Мы с женой шутили, что ждем бесконечных «почему?» вопросы от нашего сына, пока мы ждали, и я думал, что был готов к этому.
На самом деле, я думал, что стереотипный постоянный поток «почему? почему? почему?» было бы тривиально, так как мне нравится объяснять вещи. Я был уверен, что на все, что я не мог объяснить, я мог ответить «давайте посмотрим!».
Однако теперь, когда мой сын вошел в эту фазу, реальность такова, что есть много вопросов «почему?». вопросы, которые полностью сбивают меня с толку.
"Почему?" в некоторых ситуациях стал исчерпывающим ответом, и я просто не могу ответить на некоторые из них (например, пытаясь объяснить что-то, указывая на предыдущий пример: «помните, когда мы ходили в парк?», а затем «почему? "). В других случаях это кажется почти рефлексивным, и ответ кажется мне довольно очевидным (например, «Хотите на завтрак французские тосты или блинчики?», а затем «почему?»).
Я не хочу препятствовать его любопытству. Наоборот: я хочу ответить на как можно больше его вопросов. Существует ли хорошая стратегия для решения вопроса «почему?» вопросы, которые просто не имеют смысла?
Я, наверное, тоже скоро попаду в такую ситуацию. Одна очень интересная идея, которую я подхватил давным-давно, состоит в том, чтобы не принимать короткое «почему», а поощрять вопрос с полным предложением.
Требование полного предложения заставляет ребенка действительно подумать о теме, прежде чем спрашивать.
Какая тема? Что я хочу знать? Как я могу это сформулировать?
Это отличная тренировка для умного мышления о вещах в более позднем возрасте, и она ясно показывает, что чем больше усилий при входе, тем лучше результаты.
У него также есть две немедленные победы для вас:
Ваша задача состоит в том, чтобы быть последовательным в этом... почему вы должны выбирать, когда приемлемо короткое «почему»? Если вы слишком ленивы, чтобы привести в исполнение полное предложение, то и с его стороны не стоит ожидать усилий.
Обычно я отвечаю на бесконечные «почему» вопросами, которые фокусируются на критическом мышлении. «Хотите на завтрак французские тосты или блины?» "Почему?" «Ну, как ты думаешь, что сделает твой животик счастливее?» "Почему?" «Мы едим, потому что хотим иметь счастливые тела и счастливые животики…» и, по крайней мере, с моими двумя, это в конце концов сходит на нет. Или, может быть, мои вопросы перегружают их маленькие мозги, и они временно задыхаются от всех новых идей.
Однако мне кажется, что его «почему» на самом деле просто просьбы «побольше разговоров». Если он ответит на вопрос о французских тостах или блинах, то разговор окончен.
И, конечно же, если разговор начинает углубляться в действительно странные вещи, не стесняйтесь валять дурака. «Ну, блины заставят ваш животик спеть «мерцай, мерцай, маленькая звездочка», а французские тосты заставят ваш животик спеть «современный генерал-майор». Как вы думаете, какую песню хочет спеть ваш животик?»
Мне нравятся ответы, которые я получил до сих пор, но я подумал, что мог бы также вмешаться и описать, что я делал, так как это немного... по-другому.
Вообще, я стараюсь отвечать на его вопросы как могу... в пределах разумного. На многие из его вопросов я могу ответить достаточно четко и отвечаю (например, В: «Почему [котенок меня боится]?» А: «Потому что ты намного больше ее и ты такой громкий!» или Вопрос: «Почему [я не могу стоять на стуле]?» Ответ: «Потому что мы не хотим, чтобы вы упали и поранились!»).
Тем не менее, для тех, которые требуют гораздо более сложных ответов, которые я не знаю навскидку, слишком сложны для его понимания, или для которых у меня просто нет достаточно времени, чтобы приступить к подробному изложению , резюмирую одним словом. С этой целью я разработал несколько широких категорий односложных ответов, которые охватывают практически любую ситуацию: «биология», «генетика», «физика», «гравитация», «термодинамика», «специальная теория относительности», «химия». , «экономика» и «традиция» используются чаще всего.
Я склонен играть быстро и свободно с некоторыми из них (все, что связано со временем, попадает в категорию «специальной теории относительности», например, хотя темы редко связаны с движущимися объектами), и иногда я выбираю один из них как глупый ответ, когда « Почему?" вопрос кажется особенно глупым (например, «перестань бить себя по голове своей кружкой-непроливайкой!» «почему?» «гравитация!»; и да, это реальный пример :P).
На самом деле мы начали эту игру всего с одного универсального ответа «гравитация», который помог задать тон игре, но в конце концов я решил, что наличие множества ответов / не ответов было более подходящим и полезным. Я надеюсь, что разнообразие ответов, состоящих из одного слова, дает ему некоторое представление о том, насколько много всего существует, а также дает ему понять, что я пытаюсь предоставить информацию, но некоторые из них слишком велики, чтобы их можно было легко передать.
Это дает мне возможность либо просветить, либо уволить, не показывая пренебрежительного отношения, в каждом конкретном случае. Я до сих пор время от времени говорю «я не знаю», когда это уместно, но если за этим следует «почему?» тогда ответ неизменно "гравитация".
Интересно посмотреть, как он на это отреагирует, так как у него определенно есть фавориты в категориях, и это приводит к довольно забавным разговорам. Например:
Я: «Она [наша воспитательница] простудилась».
Сын: "Почему?"
Я: «Биология».
Сын: «Нет!»
Я: «Нет? Не биология?»
Сын: "Нет, папа, не биология! Термодинамика!" (Думаю, это была неплохая попытка для двухлетнего ребенка!)
Я: (смеется) Термодинамика?
Сын: Да. Термодинамика!
