь1482
ДжеффЭ
садовник
ДжеффЭ