Вопрос о том, является ли IQ нормальным распределением или следует, например, распределению Пирсона типа IV, обсуждался, по крайней мере, с 1910-х годов. Определения, основанные на частном и отклонении, конечно, порождают очень разные эпохи в этих дебатах. (Однако распределение целочисленного IQ не может быть точно нормальным, даже при определении, основанном на отклонении.) Нормальное распределение однозначно характеризуется своим средним значением. и стандартное отклонение . Его следующие два момента - перекос и избыточный эксцесс . Чтобы устранить неоднозначность, я определил
Напротив, распределение Пирсона типа IV требует указания всех четырех моментов.
Хотя мы не можем буквально доказать эмпирически мы можем ограничить такие величины. Предоставили ли какие-либо эмпирические исследования верхние или нижние границы этих моментов распределения IQ (или что-то аналогичное, например, другую количественную оценку психометрических показателей? ), по определению частного или отклонения? В интересах того, чтобы этот вопрос соответствовал сайту, меня не волнует, какой метод определения или измерения IQ был принят в конкретном исследовании, поэтому нет необходимости занимать по этому поводу какую-либо позицию.
Есть исследования, в которых анализируются моменты высших порядков. Только что пришло в голову, см. ( Johnson, Carothers, Deary, 2008 ). Фактический смысл этого исследования состоял в том, чтобы изучить гипотезу большей мужской изменчивости (с которой было обнаружено, что данные полностью согласуются), однако они также проанализировали распределение способностей в более общем плане. Они анализируют данные шотландского исследования умственных способностей, в ходе которого были протестированы практически все дети Шотландии определенного возраста. Они обнаруживают, что распределение определенно несимметрично, и больше людей ниже режима. Вот соответствующая часть аннотации:
... Однако четкий анализ фактического распределения общего интеллекта на основе больших и должным образом репрезентативных выборок проводится редко. Используя два общепопуляционных исследования общего интеллекта 11-летних детей в Шотландии, мы показали, что в распределении были существенные отклонения от нормальности, с меньшей вариабельностью в верхнем диапазоне, чем в нижнем . Несмотря на средние баллы по шкале IQ, равные 100, модальные баллы составляли около 105... Это согласуется с моделью распределения общего интеллекта в популяции как смеси двух по существу нормальных распределений, одно из которых отражает нормальные вариации общего интеллекта, а другое — нормальное. изменение в эффектах генетических и экологических условий, связанных с умственной отсталостью.
См. исследование для дальнейшего обсуждения эксцесса и асимметрии. Они также ссылаются на другие исследования, которые могут оказаться для вас ценными.
Один ответ заключается в том, что, поскольку на самом деле не существует как одномерная биологическая сущность (скорее, это почти бесконечномерный суп из унаследованной ДНК и накопленного жизненного опыта), вопрос о его одномерном распределении является спорным.
Дж. Г.
Эфф
Дж. Г.
Эфф