Лечить или не лечить?

Оба моих сына (сейчас 12 и 9) страдают СДВГ, и оба ежедневно принимают лекарства (Concerta) около трех лет. У моего старшего сына были проблемы с поведением с детского сада, но учителя всегда говорили нам, какой он сообразительный. У него были хорошие оценки, но он постоянно попадал в неприятности, и его несколько раз отстраняли от занятий за агрессивное поведение. Он был так же расстроен из-за этого, как и мы, но он чувствовал, что ничего не может с этим поделать, и он не мог объяснить, почему он сделал что-то из того, что сделал. Многие из его одноклассников (и некоторые учителя) начали думать о нем как о нарушителе спокойствия, и у него начала складываться негативная репутация. Некоторым его одноклассникам родители сказали держаться от него подальше, что было для нас душераздирающим и мало повлияло на его самооценку. Когда то же самое начало происходить с моим младшим сыном (ярким,

Мы начали их с Concerta, и они оба сразу заметили разницу. За прошедшие с тех пор три года ни один из них не был отстранен ни разу, и они не попадают в неприятности чаще, чем любой другой ребенок. Оба наслаждаются школой и учатся хорошо, а репутация возмутителей спокойствия с тех пор исчезла.

Это, очевидно, анекдотично, и ваш пробег может варьироваться и все такое, но мы считаем, что лекарство дает им шанс на победу. Мой старший часто расстраивался и тратил много энергии, пытаясь сосредоточиться на том, что ему нужно было сделать, и теперь он может просто сосредоточиться на своих школьных занятиях. Его уровень уверенности в себе и самооценка также повысились.

Единственным реальным недостатком является то, что мы должны помнить, чтобы упаковать их лекарства, когда мы уезжаем в отпуск, или они остаются где-то на ночь. Вряд ли стоит даже упоминать, учитывая преимущество.

Некоторым детям действительно нужны лекарства, но другие могут адаптироваться и преуспеть, приспособившись к окружающей среде и предъявляемым к ним ожиданиям. Хотя эти вещи не являются информацией о лекарствах, вы можете увидеть, помогают ли некоторые из этих вариантов достаточно, чтобы вы могли отложить прием лекарств еще на год или два или посмотреть, не нужно ли вам принимать лекарства вообще. Затем, даже если в конце концов вы примете лекарство, эта тактика, как известно, очень полезна в кругах учителей, которые работают особенно с детьми с нарушениями обучения и поведения (я был одним из них).

Во-первых, различные исследования показали, что ВСЕ МЫ сохраняем больше информации, когда нам разрешают вставать и двигаться в течение примерно 5-10 минут на каждые 60 минут работы. Подумай об этом; Вы работаете эффективно, когда работаете над чем-то в течение длительного периода времени без перерывов? ТЕПЕРЬ подумайте о том, что ваш ребенок, ну, ребенок. Его продолжительность концентрации внимания в любом случае ниже! Для многих детей частые переходы могут быть трудными, но для ребенка с СДВГ 20-минутное занятие чем-то, а затем переключение на что-то другое может быть намного более продуктивным, чем более длительные периоды времени.

Во-вторых, хотя навыки письма важны, в наших школах часто забывают, что записывать ответы — не единственный (и не всегда лучший) способ оценить у детей способность запоминать информацию и/или навыки. Классы (включая Монтессори) по-прежнему остаются классами и ограничивают передвижение (хотя в Монтессори-среде меньше, чем в других). Может ли он хотя бы иногда сдавать видеопроекты, художественные работы, коллажи, презентации (любая нетрадиционная идея, подходящая для данного задания...) вместо эссе?

Может ли он практиковаться в правописании, математических фактах и ​​других типах «запоминания» с помощью песен и танцев или во время игры в теннис или волейбол вместо того, чтобы сидеть в классе?

Может ли он носить наушники, чтобы блокировать отвлекающие шумы? А еще лучше, когда он не слушает инструкций и занимается практикой, можно ли ему разрешить слушать белый шум или музыку без лирики? Я не использовал его, потому что он новее, но я слышал (через учителей), что сейчас есть даже специальный компакт-диск, на котором есть частоты, которые особенно хорошо работают, чтобы задействовать ту часть разума, страдающую СДВГ, которая нуждается в постоянной стимуляции. и часто создает отвлечение. Мне очень жаль, что я не могу дать вам имя, возможно, другой участник сообщества узнает об этом и добавит комментарий, чтобы помочь вам получить его.

Есть также множество отличных инструментов, доступных сейчас для детей с СДВГ, которые тоже помогают. Такие вещи, как непоседа (ссылка приведет вас к статье, в которой рассказывается, что это такое и даже как сделать некоторые из них дома), и специальные сиденья, которые позволяют больше «покачиваться». Вы также можете попытаться (и пусть это сделают его учителя) убедиться, что есть место, где он может писать, стоя, как стойка в научной рядом) может изменить мир. Вы также можете ознакомиться с более конкретными идеями для классной комнаты в статье «Обучение покачивающихся червей». Обучение покачивающихся червей

Мария Монтессори, как известно, была первой женщиной-врачом в Италии. Делом ее жизни стало то, что она принимала детей, от которых в то время отказалась государственная система образования, и работала над тем, что считалось «чудесами», хотя на самом деле все, что она делала, это слушала, следила, готовила среду и наставник.

Следует отметить ее постоянное изучение и усовершенствование методов. Это была истинная наука, которая не основывалась на заявлении о том, что «ответ» найден.

