Я частный репетитор для (в основном) старшеклассников по математике и физике.
Недавно ко мне пришел студент с изящной задачкой, которую ему дали на экзамене. Задача была очень короткой, и ему было легко ее запомнить, но ему и другим было трудно ее решить. Это требовало синтеза материала, который он изучил, таким образом, который требовал некоторого творчества. (По крайней мере, на уровне старшей школы.)
Я работал над решением с ним.
Я создаю контент (видео и статьи), который публикую в Интернете. Я хотел бы поделиться этим интригующим применением предварительного исчисления в средней школе.
Вот в чем проблема: учитель или кто-то еще, кто создал проблему, владеет проблемой? Не этично ли я делаю задачу бесполезной для других экзаменов или домашних заданий, публикуя ее? Что, если я изменю его так, чтобы процесс был таким же, но числовое решение было другим? Нужно ли вообще разрешение автора задачи на ее использование?
Чтобы было ясно, это не задача «слова», а просто задача «решить это интересное уравнение».
Существует альтернатива, которая полностью избегает заданного здесь вопроса и будет даже более ценной для ваших читателей.
Подумайте, что такого интересного в этом уравнении (или другом вопросе). Отвлекитесь от этого на более общий вопрос, который также охватывает конкретный случай.
Затем представьте способ мышления об этом классе проблем, который приведет кого-то к успешному решению. Объясните ход мысли. Объясните любые связи с подобными вещами. И т. д.
Затем вы можете опубликовать это бесплатно.
Обратите внимание, что слова, но не идеи, могут быть связаны авторским правом. Возьмите идею и разверните ее. Любой волен это сделать.
Как предлагается в комментарии Итана Болкерса: Спросите учителя, либо напрямую, либо через ученика, и стремитесь к совместной или совместной публикации в Интернете.
Дословное копирование задачи из экзамена как минимум сомнительно. Я не уверен, являются ли они законными проблемами авторского права, но вы все равно не должны этого делать. Можно использовать ключевую мысль задачи, перефразированную своими словами и с другими номерами. Также крайне маловероятно, что учитель придумал эту совершенно новую задачу. Скорее всего, преподаватель тоже просто где-то его нашел и адаптировал для своего экзамена.
пользователь92331
Итан Болкер
Эдгар
Нил Янг