Как измеряется возрастное изменение IQ, если в тестах используются возрастные нормы?

При изучении IQ взрослых часто используются общевзрослые нормы. Так, например, даже если 70-летние имеют более низкий IQ, чем в среднем 20-летние, в целях сравнения исследований можно использовать одни и те же нормы для взрослых для изучения возрастных когнитивных различий. Таким образом, необработанные баллы и баллы IQ будут почти полностью коррелированы (за исключением небольших корректировок в распределении, возникающих в результате преобразования необработанных баллов в баллы IQ). При изучении изменений интеллекта в детстве часто можно использовать необработанные результаты тестов. Конечно, становится все сложнее изучать маленьких детей, которые не могут пройти тесты, подходящие для детей старшего возраста и взрослых.

Обновленные комментарии

• Когорта и связанные с ней эффекты : я согласен с точкой зрения @what, что оценка различий между возрастными группами на основе перекрестных данных проблематична. Такие различия могут быть связаны с когортными эффектами, смертностью, различиями в уровне участия и т. д. Гораздо лучше, если это возможно, изучать изменения IQ с использованием лонгитюдного плана, когда одни и те же участники изучаются в течение продолжительных периодов времени. Если план поперечного сечения — это все, что доступно, то важно изучить влияние ковариат, вдумчивый отбор участников и рассуждения о когортных эффектах.
• Масштабирование необработанных оценок до IQ: @what предполагает, что вам необходимо связать измерения со стандартизационной выборкой, чтобы сравнить исследование с другими исследованиями. Во-первых, можно провести различие между «интеллектом» и IQ. IQ стандартизирован по возрасту. Интеллект не стандартизирован по возрасту. Я предполагаю, что любые исследования, связанные с возрастным снижением IQ, неявным образом задают вопрос о возрастном снижении интеллекта. Это потому, что по определению на групповом уровне IQ никогда не меняется с возрастом, потому что возраст по определению контролируется. Во-вторых, существует проблема того, что является полезным показателем для описания изменений интеллекта с возрастом. Я согласен с тем, что IQ — привычная метрика с четким средним значением и стандартным отклонением. По этой причине часто бывает полезно использовать этот показатель с одной взрослой нормой выборки для изучения возрастных изменений. Тем не менее, использование необработанных оценок показало бы ту же историю относительно возрастных изменений; просто метрика была бы немного менее интуитивной.

По сути, вы сравниваете IQ каждой возрастной группы с эталонной выборкой.

Согласно Кауфману (2005, стр. 172), «Паркеру (1986) пришла в голову умная идея изучить сравнительные показатели когорт по году рождения, приравняв стандартизированные выборки Wechsler-Bellevue I, WAIS и WAIS-R. ."

Кауфман описывает свою процедуру лонгитюдного исследования следующим образом (стр. 172f):

Выборки стандартизации WAIS и WAIS-R очень похожи друг на друга, каждая из которых соответствует соответствующим данным переписи населения по многочисленным ключевым переменным. Они отличаются тем, что данные были собраны с разницей в 25 лет, примерно в 1953 и 1978 годах. Таким образом, несколько когорт в выборке WAIS также представлены в выборке WAIS-R. Например, взрослые, родившиеся в когорте 1909–1913 гг., были протестированы в возрасте 40–44 лет в 1953 г. (по шкале WAIS) и снова в возрасте 65–69 лет в 1978 г. (по шкале WAIS-R). В той мере, в какой эти две выборки сопоставимы, сравнение результатов теста 40-44-летних по WAIS с показателями 65-69-летних 25 лет спустя по WAIS-R представляет собой лонгитюдное сравнение взрослых из одной когорты.

Прежде чем проводить сравнения, он [Кауфман] эмпирически подтвердил, что независимые выборки были чрезвычайно хорошо согласованы и сопоставимы в каждой из четырех когорт по важным переменным пола, расы ..., географического региона и уровня образования. Затем ему пришлось преобразовать суммы баллов по шкале WAIS и WAIS-R в общий критерий, чтобы можно было сравнивать возраст за возрастом, и он решил использовать нормы для возраста 25–34 лет для всех взрослых в исследовании. Затем он должен был контролировать тот факт, что в эти два момента времени проводились разные тесты (WAIS и WAIS-R). Концептуально эти две шкалы для взрослых взаимозаменяемы ..., но из-за «эффекта Флинна» WAIS-R дает более низкие значения IQ. Кауфман добавил от 6 до 6,5 баллов к каждому IQ WAIS-R (средние различия из 20 исследований, в которых участвовало более 1300 человек) (Кауфман, 1990, таблица 3. 13) для преобразования этих IQ в IQ WAIS. Эти «поправки» к показателям IQ WAIS-R помогли ответить на ключевой вопрос: «Насколько выше были бы баллы IQ у взрослых, если бы им в 1978 году вводили WAIS вместо WAIS-R?» Наконец, он применил поправку на временной лаг для контроля культурных изменений в течение 25-летнего периода, как это сделал Оуэнс (1966) в своем исследовании в штате Айова. Приспособление к культурным изменениям требует сравнения IQ взрослых точно так же, как это сделал Оуэнс (1966) в своем исследовании в штате Айова. Приспособление к культурным изменениям требует сравнения IQ взрослых точно так же, как это сделал Оуэнс (1966) в своем исследовании в штате Айова. Приспособление к культурным изменениям требует сравнения IQ взрослыходинакового возрастав 1978 г. Когорта 1909–1913 гг., например, в 1953 г. состояла из людей в возрасте от 40 до 44 лет. Эту группу сравнивали со взрослыми в возрасте 40–44 лет в 1978 г., чтобы определить, как культурные изменения повлияли на результаты тестов для этой возрастной группы. Аналогичные сравнения временных задержек были проведены для каждой из трех других когорт, которые в 1953 г. были в возрасте 20–29, 30–39 и 45–49 лет. Анализ показал, что культурные изменения повлияли на каждую из четырех групп примерно в равной степени, обеспечив прирост IQ примерно на 3 балла по Вербальной и Полной шкалам и примерно на 5½ баллов по Шкале производительности, предположительно из-за какого-то типа культурных особенностей. изменение между 1953 и 1978 годами, которое затронуло всех взрослых в возрасте от 20 до 49 лет в 1953 году. Кауфман (1990) скорректировал оценочные значения IQ WAIS, полученные каждой когортой в 1978 году, с учетом этих эффектов задержки во времени, чтобы устранить влияние культурных изменений.

Источники:

• Кауфман, А.С. (2005). Оценка интеллекта подростков и взрослых (3-е изд.). Уайли.
• Паркер, KCH (1986). Изменения в зависимости от возраста, когорты года рождения, взаимодействия возраста и года рождения и стандартизации тестов интеллекта взрослых Векслера. Человеческое развитие, 29 , 209-222. дои : 10.1159/000273048