Хотя у меня еще нет личного опыта с фазой «почему», я думаю, что случайные: «Что вы думаете?» брошенный в него, даст вам несколько секунд, чтобы отдышаться. Что еще более важно, это может дать вам представление о том, как ваш ребенок воспринимает мир, и какой тип вашего ответа будет для него значимым. Тем не менее, я не думаю, что вы действительно можете остановить появление почему. Когда дети понимают, что вещи имеют причинно-следственную связь, они какое-то время одержимы этим знанием. И им требуется некоторое время, чтобы полностью понять причинность, отсюда и необычные моменты, когда он спрашивает, почему.
Частично это связано с любопытством, но дети также получают большое удовольствие, контролируя своих родителей. Я думаю, это справедливо. После определенного момента они просто раздвигают свои границы, чтобы увидеть, как далеко они могут зайти, и это становится скорее игрой, чем возможностью обучения.
После того, как вы поймете, что это превратилось в игру, вы можете либо подыграть, либо просто сказать что-то вроде «хватит». Просто имейте в виду, что на самом деле он не ожидает разумного ответа на свои бессмысленные вопросы.
Я обычно поощряю своего ребенка задавать более конкретные вопросы. Мой 4-летний ребенок спрашивает: «Почему?», На что я отвечаю: «Вы имеете в виду« по каким причинам мы пошли в парк? Или вы имеете в виду «какая связь между двумя примерами?»
Я говорю своим детям, что постараюсь ответить на любой их вопрос, но «Почему?» это не вопрос сам по себе. Побуждение их задавать более конкретные вопросы открыло очень интересный диалог. Заставить их подумать над вопросом, который они хотят задать, действительно помогло обогатить наш диалог, и я получил много комплиментов от других родителей, которые были поражены тем, как хорошо они могут общаться.
Запрос более конкретных вопросов также помогает выявить «почему?», которые используются исключительно в качестве тактики сдерживания, что также происходит часто.
"Почему?"
— Можно более конкретный вопрос?
"Нет... Я просто хочу знать, почему..."
"Хорошо... когда ты придумаешь более конкретный вопрос, я постараюсь на него ответить."
"Хмф"
Я наткнулся на очень интересное исследование на эту тему некоторое время назад, когда мой младший был еще в этом возрасте, и мне удалось найти его снова. К сожалению, это на французском языке, но я подытожу его здесь.
По сути, в статье говорится, что дети задают вопросы, потому что действительно хотят узнать. Они хотят объяснений. Но ключ в том, чтобы дать им именно тот объем информации, с которым они могут справиться, что является скорее искусством, чем наукой :) Они будут продолжать спрашивать снова и снова, если не получили ответ, который их удовлетворяет. И исследование показало, что очень часто кажется, что мы предоставляем больше информации, чем то, что они ищут.
Таким образом, кажется, что не существует единого идеального метода для ответа на вопрос «да», или, по крайней мере, эксперты еще не придумали его.
Но я понял из этого, что очень важно продолжать отвечать. Я думаю, ты отлично с этим справляешься. И, может быть, ваш сын прав, может быть, правильный ответ - термодинамика :)
Вот причина, по которой я поднял ответ Валькирии (для «большего разговора, пожалуйста»), когда было так много хороших:
Моя дочь пережила несколько месяцев «а что было бы, если…?» этап, прежде чем она вошла в свое "Почему?" сцена. (Глупый я, я думал, что мы делаем первый вместо этоговторого, но в итоге мы задали оба.) Мне вроде как нравились оба вопроса, пока я не заметил, что она задает один и тот же вопрос несколько раз, и это изрядно выводит меня из себя. Наконец (когда ей было 2-3 года, точно не помню) я спросил ее в раздражении, почему она снова задала мне вопрос, который задавала мне минутами раньше, - забыла, не обратила внимания, что ли? Она ответила, что помнит, просто ей нравится слушать, как я отвечаю ей. (Боже, я чувствовал себя несчастным из-за своего раздражения!) Поэтому я спросил ее, может ли она сформулировать вопрос таким образом: «Мама, ты можешь еще раз сказать мне, почему...?» И она это сделала, что значительно облегчило повторный ответ на вопросы.
Вроде, как бы, что-то вроде...
«Мамочка, ты можешь мне еще раз сказать, почему они хотят убить старого красного петуха, когда она придет? Он был плохим?»
Когда я нахожусь в компании моей супруги, я просто повторно задаю ей тот же вопрос.
Малышка иногда слушает, иногда забывает о вопросе, а иногда замечает, что мое внимание уходит от нее и прерывает диалог своим объяснением.
Это выглядит так:
Дочь: «Папа, а почему зимой солнце встает поздно»?
Я: "Хороший вопрос, дорогая! Позвольте спросить у мамы. Мама, почему зимой солнце встает поздно"?
Мама: «Ну, это потому, что ось Земли наклонена… (и так далее)»
Дочь, через 2 минуты: "Нет! Это потому что зимой холодно и солнышко не хочет вылезать из постели на мороз!" (или что угодно).
Если мы наедине и «почему» продолжают приходить с бешеной скоростью, я притворяюсь (а иногда даже не притворяюсь), что звоню супруге и делаю то же самое.
Ребенок видит, что я на самом деле пытаюсь ответить на вопрос, но знает, что если она будет задавать вопросы слишком часто, то потеряет мое внимание.
Я научилась переворачивать столы со своим малышом и начала задавать ему вопросы. Сначала я спросил его о детёнышах животных: как назвать детёныша (собаку, кошку, утку и т. д.)? Но это легко распространилось на вопросы о нашем окружении, о том, что им нравится, и т. д.
Кажется, это удовлетворяет ту же жажду знаний и общения, но позволяет нам, родителям, отдохнуть от шквала вопросов.
пользователь420
Просто красивое искусство