Должна ли ассистентка преподавателя сидеть на лекциях?

Я сам был ТА, и я очень рекомендую сделать это. Я столкнулся с той же проблемой, что и вы (в моем случае я посещал тот же курс, прежде чем присоединиться к нему в качестве ассистента, но тем временем он был реструктурирован), и это действительно помогло мне понять концепцию лектора и связи между отдельными курсами. элементы.

Хотя это может варьироваться от дисциплины к дисциплине и от страны к стране, в моем университете в Германии хорошей практикой является посещение курса, с которым вы помогаете, и который не считается странным ни со стороны профессора, ни со стороны студентов. На моем факультете обычно можно увидеть ассистента (ассистентов) преподавателя среди студентов в лекционном зале и считать его совершенно нормальным как с точки зрения профессора, так и с точки зрения студента. Однако, если вы не уверены, применимо ли это и к вашему факультету, я думаю, вполне нормально спросить лектора.

Кроме того, я могу сказать, что у Баффи нет причин не присутствовать. Это помогло мне глубже понять содержание курса, и, кроме того, я многому научился у профессора.

Я видел, как это делают ассистенты, но, как правило, не просите об этом своих ассистентов. Как вы сказали, это (очень) трудоемкий способ решить проблему координации. Лично я предпочитаю просто посидеть с ассистентами несколько минут (менее 30 минут) время от времени для координации, чего, по моему опыту, вполне достаточно. Конечно, это означает, что я должен потратить немного своего собственного времени, но я считаю совершенно уместным время от времени тратить несколько минут своего времени, чтобы сэкономить довольно много времени моим ТА - но, конечно, ваш пробег может отличаются от других профессоров. Мне, конечно, не показалось бы странным, если бы на лекции сидел ТА, просто я не считаю это необходимым.

Тем не менее, я настоятельно рекомендую, чтобы ассистенты потратили некоторое время на изучение учебного материала, чтобы они поняли, о чем я рассказываю в лекции, и как далеко я продвинулся к тому времени, когда начнется их урок или супервизия. .

Наконец, мы также использовали совместный канал Slack, где ассистенты могут задавать вопросы и ожидать немедленного ответа. Это было полезно для меня, чтобы сообщить, если мне, например, нужно было пропустить раздел из-за нехватки времени, или если я чувствовал через упражнения в классе (или пустые взгляды), что определенная тема нуждается в более глубоком изучении на сеансах супервизии.

Хорошо , но обычно это не обязательно , чтобы вы посещали лекции, но это может зависеть от области. Если вашей единственной задачей является оценка курса, это, вероятно, не очень полезно, но если ваша задача состоит в том, чтобы на самом деле взаимодействовать со студентами, это может быть полезно, если у вас есть на это время. Возможно, вам не нужно будет уделять там такое же внимание, как студентам, конечно, если вы уже знакомы с материалом.

Одна из причин, по которой хорошо, если вы намереваетесь сделать карьеру в академических кругах, заключается в том, что вы можете увидеть некоторых других профессоров и то, как они работают с материалом и студентами. Это поможет сформировать собственный стиль преподавания.

Однако помимо математики и естественных наук может быть важнее посещать лекции, хотя бы изредка. Например, на курсе литературы вам может понадобиться какой-то способ узнать, что профессор говорит о книге или жанре, чтобы вы могли быть эффективными.

Но, ИМО, никогда не бывает причин не присутствовать, если у вас есть время. Возможно, вы даже чему-то научитесь или углубите свои знания о вещах, изученных давным-давно. Эта возможность «осмыслить» вещи может быть ценной, даже если вы уже сформировали их понимание.

Одно соображение: в некоторых учреждениях ТП объединены в профсоюзы, и профсоюз будет очень обеспокоен тем, что ТП получают оплату за количество отработанных часов (или, что то же самое, работают только за оплаченное количество часов). Проведение такого (заметного) времени помимо того, за что вам платят, может привлечь их внимание. Это может привести к тому, что вам скажут тратить только оплачиваемые часы на задачи, связанные с ТП, или к тому, что профсоюз воспримет это как пример того, что ТП не уделяют достаточного количества часов для выполнения своей работы.

Точно так же, если ваш научный руководитель когда-нибудь решит, что ваша работа над проектом продвигается не так быстро, как должна, эти часы, которые вы проводите в классе «напрасно», могут стать проблемой.

Я думаю, что одной из переменных является относительный уровень рассматриваемого материала. Если вы аспирант, обучающий механику первого года обучения, вам, вероятно, не нужно проводить аудит класса. Если вы проводите ТА в классе 300-го или 400-го уровня, который ведет ваш собственный научный руководитель, все может быть по-другому.

Если профессор хочет, чтобы вы посещали лекции, она должна объяснить свои доводы. В противном случае вы могли бы потратить это время на работу над своим исследованием.

Совершенно нормально сидеть на лекциях, если вам это удобно, пока вам весело. Если нет, вы можете заняться чем-нибудь, что стимулирует ваше любопытство. В любом случае, не прекращайте учиться.