В отличие от культуры (я могу говорить о США) сегодня, где (в частности) лекарства рассматриваются не только как решение, но и как необходимое решение проблем, которые вы поднимаете. Медицина, как правило, настаивает на своем, как и универсальная система образования. Если вы не подходите (большинство не подходит), то вы неудачник. Если вы не примете таблетку, вы не добьетесь успеха. Кажется жалким, что мы должны быть в какой-то форме лекарствами, чтобы функционировать в этом обществе, и я не ограничиваю этот термин таблетками в бутылочке.

Во многих отношениях это последнее замечание, я думаю, поразительно красноречиво, поскольку Америка является мировым лидером по приему антидепрессантов (одних только), а новое экологическое явление связано с загрязнением воды этими выделяемыми наркотиками.

Может быть полезно рассмотреть некоторые вопросы, которые Том Хартманн (автор и радиоведущий) поставил в отношении AD(H)D. Он обращает внимание на то, что появление этого феномена происходило постепенно с момента перехода от аграрного к индустриальному (а теперь), а затем и к технологическому обществу (и мы могли бы также принять во внимание его экологическое и эмоциональное загрязнение). На каждом этапе этого перехода мы видим, как кабинки становятся меньше, флуоресцентное освещение ярче, а линии, которые, как нам говорят, указывают на «хорошее» и «плохое» поведение, становятся все более твердыми и непоколебимыми. Тем не менее, все мы устроены по-разному, и, учитывая темпы перехода, наша биологическая эволюция не вполне адаптировалась. Отсюда выпадение.

Таким образом, вопрос о лекарствах может сводиться к тому, чтобы решить, кто действительно в них нуждается. Я считаю, что наша насыщенная средствами массовой информации и строго контролируемая культура — это больной ребенок в комнате, и самым чудесным лечебным и самым милосердным актом исцеления, который можно было бы осуществить, было бы сделать каждый телевизор нефункциональным. Это будет хорошим началом.

Итак, вот идея. Попробуйте у себя дома уменьшить/устранить шквал СМИ, а затем посмотрите, что произойдет.

Во-вторых, я предлагаю некоторую физическую активность, которая поможет разрядить часть энергии.

В-третьих, найдите более открытые и обширные пространства, в которых можно находиться. Вы можете увидеть заметный переход к более «заземленному» состоянию в другой среде.

Все люди хотят быть успешными. Постоянное столкновение с вашими личными ограничениями может привести к тому, что вы сдадитесь. Внимательность к стадиям развития и чувствительным периодам вашего собственного ребенка также может помочь, когда вы обдумываете обход препятствий до тех пор, пока не наступит подходящее время (если вообще когда-либо) столкнуться с ними лицом к лицу.

Просто мои мысли... /m

«Как вы решаете, стоит ли лечить вашего ребенка?»

Ваша кишка. Честно говоря, я думаю, что это лучшее, что любой родитель может сделать прямо сейчас.

Если ваш ребенок не видит доску, вы не сомневаетесь в том, стоит ли ему очки, но когда дело доходит до психического здоровья, это гораздо более туманный и серый мир диагностики и вариантов лечения, и это проблема.

У меня СДВ, и мне не ставили диагноз, пока мне не исполнилось 20 лет. Я хорошо учился в школе, но мне было трудно оставаться сосредоточенным и особенно выполнять домашнее задание. Так что, оглядываясь назад, я бы хотел, чтобы мои родители попробовали какие-нибудь лекарства. Конечно, это было несколько десятилетий назад, поэтому мир вариантов был еще более нечетким.

У нашего сына есть. Мы отложили на некоторое время, но в конце концов для того, чтобы он смог выдержать школьный день и домашнюю работу, мы поняли, что лекарство должно быть хотя бы частью решения. Нам потребовалось некоторое время, чтобы найти правильный тип лекарства и правильную дозировку, но сейчас мы, похоже, в порядке, хотя с готовностью признаем, что это, вероятно, будет балансом на всю жизнь в будущем. Я также принимаю лекарства, чтобы помочь, и мне пришлось перебрать много разных вариантов, прежде чем найти тот, который мне подошел.

Конечно, существуют разные степени тяжести СДВ/СДВГ и связанных с ними дисбалансов, но для нас это не вызывает деструктивного поведения. Таким образом, я думаю, что мы могли бы обойтись без лекарств, если бы окружающая среда была другой. Я думаю, что Монтесорри — хороший вариант решения проблем путем изменения среды, а не попытки изменить ребенка, чтобы он соответствовал среде. Но все зависит от очень многих переменных.

Были проведены исследования, показавшие, что люди с СДВ склонны к карьере в области искусства, ремесел и инженерии... творческая, практическая работа в большей степени, чем чисто умственные профессии (например, бухгалтерский учет), так что это может помочь в будущем управлении также среды.

Желаю вам всего наилучшего и надеюсь, что с каждым годом мы начинаем понимать весь спектр психических дисбалансов и совершенствоваться в их диагностике и лечении всеми доступными методами и вариантами.

Спросите своих родителей, как они воспитали детей без использования сильнодействующих химических веществ, изменяющих сознание, чтобы изменить личность своих детей, чтобы они вели себя более удобно для своих учителей/родителей.

Кроме того, если школа вашего сына не справляется с ним, подумайте о переводе школ или альтернативных форм обучения в государственную школьную систему, таких как частная школа или домашнее обучение.