Как мне, будучи аспирантом, предложить свою программу заведующему кафедрой?

Как аспирант, я не имею права предлагать, как должен вести себя отдел.

Это неправильно. У вас есть полное право предлагать улучшения в учебном плане программы, и во всех отделах, кроме самых некомпетентно управляемых, ваши предложения будут приветствоваться и хотя бы мимолетно рассмотрены; в действительно хорошо управляемом отделе к ним действительно можно отнестись весьма серьезно. Будут ли они приняты или нет — это отдельный вопрос, но если они не будут приняты, это не потому, что кто-то думает, что у вас нет полномочий предлагать их. В любом случае, никто не подумает, что вы выходите за рамки своей роли аспиранта, делая предложение (в отличие от того, чтобы выдвигать требование или вести себя как человек, который считает, что имеет право управлять этим местом).

Я хотел донести до заведующего кафедрой идею о том, что внедрение некоторых приложений, таких как JupyterLab, GitHub и R, для наших будущих аспирантов может стать отличным шагом не только для поддержки перехода к онлайн-обучению, но и для того, чтобы студенты нашего факультета могли получать дополнительные навыки, которые широко используются в промышленности и в настоящее время не предлагаются нашими курсами, но которые, как я знаю, регулярно используют некоторые наши профессора.

Похоже, эти профессора, которых вы упомянули, уже видят ценность того, что вы хотите предложить. Почему бы не попытаться привлечь их в качестве союзников и сторонников вашей идеи, предлагая при этом черновую работу по ее продвижению? Например, вы можете отправить им электронное письмо, в котором изложите свое предложение, сказав, что вы связываетесь с ними из-за их интереса к этим программным приложениям и что вы намерены представить его администрации отдела (не обязательно председателю - см. ниже) и спросите, готовы ли они участвовать в переписке и быть упомянутыми в качестве возможных сторонников идеи. Подчеркните тот факт, что им не нужно было бы принимать более существенное участие в работе, если бы они не хотели/не имели на это времени.

У меня также хорошие личные отношения с заведующим кафедрой, но я все же хочу быть осторожным в своем подходе к этому.

Это хорошо, и председатель отдела может быть хорошим местом для начала. Но стоит иметь в виду, что заведующий отделом, как правило, чрезвычайно занятой человек, который напрягается между управлением целой кучей совершенно разных аспектов отдела. В частности, на всех кафедрах, с которыми я знаком (в том числе и на той, заведующей которой я был несколько лет), кафедра не принимала непосредственного участия в детальном продумывании учебного плана аспирантуры — это слишком «микро» для уровня деталь, с которой может справиться кресло. Обычно ниже председателя находятся другие люди — вице-председатель-выпускник (иногда его называют председателем программы для выпускников или председателем-выпускником), комитет по программе для выпускников и т. д. — которые принимают такого рода решения (возможно, с заведующим кафедрой, которого в конечном итоге просят подписать любые важные решения).

Я предлагаю, прежде чем вы официально предложите эту идею, немного расспросить всех в неформальной обстановке, чтобы выяснить, кто является лицом или людьми, отвечающими за размышления над такого рода проблемами в отделе. Таким образом, вы не будете тратить время людей и свое собственное время на переход от одного человека/комитета к другому, с сопутствующим риском того, что сообщение будет неверно направлено или неверно истолковано на каждом этапе пути.

Удачи!

Я подозреваю, что вы мало повлияете на «спрашивание». И вы можете не учитывать фактические требования к внедрению изменений, поскольку вы просите опытных профессоров сделать что-то новое, и даже если они захотят, им будет неудобно вносить изменения, что вызовет сбои. Председатель, вероятно, признает этот срыв и не будет горячо поддерживать его.

Но если вы хотите внести изменения (а) начните с малого и (б) используйте аргументацию, основанную на доказательствах. И доказательства должны быть локальными, а не только то, что вы видите и читаете из чужого опыта (см. разрушение выше).

Начать с малого означало бы предложить это профессору, который может быть открыт для этого, обнаружив трудности в текущей ситуации с пандемией. Поработайте с ними, чтобы показать положительный опыт и устранить недостатки. Теперь у вас также есть союзник, который может помочь вам распространить информацию.

Кафедра с большей охотой выслушает небольшую группу преподавателей, у которых уже есть некоторый положительный опыт, чем аспиранта с «дикой идеей».

Примечание об осторожности. Некоторые отделы очень упрямы и не любят слышать, что они могли бы сделать что-то «лучше», уже полагая, что они совершенны в каждой детали. Другие, конечно, более открытые, но прежде чем нырять, проверьте воду.