Я заканчиваю трехлетний постдок и буду подавать заявки во многие университеты, в том числе в педагогические колледжи и исследовательские университеты. У меня есть 4 хороших исследовательских письма, но ни в одном из них не говорится о моем обучении. У меня были отличные преподавательские письма из моего предыдущего университета, где я получил докторскую степень, но я не так близок с профессорами этого университета.
Было бы лучше получить рекомендательное письмо от моего предыдущего университета, которое, как я знаю, очень положительное, или получить потенциально менее положительное письмо от моего нынешнего университета?
Я не знаю, лучше ли это, но у вас может быть больше возможностей для обучения в вашем нынешнем учебном заведении, как вы понимаете. Особенно, если ваш постдоктор находится в США, в отделе может быть кто-то (например, заместитель председателя, отвечающий за обучение в бакалавриате, как бы эта должность ни называлась), кто должен помочь организовать написание таких писем как часть их работы. работа. Вы можете попросить этого человека посидеть или попросить кого-то посидеть на вашем уроке и написать письмо на основе этого и данных отдела о вашем преподавании.
Если у вас есть отличные учебные письма от доктора философии, вы можете даже включить их, а также более беглое письмо из вашей нынешней школы.
Я думаю, это зависит от того, какую работу вы ищете. Я подозреваю, что для исследовательских университетов это сойдет с рук; На самом деле я использовал учебное письмо, основанное на обучении чтению в аспирантуре, когда подавал заявку на должности TT через 4 года после выпуска, потому что по разным причинам не было никого, у кого я мог бы попросить его. Честно говоря, я не думаю, что комитеты по поиску работы придают большое значение преподаванию писем только на основе наблюдений в классе. Любая ценность, которую они имели, была обесценена тем фактом, что они всегда положительны, и, честно говоря, большинство математиков в исследовательских университетах не очень беспокоятся о навыках преподавания при приеме на работу, кроме того, что не хотят нанимать кого-то явно некомпетентного. Если они это сделают, они'
Если вы ищете школы, ориентированные на преподавание, мне сложно сказать. Может быть, я просто оставлю это подвешенным и пусть кто-то другой ответит.
РЕДАКТИРОВАТЬ: Чтобы решить вопрос о получении двух писем, я согласен с Ноем. Я хочу прояснить, что этот совет применим только к исследовательским университетам, но я думаю, что получение двух учебных писем полностью неверно исчисляет риск/вознаграждение за преподавание писем. Они не могут найти вам работу, они могут только потерять ее для вас. Вероятно, они даже не будут смотреть на преподавание букв, пока не попадут в шорт-лист, но если и будут, то для того, чтобы отсортировать плохих учителей, а не отделить грамотных от хороших. Безусловно, самое главное в обучающем письме то, что оно не говорит ничего плохого. Получая два, вы удваиваете эту (небольшую) вероятность с абсолютно нулевой выгодой.
В вашей ситуации (когда у вас был серьезный опыт преподавания в аспирантуре), я, вероятно, получил бы письмо от вашего старого писателя, но отправил бы этому человеку и обновленный список того, чему вы учили, и оценки ваших студентов от вашего постдока. Таким образом, их письмо может дать понять, что ваше учение остается сильным.
Я согласен с мнением Генри о том, что вы, вероятно, переоцениваете, насколько трудно получить письмо от кого-то на новом месте. Тем не менее, рассматривайте два учебных письма только в том случае, если вы претендуете на работу с сильным акцентом на преподавание. Не отправляйте два учебных письма для исследовательской работы.
Ной Снайдер
Михаил
Топометрическая геология
Топометрическая геология