Я задаю этот вопрос по двум причинам: во-первых, чтобы поработать над укреплением моего резюме на будущее, а во-вторых, чтобы написать план мероприятий по профессиональному развитию в рамках заявки на грант.
Какие виды деятельности, не связанные с исследованиями, наиболее ценны для включения в резюме при подаче заявления на постоянную должность преподавателя в университетах, ориентированных на исследования? Например, насколько ценен опыт работы с аспирантами, организации конференций/семинаров и т. д.?
Я чистый математик и надеюсь на советы, которые применимы как к работе в Европе, так и в Америке. В настоящее время я работаю над своим вторым постдоком, хотя мой первый длился всего шесть месяцев. Мне также приходилось занимать несколько дополнительных преподавательских должностей здесь и там, так что у меня есть приличный опыт преподавания в бакалавриате. Однако у меня есть ограниченный список публикаций (одна вещь, над которой я знаю, мне нужно поработать).
Здесь ценится самостоятельная работа (не только статьи с вашим консультантом, но и собственные исследовательские гранты). Демонстрируйте участие в соответствующем сообществе (организуйте конференции, посещайте конференции, получайте приглашения, чтобы рассказать о своей работе).
Я решил сосредоточиться на следующем:
Я полагаю, что это в основном охватывает все мои базы.
Научно-исследовательская деятельность является БЕЗУМНО наиболее важной для университетов R1. Они считают, что вы можете понять учение. Но они не думают, что учитель поймет, как быть Эйнштейном. И (несмотря на то, что я бы сказал, что это заблуждение в интересах старшекурсников, которые на самом деле хотят учиться, а не заниматься исследованиями), наличие Эйнштейна полезно для высшей школы.
Если вы можете показать какие-либо доказательства перехода к статусу PI (например, получение гранта, проведение конференции и т. д.), это может быть положительным моментом.
Морган Роджерс