Как вы относитесь к ребенку младшего школьного возраста (от 5 до 7 лет), который любит доставлять другим неприятности? Настороженно относится к мелким правонарушениям и любит настраивать других людей друг против друга? Это могут быть другие дети, братья и сестры и даже взрослые.
Это неприятно наблюдать, потому что
Любой совет?
Ой! Жесткий сценарий.
Вы правы в том, что это свидетельствует о низкой самооценке или, по крайней мере, о желании утвердить контроль и власть. Я знаю, что в некоторых школах очень хорошо справлялись с хулиганами, просто возлагая на них ответственность, если они отвечают за заботу о школьном питомце или аналогичную небольшую ответственность, их мотивы направлены на коллектив, и они становятся гораздо более продуктивными членами. , и оценки даже улучшились.
Я настоятельно рекомендую тщательно разговаривать с ребенком в каждом случае, когда он проявляет такое поведение, спрашивая его:
Очень важно уделить время тому, чтобы по-настоящему выслушать то, что ребенок говорит об этом. Часть привлекательности «стукача» заключается в том, чтобы пристыдить другого человека, поэтому, если вы повысите самосознание и заставите ребенка понять, что злонамеренность в форме стукачества тоже считается плохим, вы можете достучаться до него. Надеемся, что в сочетании с возложением на них большей ответственности они избавятся от этой вредной привычки!
Удачи!
РЕДАКТИРОВАТЬ: ребенок в возрасте 5-7 лет на самом деле не так много думает о своих действиях, у большинства из них нет особого самоанализа, потому что они только учатся быть социальными. Задавая им саморефлексивные вопросы, они просят их сформировать мнение о себе так, как иначе они бы не сложились, что может улучшить их поведение, если руководствоваться позитивно.
Часто ребенок, который ведет себя таким образом, на самом деле хочет внимания только сам — лучше быть замеченным за что-то, чем быть полностью незамеченным. Дать им специальную работу — отличная идея. Может быть, он/она может помочь следить за коридорами или сделать что-то, чтобы обеспечить безопасность других. Этот ребенок, кажется, хорошо осведомлен о том, что делают другие, поэтому усиление положительной стороны этого качества может помочь ребенку использовать эту способность более позитивно и менее раздражающе. Возможно, дайте им способ выплеснуть все то, что они заметили, например, блокнот, в котором ребенок мог бы писать, а вы могли бы читать. Так вы сможете лучше понять, что ребенок видит или переживает. Возможно, поработайте с другими детьми, окружающими этого ребенка, и посмотрите, включен ли ребенок в повседневный опыт. Может быть, ребенок чувствует себя обделенным и просто хочет как-то общаться. Это может стать хорошей возможностью обучения/обучения для всех участников. Может быть, ребенок действительно злой и любит смотреть, как другие люди попадают в беду, но, возможно, за этим поведением стоит что-то еще, что должно быть в центре вашего внимания. Поощряйте, поощряйте, поощряйте позитив и ребенок придет в себя.
Вы воспитываете финка.
Моя дочь была финкой. Она любила (и до сих пор любит) влезать в чужие дела. Я сам не понимаю.
Как только она вовлекалась в ситуацию, мы относились к ней так, как если бы она была вовлечена в ситуацию. Так что, если ее двоюродные братья бросали камни, а она бежала к нам и болтала, мы наказывали всех (включая ее) за то, что они бросали камни. Вскоре она научилась заниматься своими делами, по крайней мере, рядом с мамой и папой.
Со школой было сложнее, потому что шуты в школах вознаграждают финтов. В той ситуации, когда она говорила с нами о том, что другие плохо обращаются с ней, мы обсуждали историю между ней и ними. Если она финкала, то мы убедились, что ей ясно, что люди не любят финков и плохо с ними обращаются. Она сообразительна, поэтому начала понимать и стала контролировать свои «финские» порывы.
Может быть, ребенок твердо убежден, что все должны вести себя «правильно», И считает, что лучший способ заставить всех вести себя правильно — это привлечь к этому власти.
Это отличается от удовольствия доставлять людям неприятности.
Если ребенок строго законопослушен, обсудите с ним, что другие приоритеты могут быть более важными.
Попробуйте показать такое же отношение к нему, если это зашло слишком далеко. Затем объясните, что это то, что чувствуют другие, когда он делает с ними такие вещи.
Джеффри Фауст
hawbsl