Почему одни профессора математики преподают больше/меньше курсов, чем другие?

В моей школе я вижу, что некоторые профессора, младшего и выше, преподают только 1 курс в семестр, в то время как другие, ассистенты и полные преподаватели, преподают 3 или 4 в семестр. В некоторые семестры те, кто преподает только один курс, могут преподавать курс высшего уровня доктора философии, в то время как в другие семестры они будут преподавать курс младшего или старшего уровня бакалавриата, но никогда не более 1 курса. Между тем, те, кто преподает 3 или 4, преподают все уровни бакалавриата и магистратуры.

Почему это?

Получают ли профессора меньшую зарплату, если они преподают меньше курсов?

Чем выше категория у профа, тем меньше он учит... или, по сути, даже учит только тому, что хочет.
Что понимается под категорией ?
Я не уверен, что это за термин по-английски... тем более "качество", или известный проф. является. Это то, что я имел в виду.
Сильно зависит от учреждения. В том, где я преподавал, например, у всех была одинаковая теоретическая нагрузка, но реальная нагрузка была снижена для активных исследователей и для тех, у кого были дополнительные административные обязанности.
Вполне возможно, что профессора могут решить, преподавать ли им больше или меньше, а затем, соответственно, проводить меньше или больше исследований (или меньше или больше консультировать аспирантов). У некоторых профессоров могут быть гранты или другие обязанности, которые выводят их из аудитории.

Ответы (2)

В зависимости от факультета правила могут сильно различаться, но вот некоторые вещи, которые я видел, которые могут привести к сокращению теоретической учебной нагрузки, которая одинакова для всех:

  1. Новый факультет . Думайте об этом как о бонусе при приеме на работу и как о гуманитарной помощи: «Вы все еще обустраиваетесь, поэтому мы не будем слишком обременять вас».
  2. Супер крупный выстрел . Некоторые «звезды-исследователи» могут договориться о полупостоянном сокращении преподавательской нагрузки; это основано на теории, что признание их имени и исследовательские гранты, которые они предположительно могут принести, принесут большую пользу отделу, и что теоретически более выгодно позволить им проводить больше времени в исследованиях и меньше времени преподавать.
  3. Выкуп гранта . Некоторые школы работают по системе, в которой преподаватели могут выкупить свою преподавательскую нагрузку, получив достаточно крупные или престижные исследовательские гранты.
  4. Другой сервис . Профессора, выполняющие административные обязанности (например, заведующий кафедрой, директор аспирантуры/бакалавриата), получают уменьшенную преподавательскую нагрузку по принципу, что они обслуживают кафедру в других должностях.
  5. Наставничество студентов . Некоторые факультеты установили обменный курс X выпускников аспирантов = 1 курс и Y студентов бакалавриата = 1 курс, чтобы стимулировать участие студентов в исследованиях.

Кроме того, некоторые люди просто любят учить. В то время как в профессорских контрактах обычно указывается минимальная учебная нагрузка, я не видел случая, когда бы прописывалась максимальная учебная нагрузка.

Кроме того, на многих факультетах преподавание по замыслу неодинаково по всем направлениям. Многие университеты нанимают специальных преподавателей или адъюнкт-профессоров. Иногда эти сотрудники (временные или нет) не имеют разных по звучанию ученых званий. В то время как исследовательский факультет обычно имеет преподавательскую нагрузку около 3 курсов в год, преподавательский состав по контракту обязан преподавать от 6 до 8 курсов в год (и многим вспомогательным работникам платят «за курс», поэтому чем больше они преподают, тем ближе к прожиточному минимуму они зарабатывают). ). Не всегда по их званиям можно сказать, по какой категории нанят профессор.

Кроме того, для некоторых высших учебных заведений и многих курсов для выпускников начинают требоваться знания или опыт, которыми не располагают все преподаватели, независимо от того, ведут ли они исследовательскую деятельность или нет. Кроме того, некоторые продвинутые курсы для выпускников представляют собой «введение» в исследования преподавателей или в исследования их «группы», поэтому требуют значительных знаний по содержанию.

Другой ответ затрагивает основные моменты, но вот некоторые дополнительные моменты.

  1. По моему опыту, выкуп грантов не так распространен в математике. Однако некоторые факультеты будут предоставлять скидки на обучение для получения грантов или для некоторых факультетов, где больше разрыва между исследованиями / преподаванием и только преподаванием, просто будучи «исследовательской активностью».
  2. Некоторые факультеты предоставляют кредиты на обучение за дополнительную преподавательскую работу, поэтому за это можно получить скидку на курс в дополнение к административным услугам или наставничеству студентов, упомянутым в другом примере. (Например, если нормальная нагрузка составляет 6 кредитов в семестр, но вы ведете 2 курса по 4 кредита, вы получаете 2 кредита в банке.)
  3. Иногда можно больше преподавать в одном семестре, чтобы освободить еще один семестр.
  4. Можно учить больше за дополнительную плату.
  5. Я думаю, что это редкость, но я знаю одно отделение, которое позволяет преподавателям преподавать меньше в семестре за меньшую плату. Я думаю, что цель схожа с программой творческого отпуска, но по крайней мере один человек использует ее довольно регулярно.
Почему одни профессора математики преподают больше/меньше курсов, чем другие?
СпросиСетьПолитика конфиденциальности1y, 0v